Mavzu: boshlang'ich sinf matematika darslarida tejamkorlik va iqtisodiy tarbiyani shakllantirishda ertak masallardan foydalanishning metodik asoslar reja: kirish bob

Mavzular
Psixologiyaning iqtisodiy mazmuni
2. Ong. Ong shakllari: mulohaza	Savdo karxona xodimlarining mehnat intizomiga rioya qilmasligi tufayli kundalik, oylik pul tushumi rejasini bajara olmaydi. Tovarning bahosi yuqori bo„lsa, demak u chiroyli bo„lishi kerak.
Xulosa chiqarish	Savdo korxanasining barcha sotuvchilari mehnatsevar va qat‟iyatlidirlar. I.Axmedov ham shu magazinda ishlaydi. Demak, I.Axmedov – mehnatsevar va qat‟iyatli sotuvchi.
Deduktiv	Umumiy xulosadan xususiy xulosa (I.Axmedov - mehnatsevar va qat‟iyatli sotuvchi misoli) chiqarish.
Induktiv	Xususiy xulosadan umumiy xulosa chiqariladi, ya‟ni 7-14-aprel kunlari magazin pul tushumi rejasini bajarolmaydi. 7- va 14-aprel dushanba kunlari. Demak, magazin dushanba kunlari pul tushumi rejasini bajara olmaydi.
Fikrlash operatsiyalar: taqqoslash	Sotuvchi tomonidan bir tavarni ikkinchi tovarga nisbatan ustunligini isbotlab berishda yoki qandaydir buyum, mahsulotning sifat va o„ziga xos xususiyatlarini tushuntirib berishda ko„p qo„llanilishini talabalarga ko„rsatish.
Abstraksiya	Abstraksiya natijasi, misol uchun, “moda”, “qulaylik”, “uyg„unlik” va h.k. hisoblanadi.
Qiziquvchan- lik, sinchkovlik	Xaridorning tavar haqidagi barcha ma‟lumotlarni ko„proq va atroflicha bilishga intilishini qondirish uchun sotuvchining kasbiy va umumiy ma‟lumotini tinmay oshirishi zarurligini talabalarga uqtirish.
7. Muloqat va nutq.	Sotuvchi kasbiy mahoratining bosh tarkibiy qismi bo„lmish nutq (so„z) vositasida tavar ayirboshlashda xaridorni o„ziga jalb qila olish, uning o„zini tavar to„g„risidagi niyatini ochiqdan-ochiq bildirishga davat etishni, magazinda nutqiy muloqotning asosiy qoidasini, ya‟ni “tavarni sotish uchun xaridorni gapirishga majbur etish”ni esdan chiqarmaydigan mohir sotuvchi sifatida faoliyat ko„rsatish uchun, u xaridorlar bilan bo„ladigan muloqotlarda sodda va tushunarli gapirishi (xaridorga tushunarli bo„lmagan atamalardan, uzundan-uzun murakkab jumlalardan foydalanmasligi va h.k.), tushuntirishlarni aniq va mantiqiy, keltirayotgan dilillarni salmoqli va mantiqiy bo„lishiga erishish; so„zlarni aniq talaffuz qilishi, shoshilmasdan, o„rtacha sur‟atda, ortiqcha so„zlarni ishlatmasdan sof gapirish, boy so„z xazinasiaga ega bo„lishi va undan oqilona foydalana bilishi kerakligiga talabalar e‟tiborini jalb qilish.