Matematika o‘qitish texnologiyasi va loyihalash

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA‘LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA
UNIVERSITETI
FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI
,,5110100-MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI‘‘
TA‘LIM YO‘NALISHI
3-kurs talabasi Xurramov Sunnatning
,,Matematika o‘qitish texnologiyasi va loyihalash‘‘ fanidan
,,AKT vositalari yordamida fales teoremasi mavzusini loyihalashtirish ‘‘ mavzusida bajargan kurs ishi
K U R S I SH I
Ilmiy rahbar:
TOSHKENT-2021
Mundarija
KIRISH………………………………………………………….……………3
I BOB Axborot kommunikatsion texnologiyalariga asosan lohiyalash……………………………………………………………………4
1.1. Axborot kommunikatsion texnologiyalari haqida tushuncha…………...................................................................………………4
1.2 Axborot kommunikatsion texnologiyalariga asosan lohiyalash……………………………………………………………………8
II BOB Fales teoremasi mavzusini axborot kommunikatsion texnologiyalari asosida loyihalash………………………………………14
2.1 Fales teoremasi haqida tushuncha…………………………………14
2.2 Fales teoremasi mavzusini Axborot kommunikatsion texnologiyalari asosida loyihalash ………………………….................……………………17
2.3 Dars loyihasidan na`muna….……………………………………… 19
XULOSA………………………………………………………………............
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI……………………….


KIRISH
Kurs ishining dolzarbligi.Bugungi globallashuv jarayonida aniq fanlarga bo`lgan qiziqish tobora oshib bormoqda. Ayniqsa matematikaga bo`lgan qiziqish butun dunyoda yuqori cho`qqilarga chiqqan. Dunyoda juda ko`p odamlar hozirda dasturlash, SMM, IT sohalariga o`z bilim va ko`nikmalarini sarf etishmoqda. Yangicha g`oya va texnologiyalarning kirib kelishi hayotni xuddi tezlashtirib yuborgandek. Ta`limning barcha yo`nalishlariga aniq fanlarning aralashuvi, sohalarning shiddat bilan rivojlanishiga olib kelmoqda. Maktab talim tizimida ham matematika faniga bo`lgan e`tibor va talab oshgandan oshib bormoqda. Aniqlikka asoslangan matematika fani har bir o`quvchining miyya faoliyatiga o`z- o`zidan ta`sir qilib, unga bo`lgan talabni oshirdi. Olimlarning tadqiqotiga ko`ra o`ttizta boladan har beshtasi matematika fanini qiziqib o`rganar ekan. Bundan kelib chiqadiki, makatab ta`lim tizimida matematika fanlarining dars soatlarini keskin oshirish, o`qituvchilarning dars metodikalarini puxta egallashlariga shart – sharoitlar yaratish bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.