Matеmatika va informatikani o`qitishda induktsiya, dеduktsiya va o`xshatishdan foydalanish

4.Aktivlik prinsipi. Bu prinsipning mohiyati shundan iboratki, maktab matematika va informatika kursidagi ta`limning har bir bosqichi rivojlantiruvchi xarekterdagi ta`lim asosida bo`lishi kerak, bu esa o`quchilarning aktiv fikrlash faoliyatlarini shakllantirishga xizmat qiladi. Matematika va informatika darslarida o`quchilarning aktiv fikrlash faoliyatlarisiz bilimlarni ongli ravishda o`zlashtirishlariga erishib bo`lmaydi, shuning uchun ham hozirgi zamon maktab matematika va informatika kursining asisiy maqsadi o`quvchilarni matematika va informatika darslarida aktiv fikrlash faoliyatlarini shakllantirishdan iboratdir.

O`quchilarning matematika va informatika darslarida aktiv va ongli fikrlash faoliyatlarini shakllantirish uchun dars jarayinida muammoli vaziyatlar hosil qilish maqsadga muvofiq.

5.Puxta o`zlashtirish prinsipi.Ushbu prinsip dars materiallarini mukammal o`zlashtirishda katta ahamiyatga ega.Matematik tushunchalar o`zaro shunday tuzilganki, majburiy minumimni biror qismi o`zlashtirilmasa, o`quvchida muammolar paydo bo`la boshlaydi. Yuqoridagilardan ko'rinadiki, o'quvchilaming matematika va informatika fanidan oladigan bilimlari puxta bo'Iishi uchun quyidagi shartlarni bajarilishi zarur.

a)O'quvchilaming matematika va informatikaga qiziqishlarini shakllantirish.

b)Tushuntirilgan mavzu materialini o'quvchilaming mantiqiy fikrlash asosda o'zlashtirishlariga erishish.

v)Matematika va informatika darslari davomida o'quvchilaming mantikiy fikrlash faoliyatlarini hosil qilib borish.

6. Sistemalik prinsipi. Matematika va informatika darslarida sistemalik prinsipi shundan iboratki, bunda o'qitishni shu fanning sistemasiga moslab olib borish talab etiladi.