Mavzu: biologiyadan davlat ta’lim standartlari. Dts mazmuni, ta’lim mazmunining majburiy minimumi

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida biologiyadan tuzilgan DTS baja­ri­­lishi «O‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish va baholashning Reyting tizimi» orqali aniqlanadi.

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida biologiyadan tuzilgan DTS baja­ri­­lishi «O‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish va baholashning Reyting tizimi» orqali aniqlanadi.

• Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida biologiyadan tuzilgan DTSda qayd etilgan maksimal talablar asosida o‘quv dasturi tayyorlanadi. O‘quv dasturida o‘quv fani bo‘yicha o‘rganiladigan bob va mavzular o‘quvchilarning yoshlik va psihologik xususiyatlari, mavzu­lar o‘rta­si­dagi uzviylik va izchillik asosida mantiqiy bir tizimga keltirilgan holda beriladi. O‘quv dasturida o‘rganiladigan boblar ularni o‘rganish uchun ajratilgan soatlar ko‘rsatiladi, mazkur boblar tarkibiga kiradigan mavzularning qisqacha mazmuni yoritiladi. Biologiyadan tuzilgan o‘quv dasturi mazkur o‘quv fani­ning mazmunini belgilab beradigan va bajarilishi majburiy bo‘lgan me’yoriy hujjat sanaladi

Davlat ta’lim standartin ishlab chiqishdagi asosiy pritsiplaridan biri “davlat ta’lim standartini davlat, jamiyat, talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi” dir. Ma’lumki, keyingi yillarda jamiyat a’zolarida ekologik bilimlarning etishmasligi oqibatida suv, tuproq, havoni ifloslanishi, o‘simlik, xayvon turlarini kamayishi ro‘y bermoqda. Ekologik muvozanatni buzilishi hatto odamlar hayotiga ham xavf tug‘dirmoqda. Bunday sharoitda yoshlarni ekologik bilimlar bilan qurollantirish, tabiiy resurslarga oqilona yondoshish, o‘simlik, xayvon turlarini asrash, tuproq sho‘rlanishi, eroziyasiyaga qarshi kurashish, suv, havo, tuproq tozalaligini saqlash tadbirlari bilan tanishtirish nihoyatda dolzarb sanaladi. Shuni e’tiborga olib biologiya ta’lim standartida ta’lim mazmunining ikkinchi yo‘nalishi sifatida “ekologik sistemalar” olingan.

Davlat ta’lim standartin ishlab chiqishdagi asosiy pritsiplaridan biri “davlat ta’lim standartini davlat, jamiyat, talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi” dir. Ma’lumki, keyingi yillarda jamiyat a’zolarida ekologik bilimlarning etishmasligi oqibatida suv, tuproq, havoni ifloslanishi, o‘simlik, xayvon turlarini kamayishi ro‘y bermoqda. Ekologik muvozanatni buzilishi hatto odamlar hayotiga ham xavf tug‘dirmoqda. Bunday sharoitda yoshlarni ekologik bilimlar bilan qurollantirish, tabiiy resurslarga oqilona yondoshish, o‘simlik, xayvon turlarini asrash, tuproq sho‘rlanishi, eroziyasiyaga qarshi kurashish, suv, havo, tuproq tozalaligini saqlash tadbirlari bilan tanishtirish nihoyatda dolzarb sanaladi. Shuni e’tiborga olib biologiya ta’lim standartida ta’lim mazmunining ikkinchi yo‘nalishi sifatida “ekologik sistemalar” olingan.