Mavzu: 2 sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanish mundarija Kirish

Tadqiqot ob’ekti. 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanish jarayoni.

Tadqiqotning predmetini. 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanishni o’qitilishini bir tizimiga keltirishni tashkil etadi.

Tadqiqot maqsadi. . 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanishda bolalar tasavvurini kengaytirishning nazariy asoslarini aniqlab, uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.

Tadqiqot farazi – . 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanishda o’quvchilarning fikrlash qobiliyati mustahkamlanadi, agar:

- amallar bajarishga doir tasavvur komponentlari alohida-alohida tuzilib, matematikadan mashg’ulotlar jarayonida ularning uzviy aloqalari ta’minlansa;

- tushunchalarni o’rgatish mashg’ulotlari subekti sifatida boshlang’ich sinf o’quvchilarining tafakkuri rivojlanishi ta’minlana borilsa;

Qo’yilgan maqsad va farazlarga asoslanib, tadqiqotning vazifalari:

1. 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanish faoliyati shakllanganligining mohiyati va bosqichlarini tashxis qilish;

2.Matematika kursi materialida 2 - sinflarda matematika o'qitish og'zaki va yozma metodlardan foydalanish mazmuni va o’rgatish jarayonining texnologik shart-sharoitlarini aniqlash.

Tadqiqot metodlari mavzuga oid adabiyotlarni o’rganishga asoslangan nazariy va tarixiy tahlillar; tajribalar, kuzatishlar, anketa so’rovlarini uyushtirish, suhbatlar Respublika foydalanilayotgan o’quv qo’llanmalari, darsliklarini didaktik tahlil qilish, algebra elementlari o’rgatishga doir ishlanmalarini yozish va sinab ko’rish va h.k lardan foydalanildi.

Kurs ishi maktab metod birlashma seminarlarida ma’ruza qilindi, ochiq darslar tashkil etilganligi bilan ishonchilik darajasi tasdiqlandi.

Kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat.

1-bob. Boshlang’ich sinflarda matematik tushunchalarni umumlashtirishning ilmiy – nazariy asoslari