Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

1. SHaharcha aholisi  
 
 
 
 
 
 
Yillar
  
1995
  
2000
  
2005
  
2010
  
2015
  
 
 
 
 
 
Aholi 
soni  
28 100  
38 100  
52 900  
64 900  
81 400  
A. SHaharcha aholisi 2015-yilda 1995-yilga nisbatan necha foizga oshgan?  
B. Aholi sonining o`rtacha-yillik ko`payish foizi qanchani tashkil qiladi?  
C. Agar aholi soni shu tarzda o`sib borsa, qachon u 100 000 taga yetadi?  
  
МЕТОД БОС Қ ИЧЛАРИ   
 
 
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
КЕЙС ТОПШИРИ
 
Ғ
 
И БИЛАН ТАНИШУВ                                                 
 
)
 
индивидуал
 
(
 
 
 
 
 
АСОСИЙ МУАММОНИ АНИ
 
Қ
 
ЛАШ ВА ЎРГАНИШ 
 
                               
 
индивидуал ва кичик гуру
 
(
 
ҳ
 
ларда)
 
 
 
Ғ
 
ОЯЛАРНИ ЙИ
 
Ғ
 
ИШ ВА МУ
 
Қ
 
ОБИЛ ЕЧИ
 
МЛАР
 
НИ ИЗЛАШ                  
 
кичик гуру
 
(
 
ҳ
 
ларда)  
 
 
 
МУ
 
Қ
 
ОБИЛ ЕЧИМЛАР ТА
 
Қ
 
ДИМОТИ, ТА
 
Ҳ
 
ЛИЛ ВА БА
 
Ҳ
 
ОЛАШ          
 
ў
 
(
 
қ
 
итувчи ва кичик гуру
 
ҳ
 
лар)
 
 
 
КЕЙС ЕЧИМИ ВА ТАВСИЯЛАР
 
                                
 
ў
 
(
 
қ
 
итувчи, кичик гуру
 
ҳ
 
лар ва индивидуал)
 
 
 
1   
2   
3   
4   
5   

---

 120 
 
 
 
 
  
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
 
 
 
2. 2017-yilda O`zbekiston YaIM qancha bo`ladi? (mlrd.AQSH dollarida)  
  
3. Antarktida yuzasi  
Xarita masshtabidan foydalanib, Antarktida yuzini aniqlang.   
  
Echish: Quyidagi doirani chizamiz. Kontinent yuzi taxminan shu doira 
yuziga teng. SHu bois mazkur doira yuzini hisoblaymiz. CHizg`ich yordamida 
doiraning radiusini o`lchaymiz va uni masshtabga ko`paytirib r = 4000 km 
ekanligini topamiz.   
      Unda doira yuzi  S = 
𝝅
𝒓
2
 = 3,14 ∙16 000 000 = 12 600 000 = 12,6 mln kv. km 
ga teng bo`ladi.  
         Javob: 12,6 mln kv. km.  

---

 121 
 
 
 
  
 
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
 
 
 
 
  
  
  
  
  
  
  

---

 122 
 
 
 
 
  
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
 
 
 
  
  
4. Xonaga necha kvadrat metr gulqog`oz kerak bo`ladi?  
  
 
 
  
  
5.Qaysi elektr chirog`i tejamliroq? Qiyosiy tahlil qiling.  
  

---

 123 
 
 
 
  
 
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
 
  
6.Bir sutkada bu buzuq jumrakdan necha so`mlik suv oqib ketadi?  
  
  
 
 
  

---

 124 
 
 
 
 
  
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
 
 
 
 
3.1. MODUL 
 
MUSTAQIL TA’LIM 
MAVZULARI 
 
 

---

 125 
 
 
 
  
 
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua
 
 
 
Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni  
  
Tinglovchi  mustaqil  ishni  muayyan  modulni  xususiyatlarini  hisobga  olgan 
holda quyidagi shakllardan foydalanib tayyorlashi tavsiya etiladi:  
- me’yoriy  hujjatlardan,  o`quv  va  ilmiy  adabiyotlardan  foydalanish  asosida 
modul mavzularini o`rganish;  
- tarqatma materiallar bo`yicha ma’ruzalar qismini o`zlashtirish;  
- avtomatlashtirilgan o`rgatuvchi va nazorat qiluvchi dasturlar bilan ishlash;  
- maxsus adabiyotlar bo`yicha modul bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash;  
 -tinglovchining  kasbiy  faoliyati  bilan  bog`liq  bo`lgan  modul  bo`limlari  va 
mavzularni chuqur o`rganish.  
   
  
 
 

---

 126 
 
 
 
 
  
Matematika fanini o’qitishda innovatsion yondashuvlar moduli bo’icha o’quv-uslubiy majmua