Bolalar matematik obyektlarning ayrim belgilari yoki xossalari haqida dastlabki tasavvurlarni olganlaridan keyin, ularning uncha ko’p bo’lmagan miqdori bilan chegaralanishi mumkin. Shu bilan birga buyumlar, bolalarga tanish, ortiqcha detallarsiz, qaralayotgan belgisi aniq ifodalangan va uni ko’rish nisbatan oson bo’lishi kerak. Masalan, to’plam elementlarini emas, balki uning boshqa tarkibiy qismlarini kichkintoylarga ko’rstish uchun ikki-uchta rangli kubcha(g’isht)lardan yoki uzun va qisqa lentalardan olinadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |