Mavzu: Abdurahmon Jomiyning ta’limiy axloqiy qarashlatri. Alisher navoiyning pedagogic qarashlari

---

6- Seminar mashg’uloti. 
Mavzu: Abdurahmon Jomiyning ta’limiy axloqiy 
qarashlatri. Alisher navoiyning pedagogic qarashlari. 
I.
Mashg’ulotning tuzilishi, maqsadi, pedagogik 
vazifalari va o’quv faoliyati natijalari. 
Seminar mashg’ulotining tuzilishi
. 
1.
Abdurahmon Jomiyning hayoti va faoliyati ta’lim – tarbiya
to’g’risidagi pedagogik fikrlarni o’rganish. 
2.
Abdurahmon Jomening ta’lim-tarbiya komil inson ta’lim- tarbiya 
qarashlari bilan tanishish. 
3.
Alisher Navoiyning hayoti va ijodi haqida o’rganish. 
4.
Alisher Navoiyning ilm-marifat sohasidagi xizmatlarini o’rganish. 
5.
Mashg’ulotni o’tgazish jarayonida qo’llaniladigan topshiriqlar. 
Seminar mashg’ulotining maqsadi: 
Abdurahmon Jomiyning hayoti va uning faoliyatini o’ganish, 
ta’lim tarbiya sohasida, komil inson ta’lim tarbiyasi haqidagi 
qarashlarini tushunish, Alisher Navoiyning ilm-marifat sohasidagi 
xizmatlarini o’ganish. 
Pedagogik vazifalar (Professor-o’qituvchi faoliyati): 
1. Abdurahmon Jomiyning hayoti va faoliyati haqida talabalarga
tushuntirish.
2. Abdurahmon Jomening komil inson tarbiyasidagi odob –axloqga oid 
nasihatlarini o’rgatish va o’ziga xosligini aniqlash.
3. Alisher Navoiyning “Hamsa” asarining talimiy tarbiyaviy mohiyatini 
tushunib olishga erishish.
4. Alisher Navoiyning talimga qo’shgan hissasini va uning pedagogik 
fikrlani talabalarga tushuntirish. 
O’quv faoliyati natijalari ( talabalarning o’quv-bilish faoliyati): 
 
1. Abdurahmon Jomiyning hayoti va faoliyati haqida tushunish va fikir 
yuritish.
2. Abdurahmon Jomiyning komil inson tarbiyasidagi odob –axloqga oid 
nasihatlarini o’rgatish va o’ziga xosligini aniqlash.
3. Alisher Navoiyning “Hamsa” asarining talimiy tarbiyaviy mohiyatini 
tushunib olish.
4. Alisher Navoiyning talimga qo’shgan hissasini va uning pedagogik 
fikrlani tushunish va o’rganish. 

---

II.Mashg’ulor topshiriqlari ( Uy vazifasi uchun ). 
1.Abdurahmon Jomiyning va uning hayoti haqida o’qish. 
2.Abdurahmon Jomiyning talim tarbiya va komik inson tarbiyasi 
haqidagi fikrlar bilan tanishish. 
3. Alisher Navoiyning odab – axloqga oid nasihatlarini toppish va 
o’rganish. 
4. Alisher Navoiyning “Hamsa” asarini o’qish 
III.Talabalarni mashg’ulot bo’yicha baholash mezonlari. 
Jami: 5 ball 
1.
Mashg’ulotga doir topshiriqlarni konspeklash.- 2 ball. 
2.
Amaliy topshiriqlarni bajarish- 2 ball. 
3.
Kichik guruhlarda ishni bajarish.- 1 ball. 
Mashg’ulotni o’kazish jarayonida qo’llaniladigan topshiriqlar. 
1. Topshiriq. Abduraxmon Jomiyning hayoti va faoliyani haqida klaster 
tuzish.
2 Topshiriq. Alisher Navoiyning o’qituvchi mudarris to’g’risidagi 
fikrlaridan namunalarkeltirish va guruhda muhokama qilish. 
3.Topshiriq. Alisher Navoiyning g’azallaridan yoddan aytish. 
Abduraxmon Jome 

---

ADABIYOTLAR: 
1. Hoshimov K, Nishomova S, Inomova M, Hasanov R Pedagogika tarixi T 
O’qituvchi 1996 yil. 
2. Buyuk siymolar,allomalar. M.M.Xayrullaеv.T.Mеros,1995
3. O`zbеk pеdagogikasi tarixi. (prof. A.Zunnunov taxr.ostida)T.O`qituvchi 
1997 
4. Hasanboеv J., Hasanboеva O, Hamidov X. “Pеdagogika tarixi”. T. 
O`qituvchi.1997 
5. A.Navoiy Tanlangan asarlar. 15 tomlik. 1992-2005y.