Mavzu: Amaliy mashq va tatbiqlar (Takrorlash) O’tkazish sanasi

Amaliy ish:

Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar:

3.6. 2- rasmda asosi oltiburchak bo‘lgan ABCDEFPQRSTU parallelepiped

tasvirlangan. a) UQRtekislik bilan kesishuvchi tekisliklarni; b) FT to‘g‘ri

chiziq bilan kesishuvchi tekisliklarni; c) ACEtekislikka parallel tekisliklarni;

d) ETStekislikka parallel tekisliklarni ayting.

3.7.3- rasmdan foydalanib, a) LMQva NMEtekisliklarda yotuvchi nuqtalarni; b)

NRto‘g‘ri chiziq yotgan tekisliklarni; c) BCto‘g‘ri chiziqning KLNtekislik

bilan kesishish nuqtalarini; d) PLva NDto‘g‘ri chiziqlarning OPRtekislik

bilan kesishish nuqtalarini; e) KONva KLMtekisliklar kesishadigan to‘g‘ri

chiziqni; f) PDQva MNKtekisliklar kesishadigan to‘g‘ri chiziqni; g) ABva

LMto‘g‘ri chiziqlarning kesishish nuqtasini; h) BQva MCto‘g‘ri chiziqlarning

kesishish nuqtasini ayting.

3.8.Bir to‘g‘ri chiziqda yotuvchi uchta nuqtadan tekislik o‘tkazish mumkinligini

isbotlang. Bunday tekisliklar soni nechta?

3.9. A, B, Cva Dnuqtalar bitta tekislikda yotmaydi. ABva CDto‘g‘ri chiziqlarning

kesishmasligini isbotlang.

3.10.Berilgan ikki to‘g‘ri chiziqning kesishgan nuqtasidan bu to‘g‘ri chiziqlar

bilan bir tekislikda yotmaydigan to‘g‘ri chiziq o‘tkazish mumkinmi?

Javobingizni asoslang.

3.11. A, B, Cnuqtalar ikkita turli tekislikning har birida yotadi. Bu nuqtalarning

bir to‘g‘ri chiziqda yotishini isbotlang.

3.12.To‘g‘ri chiziq orqali ikkita turli tekislik o‘tishini isbotlang.

6. 
   Darsga yakun yasash:
   

O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.

7. 
   Uyga vazifa berish:
   

O’IBDO’: _________________________