Matematika v–113

Test-2021 Variant 113 Matematika o`qitish metodikasi

1. 
   a ning qanday qiymatlarida y=9x²-12x-17,5a parabola abssissalar o’qi bilan ikkita umumiy nuqtaga ega bo’ladi?.
   

A) a< B) a > C) a< D) a>

2. 
   ni hisoblang.
   

A) 1 B) C) 2 D) 0

3. 
   k ning qanday qiymatlarida sistemaning birorta ham yechimi bo’maydi?
   

A) -5 va 6 B) 2 va -1 C) 6 D) -1

4. 
   tengsizlikni yeching.
   

A) ( ) B) [ ) C) [-10; 10] D) yechimi yo’q

5. 
   Geometrik progressiyaning oltinchi va birinchi hadi ayirmasi 186 ga, maxraji 2 ga teng. Shu progressiyaning dastlabki oltita hadi yig’indisini toping.
   

A) 378 B) 1820 C) 910 D) 360

6. 
   vektor va M(2; ; ) nuqta berilgan. Agar bo’lsa, N nuqtaning koordinatalarini toping.
   

A) B)

C) D)

7. 
   Mumtazam uchburchakli piramidaning balandligi 4 ga, asosining balandligi esa 6 ga teng. Piramidaning yon qirrasini toping.
   

A) 8 B) 6 C) 9 D) 5

8. 
   Uchburchakli piramida asosining tomonlari 9;10va 17ga teng. Piramidaning barcha yon yoqlari asos tekisligi bilan 45⁰ li burchak tashkil etsa, uning hajmini toping.
   

A) 36 B) 24 C) 21 D) 32

9. 
   sinx= tenglama b ning nechta butun qiymatida yechimga ega bo’ladi?
   

A) 1 B)4 C)3 D) 2

10. 
    ni soddalashtiring.
    

A) 1+ B) 2- C) 2+ D)

11.“Algebra” atamasini fan tariga kirib kelishiga qaysi olim mehnati asos bo`ldi?

1. 
   Braxmagupta
   
2. 
   Umar Xayyom
   
3. 
   Fales
   
4. 
   Muhammad ibn Muso al-Horazmiy
   

12. Bo`linishning umumiy nazariyasi qaysi olimning ishlsri bayonida bizgacha yetib kelgan?

1. 
   Yevklid
   
2. 
   Al-Faxriy
   
3. 
   Al-Maxaniy
   
4. 
   Arximed
   

13. Musbat sonlar qanday rang bilan belgilangan?

1. 
   Yashil
   
2. 
   Qizil
   
3. 
   Qora
   
4. 
   Ko`k
   

14. Matematika o’qitishning ilmiy usullarini ko’rsating:

1. Kuzatish va tajriba

2. Taqqoslash va analogiya

3. Analiz va sintez

4. Umumlashtirish, maxsuslashtirish, konkretlashtirish, abstraksiyalash

5. Induksiya va deduksiya

1. 
   1,2,3,4,5
   
2. 
   2,4,5
   
3. 
   1,3,5
   
4. 
   1,3,4
   

15. Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi “Ta’lim to‘g‘risida” gi qonunning nechanchi moddasida keltirilgan?

A) 3-moddasida

B) 4-moddasida

C) 5-moddasida

D) 6-moddasida

16.Analogiya deb nimaga aytiladi ?

1. 
   Taqqoslanayotgan obyektlarning xossalari (belgilari) o’xshashligiga asoslangan o’rganish usuli
   
2. 
   Obyektlar va hodisalar xossalarining o’xshashlik va farqlarini fikran ajratash usuli
   
3. 
   Obyektlar va hodisalar xossalarining ular mavjud bo’lgan sharoitlarda o’rganish usuli
   
4. 
   Obyektlar va hodisalarning tabiiy holatiga aralashib o’rganish usuli
   

17. Jumlani to`ldiring.G`iyossiddin Jamshid al-Koshiy … asarini muallifidir

1. 
   “Arifmetika kaliti”
   
2. 
   “To`ldirish va qarama-qarshi qo`yish haqida qisqacha risola ”
   
3. 
   “To`ldirish va qarama-qarshi qo`yish masalalarning isboti haqida risola ”
   
4. 
   “Negizlar”
   

18. Matematikada dastlabki simvolik belgilashlarni qaysi olim ishida ko`rish mumkin?

1. 
   Geron
   
2. 
   Diofant
   
3. 
   Pifagor
   
4. 
   Ptolemey
   

19. Matеmatikadan nimani o`rganish kеrak? dеgan savolga javob…….

1. 
   Maktab matеmatika kursi mazmunida aks etadi.
   
2. 
   Kollеj va akadimik litsеy matеmatika kursi mazmunida aks etadi.
   
3. 
   Oliy ukuv yurtlar matеmatika kursi mazmunida aks etadi.
   
4. 
   Matеmatika o`qitish usullari o`quv prеdmеtining asosiy mazmunini tashkil etadi.
   

20. Matеmatika o`qitish mеtodikasining global o`zgarishga sabab bo`ladigan omillar: a) Dasturdan u yoki bu savolni olib tashlanishi b) Tеrminalogiyadagi o`zgarishlar v) Ilgor pеdagogik tajribalarni kiritilishi s) Dasturga yangi bo`limni kiritilishi yoki olib tashlanishi d) U yoki bu bo`limni o`qitilish aktsеntini o`zgarishi е) Matеmatika o`qitishning asosiy mazmuni, formasi va mеtodlarini o`zgarishi.

1. 
   e
   
2. 
   a,b,c
   
3. 
   a,b,v,g,d
   
4. 
   barchasi
   

21. Biror matematik qonuniyat n=1 hol uchun o’rinli bo’lsa, uni n=k hol uchun o’rinli deb qabul qilib, so’ngra n=k+1 hol uchun o’rinli ekanligi ko’rsatiladigan metod … deyiladi.

A) matematik induksiya B) Chala induksiya

C) Mukammal induksiya D) to’liq induksiya

22. Ma`lum bir umumiylikka ega ikki yoki bir necha birlik yoki xususiy hukm ma’lumotlarga tayanib xulosa chiqarishga … xulosa chiqarish deyiladi.

A) Induktiv B) Qat`iy C) traduktiv

D) Noqat`iy

23. Traduktiv xulosa chiqarishning asosiy ko`rinishi - …dir

A) Induksiya B) Anologiya C) Hukm

D) deduksiya

24.Tushuncha hajmini aniqlashtirish jarayoniga tushunchani … deyiladi.

A) Analizi B) Klassifikasiyalash C) Hulosa chiqarishi D) hukmi

25. To’liq (mukammal) matematik induksiyani biror faktga qo`llash jarayoni quyidagi bosqichlardan iborat:

A)kuzatish va tajriba, gipoteza, gipoteza isboti B) Analiz, eksprement C) gipoteza, analiz, gipoteza isboti D) kuzatish va tajriba, eksprement

26. O`quvchilarning matematik xarakterdagi faolligini va mustaqil bilish faoliyatini amalga oshiruvchi usullar … usullari deyiladi.

A) o`rganish; B) O`qitish; C) Ilmiy bilish;

D) Modellarda o`qitish.

27. Jumlani to`ldiring. O`quv materialni bilish metodlari, reproduktiv va produktiv metodlar … metodlari hisoblanadi:

A) o`rganish; B) Ilmiy; C) O`qitish; D) O`quv.

28.1+4=5 tasdiq, bu …

A) Tasdiqlovchi hukm B) Inkor qiluvchi hukm

C) shartli hukm D) kategorik hukm

29. “Metod “ so`zi … A) yunoncha bo`lib, “moslik,o`xshashlik” degan ma`noni bildiradi

B) yunoncha bo`lib, “yo`l, usul” degan ma`noni bildiradi C) yunoncha bo`lib, “bilish,ilm” degan ma`noni bildiradi D) yunoncha bo`lib, “o`qitish yoki o`rgatuvchi” degan ma`noni bildiradi

30. Taqqoslash metodini matеmatika darslarida o'rganilayotgan mavzu materiallariga tadbiq qilishda nechta prinsipga amal qilinadi:

A) ikkita B) to`rtta C) beshta D) uchta