Matematikani o`qitish jarayonining eng asosiy yo`nalishlari necha qismdan iborat?

58. 30 dan 16 ta kam bolgan sonni toping.

a) 15 b)12 c)16 *d) 14

59. Kopaytirishning guruhlash qonunidan foydalanib amalni bajaring: 21715

a) 340 b) 480 *c) 510 d) 720

60. Kop xonali sonlarni kopaytirish va bolish bir-biridan farq qiluvchi nechta bosqichga ajraladi?

a) 1 b) 2 *c) 3 d) 4

61. Bolishni bajaring va natijani kopaytirish yordamida tekshiring 5 640 : 40

a) 126 b) 138 *c) 141 d) 153

62. Kopaytuvchilarning biri 30 ga teng. Kopaytma ikkinchi kopaytuvchidan necha barobar katta boladi?

a) 10 b) 20 *c) 30 d) 100

63. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod

a) suhbat b) kuzatish c) mustaqil ish *d) muammoli bayon qilish

64. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod?

a) bayon qilish b) mustaqil ish c) kuzatish *d) mashq

65. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi?

a) analiz b) sintez c) kuzatish *d) taqqoslash

66. Sinfdan tashqari mashgulotlar mazmuniga va otkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga moljallanadi?

a) 30 minut *b) 10—12 minutdan 1 soatgacha c) 45 minut d) 1 soat

67. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli.

*a) matematik togarak b) matematika ertaligi c) matematik viktorina d) matematik soat

68. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki kop xonali sonlarni oqish va yozish nima deyiladi?

a) son *b) sonli ifoda c) tenglama d) tengsizlik

69. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma —ketligi nima deb ataladi?

*a) matematik ifoda b) tenglama c) tengsizlik d) tenglik