Mavzu: Axloq-ijtimoiy ong ta’sir etish va tarbiya shakli sifatida

O‘yin kompetensiyasi – bolaning o‘yin jarayoni va uni tashkil qilishda tajriba, bilim va ko‘nikmalardan ijodiy foydalanishi. O‘quv-tarbiyaviy jarayon uchun asos hisoblanadi.

• O‘yin kompetensiyasi – bolaning o‘yin jarayoni va uni tashkil qilishda tajriba, bilim va ko‘nikmalardan ijodiy foydalanishi. O‘quv-tarbiyaviy jarayon uchun asos hisoblanadi.
• Ijtimoiy kompetentlik – ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda subyektlar bilan muloqotga kirisha olish.

• Bilish kompetensiyasi – atrofdagi olamni ongli ravishda idrok qilish va olingan bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlardan o‘quv va amaliy vazifalarni hal qilish uchun foydalanish. Bolaning rivojlanish sohalari kompetensiyalari

• Psixologik kompetentlik–pedagogik jarayonda sog‘lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlarni o‘z vaqtida anglay olish va bartaraf eta olish;

BOLANING KOMPETENSIYALARI BOLA RIVOJINING QUYIDAGI SOHALARIDA BELGILANADI:  JISMONIY RIVOJLANISH VA SOG‘LOM TURMUSH TARZINING SHAKLLANISHI;  IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISH;  NUTQ, MULOQOT, O‘QISH VA YOZISH MALAKALARI;  BILISH JARAYONINING RIVOJLANISHI;  IJODIY RIVOJLANISH

• Bolalarni maktabga muvoffaqiyatli o‘qishi uchun ularni fanlar bo‘yicha mazmunli tayyorgarligi muhim emas. Chunki uni haddan ziyod yuklatish o‘qishga bo‘lgan xohishni susayishiga olib keladi. Asosiysi, uni psixologik jihatdan maktabga tayyorgarligi, bilishga qiziqishi, o‘zini nazorat qila olish malakalarini, kommunikativ va ijodiy qobilyatlarini, nutqini, xotirasini, diqqatini, tafakkurini rivojlanishining ma’lum darajasini shakllantirishdir.

KO‘RIB TURIBMIZKI, BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASH KATTA YOKI TAYYORLOV GURUHLARIDA EMAS, BALKI BOLANING MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIGA KELGAN KUNIDANOQ BOSHLANISHI LOZIM. AGAR ANIQROQ AYTADIGAN BO‘LSAK, UNI OLDINROQ HAM BOSHLASH MUMKIN. CHUNKI BOLANING DIQQATI, QIZIQUVCHAN VA BA’ZI BIR TOPSHIRIQLARNI MUSTAQIL QILISHI QIYIN BO‘LGANIDEK, UNI QISQA MUDDAT ICHIDA BIRGALIKDA QANDAYDIR VAZIFALARNI YECHISHGA KELISHISHGA O‘RGATISH HAM MUSHKUL BIR VAZIFADIR. BU BORADA, MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI TARBIYACHISINING SAVODXONLIGI MUHIM SANALADI.

• XULOSA

• Foydalanilgan adabiyotlar

• “Erkin va farovon, demokratik o`zbekiston davlatini mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz” Shavkat Mirziyoyevning O`zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga bag`ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo`shma majlisidagi nutqi.//Ma`rifat. 2016- yil. 17- dekabr.100 -son.
• O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2016- yil 29- dekabrdagi “2017-2021- yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi PQ-2707-sonli Qarori.
• Karimov I “Yuksak ma’naviyat- yengilmas kuch”-Toshkent, 2008- yil
• “Bolajon” tayanch dasturi (takomillashtirilgan “Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan Davlat talablari asosida ishlab chiqarilgan”) Toshkent-2016 yil.
• Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari –T., 2018 y.
• Raximova R. Tarbiyachiga 1001 maslahat – T.: 2012.
• Qurbonov T. «Odobnoma». Toshkent, 2013- y.
• Yusupov E. Maktabgacha ta’limning ma’naviy asoslari.: Universitet, 2014
• “Maktab va hayot” ilmiy- metodik jurnali. 2017. №3, 15-bet.
• Bola shaxsini shakllantirishda ma’naviyatdan foydalanish – T.: “Xalq ta’limi” jurnali, 2017. №2, 36-bet.