Mavzu: Bog`lanishli nitq. Og`zaki qayta hikoyalash va yozma bayon



Download 129,94 Kb.
Pdf ko'rish
Sana30.04.2022
Hajmi129,94 Kb.
#598590
Bog'liq
\'MAVZU1



MAVZU: Bog`lanishli nitq. Og`zaki qayta hikoyalash
va yozma bayon
REJA
1.Bayon va uning ahamiyati
2.Bayon va bayon matniga qo`yiladigan talablar
3.Bayon yozishga o`rgatishdagi izchillik


Bayonning ahamiyati

Mashq sifatida bayonning ahamiyati katta: bayon
bolalarda adabiy nutqni to'g'ri shakllantirishga yordam
beradi, nutq madaniyatini yaxshilaydi, badiiy uslubni
singdiradi, tilga sezgirlikni oshiradi.

Bayon uchun kishilarning fidokorona m ehnati, hayotini, 
ona tabiat tasvirini, fan, texnika, madaniyat borasidagi
yutuqlarni aks ettiradigan yuksak g'oyali matn tanlanishi, 
bayon mavzusi o'quvchilarning bilimini kengaytirishi, 
ularning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishi zarur.


YOZMA BAYONNING O`TKAZILISH MAQSADIGA 
KO`RA TURLARI

Ta`limiy bayon-o`rgatuvchi yo`sindagi bayonlar

Tekshiruv bayonlari- o`quvchlarning bilim, 
ko`nikma va malakalarini tekshirish maqsadida
o`tkaziladi


Boshlang`ich sinflarda bayon hajmi

Boshlang'ich sinflar ona tili dasturiga ko'ra, 2-sinfda 
katta bo'lmagan(30—40 so'zli) matn yuzasidan
o'qituvchi yordamida so'roqlar asosida

bayon yozish, 3-sinfda 40—60 so'zdan iborat
matnning mazmunini

jam oa bo'lib tuzilgan 3—5 ta reja asosida bayon
yozish, 4- sinfda esa mustaqil tuzilgan reja asosida
(70—90 so'zli) bayon yozish ko'zda tutiladi.


Bayon yozish texnologiyasi

1.Tanlangan matnni o'quvchilar bir-ikki marta o'qiydilar (o'qituvchi
o'qib beri-shi ham mumkin) 2.Bolalarning matn mazmunini to'g'ri
tushungan-liklarini aniqlash ( o'qilgan matnni, uning g'oyaviy m azm
unini, qismlari orasidagi bog‘-lanishni to'liq bilib olishga qaratilgan
suhbat o'tkaziladi) 3. Matn rejasi tuziladi (reja suhbat vaqtida tuzilishi
ham mumkin).4. Lug'at ishi o'tkaziladi (so'zning m a’nosi va yozilishi
tahlil qilinadi), muhimroq sintaktik tuzilmalarga va tilning tasviriy vosi-
talariga diqqat jalb qilinadi. Ayrim gapiar, hatto matn qismlari tuz-
diriladi. 5.O'quvchilar bayon matnini mustaqil yozadilar, o'qituvchi
esa ular ishini kuzatadi, sinfdagi bosh-qa o'quvchilarga xalaqit
bermay ay-rim bolalarga individual yordam beradi. 6.Bolalar 
yozgan bayonlarini o'zlari tekshiradilar, takomillashtiradilar 7.Daftarni 
tekshirish uchun o'qituvchiga topshiradilar. 


QAYTA HIKOYALASHGA TAYYORLASH

1. Qayta hikoyalash va uning turi haqida o ‘quvchilarogohlantiriladi: to'liq, 
detallari bilan, tilning tasviriy vositalaridan foydalanib matnga yaqin qayta
hikoyalash; tanlab (masalan, bir qatnashuvchi shaxsga tegishli o 
‘rinlarinigina) qayta hikoyalash, qisqartib qayta hikoyalash.

2. Suhbat, matn mazmunini tahlil qilish, matn tili ustidagi xilmaxil ishlar, qayta
hikoyalashda zarur bo'lgan so ‘z, nutq birliklari va gaplarni ajratish va
aniqlash.

3. Qayta hikoyalashda ifodalilikni berish uchun ifodali o ‘qishni puxtalash.

4. Hikoyani mantiqiy va kom pozitsion qismlarga bo'lish, har bir qismga
sarlavha topish, matnni qayta hikoyalashga mo'ljallangan rejani tuzish.

5. Matn qismlarini qayta hikoyalash, uning kamchiliklarini tahlil qilish.

6 . O'quvchilaming hayotiga bog'lash (o'rni bilan), ya’ni o'qilgan matn
mazmuniga bog'liq holda o'quvchilaming shaxsiy tajribasida uchraydigan va
uchragan analogik holatga e ’tibor berish.


Uy vazifasi

Boshlang`ich sinflar “Ona tili” darsligini
o`rganilgan mavzu yuzasidan tahlil qilish

Download 129,94 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish