Yuqoridagi sanab o‘tilgan tamoyillarga asoslanib, ikki xonali sonlarni qo‘shish va ayirish qoidasini tushinish uchun og‘zaki mashqlar tizimini tuzamiz.
Birinchi davr
Ifodalarning qiymatini toping. Natijani izohlang.
20-10 20 + 10 50-27 55 + 15
46-14 46 + 14 64-29 66 + 16
Birinchi ustun ifodalarida qiziqarli nimani sezdingiz? Ushbu ifodalarni qanday guruhlarga ajratish mumkin?
Ikkinchi davr
Hisoblang, har bir qadamingizni ovoz chiqarib isbotlab bering. Har qatordagi chekka sonlar yig‘indisidan, ustundan va har bir diagonaldan siz o‘rta sonni olib tashlashingiz kerak. Nimani qayd qilishingiz mumkin? Nimani aniqlay oldingiz?
(27 + 31) -35 = 23, (18 + 27) -23 = 22 va boshqalar.
Natija teng emas va bu kvadrat sehrli kvadrat emas.
27
35
31
18
23
27
15
11
19
Uchinchi davr
Juflikda ishlash. O‘quvchilarga topshiriq beriladi. Ikki xonali sonlarni qo‘shish va ayirishni o‘rganilgan har bir turiga sonlar ifodasini tuzish. Keyin o‘quvchilar o‘zaro topshiriqlarni almashadilar va yonidagi o‘quvchining tuzgan misollarini yechish jarayonini tinglaydilar.
To‘rtinchi davr
Natijasi tekshirilgan yakka tartibda ishlash.
Qaysi misollarni yechishda xatoga yo‘l qo‘yilganligini aniqlang?
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari....
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Rasmda qanday shakllarni ko‘ryapsiz?
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Boshlang‘ich sinflar uchun hisoblashni o‘rgatishning qiziqarli usullari...
Matematikaning tarkibiy qismlarini doimo yodda saqlang !!!
Matematik diktant.
Xulosa
Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida og‘zaki va yozma hisoblashlar usullarini o‘qitishning har bir sinf bo‘yicha konkret uslubiy tavsiyalarishlab chiqilsa, o‘quvchilarda hisoblash malakalarini o‘stirish orqali tenglama va tegsizliklar, matnli masalalar yechishdagi qo‘llanilishi usullarini sistemali va ketma-ketlik asosida o‘qilishiga va bunda ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalanish maqsadida mashqlar to‘plamlari, multimedia va grafik vositalarni tayyorlash yo‘lga qo‘yilsa boshlang‘ich matematik ta ’lim samaradorligini oshirishda ijobiy natijalar beradi.