Mavzu : Kompleks sonlar Amaliy mashg’uloti texnalogik modeli

Mashg‘ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	talaba
1-bosqich. Kirish (15 min)	.Mavzuni, uning maqsadi, kutiladigan o’quv natijalarini e’lon qiladi. Mashg’ulot yakka, o’zaro nazorat texnalogiyasini qollagan holda o’tishini ma’lum qiladi. Baxolash turlari mezonlarini e’lon qiladi .Asosiy tushunchalar ekranga chiqariladi (1-slayd) “Insert jadvalini“ to’ldirishni tushuntiradi(*-slayd), unday fodalangan holda talabalarning nazariy tayyorgarlik darajasini aniqlaydi: (1-ilova)	1.1.Mavzuni yozadilar eshitadilar. 1.2. E’tibor beradilar 1.3. “Insert jadvali “ni to’diradi
2-bosqich asosiy (55 min)	2.1. Mavzu bo’yicha talabalar nazariy bilimlarini umumlashtiradi va mavzu doir misol ishlash namunalari tushuntiriladi(2-18 slaydlar) 2.2. Talabalarga mustaqil ishlashlari uchun “Chala” konseptual jadvalini to’ldirish qoidalari tushuntiriladi(2-ilova) va vazifa qilib beriladi (3-ilova) 2.3. Vazifani bajarishda mustaqil ishlash muhum ekanligini eslatadi. 2.4. Topshiriq natijalarini juftlikda muhokama qilinishi va bir birining ishlarini baholashni topshiradi Qatorlar oralab talabalarning misol ishlash, o‘zaro muhokamasi va baholashini kuzatadi. 2.5. mustaqil ishlash uchun topshiriqda berilgan har bir misolni baholash mezoni bo’yicha baholaydi (4-ilova)	2.1. Tinglaydilar, savollarga javob beradilar, yozib oladilar 2.2 O’z topshirig’larini bajaradi, zarur holda o’qtuvchidan yordam so’raydi 2.3. O’z topshirig’ini sherigiga halaqit bermasdan mustaqil ishlaydi 2.4. o’zaro muhokama qiladi va sherigini mulohazalarini eshitadi 2.5. sherigini javoblarini baholaydi.
3-bosqich Yakuniy (10 min)	3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi talabalarni baholaydi(4-ilova) va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. 3.2. Mustaqil ish sifatida mavzuga doir misol va masalalar beriladi (5-ilova)	3.1. Eshitadilar, 3.2. Topshiriqni oladilar.