Mavzu: Bahor keldi. (Aziz Abdurazzoq)

Darsning maqsadi

Maqsadlar: Ta'limiy: ifodali o’qishni o’rgatish. Tarbiyaviy: yaxshi hislatli inson bo’lishga undash. Rivojlantiruvchi: O'quvchilaming inson mehnatini qadrlash haqidagi tasavvurlarini, dunyoqarashini, fikrlash doirasini rivojlantirish. Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.
Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Dars shiori tanlanadi.Dars davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Darsning borishi	1.O’tgan darsni so’rab, o’qish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Darslikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Dars yakuni va baholash	O’quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Dars yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Darsning borishi: Tashkiliy qism a) salomlashish;

b) siyosiy daqiqa;

v) davomat;

Dars jarayoni:

1-bosqich. Yangi mavzu bo'yicha o'quvchilarga topshiriqlar be-rilganligi sababli Bahoroy o'quvchilarga murojaat qiladi:

Bahoroy: Salom bolajonlar, mana sizlarni sog'inib, intiqib kutib, yana tashrif buyurdim. Siz ham meni sog'indingizmi?

Bolalar: Ha...

Bahoroy: Unda men sizlaming bilimingizni sinab ko'raman. (Bahoroy she'rni ifodali o'qiydi, mazmunini tishuntiradi. O'quvchilar navbat bilan she'rni o'qiydilar. Ichda o'qish, topshiriq bilan o'qish, jo'r bo'lib o'qish turlaridan foydalaniladi. O'quvchilar bilan savol-javob o'tkaziladi).

Bahoroy: Bahor fasli qaysi oylardan iborat?

Bahorda qaysi qushlar uchib keladi?

Bahor kelishi bilan tabiatda qanday o'zgarishlar bo'ladi?

Bahorda qanday ishlar amalga oshiriladi?

2-bosqich. Zukkolar bahsi. O'quvchilar va Bahoroy o'rtasida maqolni davom ettirish musobaqasi tashkil etiladi.

Savr kirdi - ekinlarga... (davr kirdi).

Mehnat qilib topganing... (qand-u asal totganing).

3-bosqich. Topishmoq aytish bahsi. O'quvchilar bir-birlariga topishmoqlar aytadilar. Eng ko'p topishmoq aytgan va to'g'ri javob-ni eng ko'p topgan o'quvchi g'olib bo'ladi. O'qituvchi o'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar ustida ish olib boradi. Muhokama:

• She'r sizga ma'qulmi?

• She'rda qaysi fasl tasvirlangan? Bu faslda tabiatda yana qanday o'zgarishlar bo'ladi?

• Bahorda qanday ishlar qilinadi?

• Bahoroyning savollari sizga yoqdimi?

Kengaytirish. Uyda o'quvchilarga ota-onalariga she'rni ifodali o'qib berib, bahorgi ishlar haqida ularning fikrlarini yozib kelish topshirig'i beriladi.

Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga ko'ra ball qo'yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va natijalar e'lon qilinadi.
O’IBDO’------------------------------------------------------------------