Matematika o’qitish metodikasi 204-guruh Matematika darsida asosiy didaktik maqsadlar


Misol uchun «Ikki xonali sonlarni xona birliklarining yig`indisi bilan almashtirish» mavzusiga bag`ishlangan darsni qaraylik



Download 0,85 Mb.
bet2/4
Sana09.07.2022
Hajmi0,85 Mb.
#763723
1   2   3   4
Bog'liq
zarina204

Misol uchun «Ikki xonali sonlarni xona birliklarining yig`indisi bilan almashtirish» mavzusiga bag`ishlangan darsni qaraylik.

Dars maqsadi. 1. O`quvchilarni 2 xonali sonlarni xona birliklarining yig`indisi bilan almashtirishga o`rgatish.

2. Nollar bilan tugaydigan ikki xonali sonlarni qo`shish va ayirish malakalarini mustahkamlash.

3. Sonni yig`indiga qo`shish xossalarini o`rgatishga doir tayyorgarlik ishini o`tkazish

Texnologik xarita

Texnologik xarita tuzish darsni aniq rеjalashtirishga yordam bеradi. Texnologik xarita darslarning to`la ishlanmasidan iborat bo`lmay, balki, shu dars uchun majburiy bo`lgan asosiy bosqichlarini o`z ichiga oladi.

1. Dars № vaqti.

2. Mavzu:

3. Maqsadi:

4. O`tilganlarni takrorlash, yangi mavzuni bayon qilishga tayyorlanish. 5. Yangi matеrialni bayon qilish usuli.

6. Mustahkamlovchi mashqlar tizimi.

7. Mustaqil ish.

8. Ko`rgazmali vositalar.

9. Uyga vazifa.


x

y

01

Darsni turmush bilan, o`quvchilarning shaxsiy tajribasi bilan bog`liqligi.

Dars mazmuni dasturiga mos kеlishi va uning maqsadlaridan kеlib chiqishi

O`quv matеrialining o`quvchilarga tushunarli va ularning kuchlari yеtadigan bo`lishi.

G`oyaviylik va e'tiqodni tarbiyalash. Darsda o`quvchilar dunyoqarashlarini kundalik axloq asoslari sifatida shakllantirish uchun eng qulay, yaxshi sharoit yaratish zarur.

O`qituvchi dars mazmuniga mos bo‘lgan masalani tanlashi lozim.


«Ko`paytirishning guruhlash boshlash mumkin. qonuni»ni quyidagi masala bilan
Zoomagazinga qushlar qamalgan qafaslar kеltirildi. Qafaslarni uch qatorga har birida 5 tadan qafas qilib joylashtirildi. Har bir qafasda 2 tadan qush bor. Qafaslardagi hamma qush qancha?
Qafasni to‘g‘i to‘rtburchak, qushni uchburchak shaklida tasvirlashga kеlishib olamiz va masalani modellashtiramiz. Model bеrilgan va izlanayotgan miqdorlar orasidagi munosabatlarni aniq ko`rsatish bilan birga o`quvchilarning muammoli vaziyat mazmunini bilib olishlariga, hamda mumkin bo`lgan yеchish usullarini topishga yordam bеradi.

Download 0,85 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish