Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

Jami: 
60 
 
Amaliy mashg‘ulotlarini tashkil etish bo‘yicha ko'rsatma va tavsiyalar. 
Seminar mashg‘ulotlarida bakalavrlar ilmiy ijodiy faoliyat bilan shug’ullanib fan sohasidagi 
yangiliklar bilan seminar mashg‘ulotlari mazmunini boyitadilar. 
1-mavzu. Asosiy matematik tushunchalar metodikaning nazariy asosi sifatida.(2soat) 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. “Sinkveyn”, 
“Klaster” metodlari, munozara, 3x4 usuli, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1;Q, Q3;Q4;Q5;Q6;Q7. 
2-mavzu. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni matematikaga o’rgatish uslubiyotining kelib 
chiqishi. (2 soat) 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Munozara, 
Charxpalak, B.B.B jadvali, kichik guruhlarda ishlash metodlari, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5. 
3-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limni tashkil qilishga qo`yiladigan umumiy 
talablar. (2 soat) 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Munozara, 
Charxpalak, B.B.B jadvali, kichik guruhlarda ishlash metodlari, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5. 
 4-mavzu. 3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o’ziga xos xususiyatlari. Har bir yosh 
guruhida mashg’ulotlarni tashkil etish. (2soat) 

---

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Munozara, 
Charxpalak, B.B.B jadvali, kichik guruhlarda ishlash metodlari, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5. 
5-mavzu. Predmetlar to’plamining o’ziga xos xususiyatlari. (2soat) 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Munozara, 
Charxpalak, B.B.B jadvali, kichik guruhlarda ishlash metodlari, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1; Q2; Q3; Q4;Q5.