Matematika o’qitishda muammoli metodlar. Matematika o’qitishda dasturlashgan, blokli, modulli metodlar


MUAMMOLI TA’LIM YONDASHUVINING ASOSLARI



Download 272,88 Kb.
bet2/5
Sana05.06.2022
Hajmi272,88 Kb.
#638440
1   2   3   4   5
Bog'liq
madina1908

MUAMMOLI TA’LIM YONDASHUVINING ASOSLARI
MUAMMOLI TA’LIM MAQSADI
  • o`qituvchi tomonidan taklif etilgan, maxsus bilim orttirishga xizmat qiladigan masala – muammoni o`quvchilar o`z aql- idroklari bilan yechishdan iborat.

Monologli bayon etish metodi.
    • . O`qituvchi muammoli vaziyat sharoitida o`z ma’ruzasida yangi tushunchalar, faktlarning mazmun-mohiyatini tushuntiradi, o`quvchilarga fanning tayyor xulosalarini aytib beradi

Fikr yuritib bayon qilish metodi.
    • Birinchi variant – o`qituvchi muammoli vaziyat yaratib, bor materialni tahlil qiladi, xulosalar chiqaradi, fikrlarni umumlashtiradi. Ikkinchi variant – o`qituvchi mavzuni bayon etishi borasida darsni suhbat – ma’ruza shaklida olib boradi. Bunda bilim orttirish jarayonining mantiqiy asosida fikr yuritib, ilmiy izlanishning sun’iy mantiqini yaratadi.

Dialogli bayon metodi.
    • Bunda o`qituvchi guruhdagi o`quvchilar bilan muloqotda bo`ladi. O`qituvchi o`zi yaratgan muammoli vaziyatda muammoni o`zi qo`yadi va uni o`quvchilar yordamida yechadi. O`quvchilar muammoni qo`yishda, taxminlarni oldinga surishda va gipotezalarni isbot etishda faol qatnashadi.

Evristik topshiriqlar metodi.
    • Bunda yangi qonuniyatlar, qoidalar o`qituvchi tomonidan, o`quvchilarning ishtirokida ham emas, balki o`quvchilar tomonidan o`qituvchi rahbarligida ochiladi. Bu metod evristik suhbat borasida muammoli masala va topshiriqlarni yechish yo`li bilan amalga oshiriladi.

Tadqiqotli topshiriqlar metodi.
    • O`qituvchi o`quvchilar oldiga yuqori darajada muammoli nazariy va amaliy tadqiqot topshiriqlarini qo`yadi. O`quvchi mustaqil mantiqiy fikr yuritib, yangi tushuncha va yangicha yondashish usulining mohiyatini ochadi. Tadqiqot ishlarini tashkil etish shakllari turlicha bo`lishi mumkin: tajriba, faktlarni yig`ish, ma’ruza tayyorlash, modullash.

Dasturlashtirilgan topshiriqlar metodi.
    • Bunda o`quvchilar maxsus tayyorlangan didaktik vositalar yordamida yangi bilimlar oladi.

Muammoli masalalar qiyinlik darajasi ancha yuqori, o’quvchidan bir nechta mavzu materiallarini tadbiq qilishni va mantiqiy fikrlashni talab qiladigan masalalar. Standart masalalar esa, faqat formulaga qo’yish orqali qat’iy algoritm asosida yechiladi. Evrestik masalalar standart masalalardan qiyinroq va o’quvchining mantiqiy fikrlashini talab qiladigan masalalardir. Masalan qoldiqli bo’lish formulasi berilgan bo’lsin. Bu ifodani har ikkala tomoni ga bo’laylik: . Bu yerda kasr sondan kichik bo’lgan eng katta son ekanligi ma’lum

Download 272,88 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish