Matnli masalalar ustida ishlash metodikasi. Masalalar ustida ishlash metodikasining umumiy vazifalari



Download 1,05 Mb.
bet6/13
Sana04.07.2022
Hajmi1,05 Mb.
#739166
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Bog'liq
Matnli masalalar ustida ishlash metodikasi. Masalalar ustida ish

Tipik masalalar. Tipik masalalar kategoriyasiga ikkinchi sinfda 100 ichida sonlarni o’rganish jarayonida yecha oladigan tipli masalalarni namunalar keltiramiz.

  1. qo’shish ,ayirish va karralab bo’lishga doir tipik masalalar.

Sport to’garagi 8500 so’mga donasi 1075 so’mdan bir necha koptok, har jufti 1400 so’mdan 3 juft boks qo’lqobi sotib oldi. Sport to’garagi necha qo’l koptogi olgan?

  1. 1400·3=4200

  2. 8500-4200=4300

  3. 4300:1075=4

  1. Qo’shish, ayirish va teng bo’laklarga bo’lish: Masala. 69 kg gazlamadan 9 ta xalat va 8 ta fartuk tikdilar. Xar bir fartukka 3 m dan gazlama ketdi. Har bir xalatga necha m ketgan?

  2. Birlikka keltirish usuli:

Masala. 6 ta stulga 54000 so’m to’ladilar. 8 ta stul qancha turadi?
Yechish. 1) 54000:6=9000 so’m
2) 8·9000 so’m=72000 so’m
4. Birlikka keltirishning teskari usuli. Masala. O’n dona tugma 7000 so’m turadi. 5600 so’mga shunday tugmadan qancha olish mumkin?
5. Nisbat usuli. 4 buxonka non 6 kg keladi. Magazinga shunday nondan 36 ta olib kelindi. Bularning xammasi qancha kg keladi?
1) 36:4=9
2) 9·6kg=54 kg
6. Sonning bo’laklarini hisoblash.
Talaba narsalar olish uchun uyidan 72000 so’m olib keldi. Bu pulning uchdan biriga kitob oldi, sakkizdan biriga daftar oldi. Talabaning qo’lida necha pul qoldi?
1) 72000:3=24000 so’m
2) 72000:8= 9000 so’m
3) 24000+9000=33000
4) 72000-33000=39000 so’m
7. Qo’shiluvchilar, ularning yig’indisi va ayirmasi bilan hisoblashga tayyorgarlik masalalari: Masala:maktabda uch sinf o’quvchilari bor. Ikkita o’quvchini boshqa maktabga yubordilar. Shunda uchala sinfdagi bolalar barobar bo’lib qoldi.

  1. Minglik mavzusida masalalar ustida ishlashning umumiy masalalari.

Birinchi va ikkinchi sinflarda masalalar yechishga alohida e’tibor qaratilgan bo’lsa, minglik mavzusida masalalar ustida ishlash yengil amalga oshiriladi.
Minglik mavzusidagi masalalar oldingi sinflardagiga qaraganda qiyinligi bilan birga ko’proq masalalar berilganligi bilan va jiddiyligi bilan ham farq qiladi. Bu vaqtda o’quvchilarga amallar tanlashni, shuncha ortiq yoki shuncha kam, shuncha marta ortiq yoki shuncha marta kam degan ifodalarni bilishga o’rgatish lozim. Bu ishlar ikkinchi sinflarda ham o’rganilgan va o’zlashtirilgan bo’lishlari kerak. mana shuning uchun o’qituvchi minglik mavzusidagi masalalarning yechish metodikasini berishda oldingi sinflardagi bu mavzuga tegishli bilimlarning hammasini diqqat bilan takrorlab chiqishi kerak. Bu mavzuni o’rganishda o’quvchilarda bo’lishi mumkin bo’lgan kamchiliklarni oldini olishni puxtalik bilan amalga oshirish kerak.

Download 1,05 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish