Matematika umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik

179
1 000 SONI. 1 000 ICHIDA QO‘SHISH VA 
AYIRISHNING HISOBLASH USULLARI
1.
Misollarni tushuntirib yeching.
1) 70 + 50 = 
7 o‘nl. + 5 ta o‘nl. = 12 ta o‘nl. = 120 ta birl.
Demak: 70 + 50 = 120.
2) 140 – 60 = 
14 ta o‘nl. – 6 ta o‘nl. = 8 ta o‘nl. = 80 ta birl.
Demak: 140 – 60 = 80.
3) 200 + 600 = 
2 ta yuzl. + 6 ta yuzl. = 8 ta yuzl. = 800 ta birl.
Demak: 200 + 600 = 800.
4) 900 – 400 = 
9 ta yuzl. – 4 ta yuzl. = 5 ta yuzl. = 500 ta birl. 
Demak: 900 – 400 = 500.
5) 270 + 60 = 
27 ta o‘nl. + 6 ta o‘nl. = 33 ta o‘nl. = 330 ta birl. 
Demak: 270 + 60 = 330.
6) 420 – 60 = 
42 ta o‘nl. – 6 ta o‘nl. = 36 ta o‘nl. = 360 ta birl. 
Demak: 420 – 60 = 360.
Qo‘shish va ayirishda nollar bilan tugaydigan yuzlik 
va o‘nliklarni o‘nliklar va birliklar ustidagi amallar bilan 
almashtirish mumkin.

---

180
2.
400 + 100 80 + 60 
500 + 400 
270 + 60
700 – 300 
90 – 30 
300 – 200 
240 – 70
3.
Ombordan do‘konlarga jami necha kilogramm 
sabzavot jo‘natilgan?
4.
Sonlarni taqqoslang.
276 438
843 263 
348 245
325 483
438 903 
576 576
5.
Korxonada 426 nafar ayol va 314 nafar erkak 
ishchi ishlaydi. Korxonada jami necha nafar 
ishchi ishlaydi? 
6.
90 + 50 
160 – 70 
300 + 400 
200 + 60
80 – 40 
280 + 50 
900 – 500 
700 – 70
7.
Bozorga 865 kg sabzi keltirildi. Birinchi kuni 
342 kg, ikkinchi kuni 326 kg sabzi sotildi. So-
tiladigan qancha sabzi qoldi?
Do‘kon
Do‘kon
Ombor
500 kg
280 kg

---