Matematika o`qitish metodikasi

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   

"Quvnoq parovoz” o‘yini.
Bugungi darsni quvnoq paravozni harakatga keltirib, manzilga yetkazishda dars etaplaridahamkorlikda, do‘stonava tezkorlik bilan harakatlanish talab etiladi. Doska yoniga quvnoq paravoz rasmi ilib qo‘yiladi. Uning vagonlarida dars etaplari yozilgan bo‘ladi. Har bir etapda bittadan vagon ilgarilaydi.

2. 
   O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
   

O‘quvchilar tartib bilan chiqib vagonacha ko‘rinishidagi shakllardagi misollarni ishlab avval vagonchalarga so‘ngra daftarga yozib ishlaydilar.
Doskadada qoldiqli bo‘lishga doir misollar beriladi.
Matematik diktant o‘tkaziladi.

1. 
   1 sutka necha soatga teng? (24 soat)
   
2. 
   45 soatni sutka va soatda ifodalang. (1 sutka 21 soat)
   
3. 
   8 soat sutkaning necha qismiga teng? (3 dan 1 qismiga) Shundan so‘ng vagonlardan biri oldinga suriladi.
   

3. 
   Yangi mavzu bayoni.
   

Darslikdagi 692-misol orqali o‘quvchilarga yangi mavzu tushuntirib beriladi.

Tushuntirish: 6 142 sonini 83 ga bo‘lish kerak. Bo‘lamiz: 6 142 ni 83 ga emas, 80 ga bo‘lamiz. O‘nliklarni bo‘lamiz: 614ta o‘nl. – birinchi toliqsiz bo‘linuvchi. Demak, bo‘linmada ikkita raqam bo‘ladi. Bo‘lamiz: 614 ni 80 ga. Buning uchun 61ni 8 ga bo‘lamiz, 7 chiqadi. Bu sinash raqami bo‘lgani uchun uni tekshirib ko‘ramiz.

Ko‘paytiramiz: 83 ni 7 ga. 581 hosil bo‘ladi. 7 raqami to‘g‘ri topilgan. Uni bo‘linmaga yozamiz. ;