Mavzu : 25- §. Modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo'yicha uchinchi ko'rinishini yasash ta’limi maqsad

25-dars Mavzu : 25- §. MODELNING BERILGAN IKKI PROYEKSIYASI BO'YICHA UCHINCHI
KO'RINISHINI YASASH


Ta’limi maqsad: O’quvchilarga model bilan ishlash haqida ma’lumot berish.
Tarbiyaviy maqsad: Chizma ishlahda ozodalikka rioya qilishlik shunindek o’tkir uchli
asboblardan foydalanishda ehtiyotkorlikni o’rgatish.
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarda chizmalarni modeldan chizish qoidalari boyicha ko’nikma malaka hosil qilish va rivojlantirish.
Dars uslubi: nazari, amaliy
Darsga kerakli jihozlar:
Chizma qog’ozlari,chizmachilik asboblari,chizgich,o’chirgich.qalam…….
o’tgan yili o’quvchilar ishlardan namunalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Takrorlash. Yangi mavzu bayoni. Mustahkamlash. Uyga topshiriq.
Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashish, yo’qlama qilish, kundalik yangiliklar bilan
tanishtirish, sinf xonasini tozaligini nazorat qilish va shu bilan birga sinfni darsga tayyorlash.


Takrorlash bo’yicya savollar va o’quvchilar mustaqil bajargan uy topshirig’ini ishlarni baholah.
1. Texnik detallardagi oltiburchakli prizma nima uchun kerak?
2. Detal chizmasini o'qish nimadan boshlanadi?
3. Detaining berilgan ikkita ko'rinishi bo'yicha uchinchi ko'rinishini aniqlashda qanday usullardan foydalaniladi?
Yangi mavzu bayoni:
Chizmani,o'qish jarayoni chizmachilikni yaxshi o'rganishga yordam beradi. Fazoviy tasavvurni yaxshi o'stirishga va chizmalardagi barcha shartliliklarni to'laroq o'zlashtirishga imkoniyat yaratadi va o'quvchi tomonidan chizmani tez o'qiy olish qobiliyatini o'stiradi.
Umuman, chizmalarni o'qish — chizmada tasvirlangan detaining shaklini to'la tasawur etishga va uning konstruktiv xususiyatlarini aniqlashga, chizmaga qo'yilgan hamma o'lchamlarni o'qishga, ular detaining qaysi qismiga oidligini aniqlashga o'rganishdir. Bulardan tashqari, chizmani o'qish natijasida detaining nomi, u qanday materialdan tayyorlanganligini va chizmaning masshtabini aniqlab olishga yordam beradi. Chizmani o'qishda eng qiyin tomoni tasvirlangan detaining umumiy shaklini tasawur qilishdir. Buning uchun mumkin qadar ko'proq chizmalarni tahlil qilishga o'rganishdir. Ko'pincha detallar ikkita ko'rinishda chiziladi. Bunday chizmani o'qish uchun unda tasvirlangan detaining yaqqol tasvirini chizish yoki uning uchinchi ko'rinishini yasash yo'li bilan amalga oshiriladi.
Bu dars (§) ni o'tish jarayonida oldingi darslarda olingan bilimlarni takomillashtirish maqsadida har bir o'quvchiga ikkita ko'rinishda tasvirlangan modelning kartochkalari tarqatib chiqiladi. Faqat uchinchi ko'rinish istalgan usulda aniqlanishi tushuntiriladi.
Amaliy mashg’ulot:
O’qituvchibi tavsiyasi bo’yicha kartochkani o’qing va topshriqni bajaring.
Mustahkamlash uchun savollar:
1.Chizmalar qanday o'qiladi?
2.Nima sababdan modelning berilgan ikkita proyeksiyasi bo'yicha uchinchi ko'rinishi aniqlanadi?
3.Uchinchi ko'rinish sharoitga qarab qanday ko'rinish hisoblanadi?
Uyga topshiriq:
6-grafik ish:
O’qituvchini topshirig’iga asosan kartochkalardan foydalanib variant bo’yicha bajaring.