Mavzu: Alkenlar mavzusini o’qitishda grafik organayzerlardan foydalanish texnikasi Reja

Ikkinchi bоsqich – o`rganilgan matеrialni mustahkamlash. Bu bosqichda o’qituvchi o’quvchilarning oldingi va bugungi egallagan bilimlarini mustahkamlash uchun asosan grafik organayzerlarning ikkinchi tur metodlaridan foydalanishi mumkin. Masalan, Venn diagrammasidan, bunda o’qituvchi dastlab Venn diagrammasi haqida qisqacha ma’lumot berib o’tadi, keyin doskaga bir-birini kesib o’tgan ikkita aylana chizadi, ularning birinchisiga ALKENLAR deb yozadi, ikkinchisiga esa SIKLOALKANLAR deb yozadi va o’quvchilarga ularning o’zaro farqini yozishlarini buyuradi, so’ng ikkita aylanani tutashtiruvchi uchinchi aylanani cizib, bunga umumlashtiruvchi tomonlarini yozishlarini aytadi. Diagrammani to’ldirish uchun 15 minut vaqt beriladi, vaqt tugagach o’qituvchi o’quvchilar to’ldirgan diagrammalarni doskada tekshiradi. Diagrammaning to’liq to’ldirilgan shakli quyidagicha:

Bu metodni qo’llash orqali nafaqat bugungi mavzu, balki oldingi mavzu ham mustahkamlanadi. Keyin qo’shimcha ravishda TOIFALASH jadvalidan ham foydalanish mumkin, bunga ham 15 minut vaqt ajratiladi. U quyidagicha amalga oshiriladi: o’qituvchi doskaga alkenlarning kimyoviy xossalariga oid reaksiyalarni yozib chiqadi va o’quvchilarga ularni jadvalga joylashtirishlarini buyuradi. Masalan,
Alkenlarni kimyoviy xossalari bo’yicha Toifalash jadvali.
Quyidagi reaksiyalarni jadvalga toifalab joylashtiring:


3) CH₂=CH₂+H₂O → CH₃-CH₂OH
4) CH₂=CH₂+O₂→CO₂+H₂O
CnH_2n+1,5n→nCO₂+nH₂O
5) nCF₂=CF₂ → (-CF₂-CF₂-)_n
6) CH₂=CH₂+HCl → CH₃-CH₂Cl
7) _nCH₂=CH₂ → (-CH₂-CH₂-)_n
8) CH₂=CH₂+KMnO₄+H₂O→ CH₂OH-CH₂OH+KMnO₄+KOH

10) CH₂=CH₂+H₂ → CH₃-CH₃
O’quvchi jadvalni to`gri to’ldirishiga etibor beriladi: