Ma`suliyat va moslashuvchanlik kompitenti

6.Qaysi olimning ishlari endigina o‘z faoliyatini boshlayotgan o‘qituvchilar duch keladigan tipik didaktik qiyinchiliklarga bag‘ishlangan? T.S.Polyakova
7.Qaysi olimning fikriga ko‘ra, “Refleksiya - o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgilangan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”? L.E.Pleskach
8."Har bir о‘qituvchi mustaqil ravishda о‘z imkoniyatlarini aniqlashi, о‘z qobiliyatlarini va pedagogik mahoratini rivojlantirishi kerak" degan fikr kimga tegishli? V.I.Zagvyazinskiy


9.Mohir o‘qituvchi shaxsi va faoliyati samaradorligini tashhislash uchun asosiy kasbiy ahamiyatli ko‘rsatkichlarning tizimini va taxminiy mazmuni kim tomonidan ishlab chiqilgan? V.P.Simonov
10.Refleksiyaning kasbiy qiyinchiliklarni yengishdagi rolini qaysi olim o‘rgangan. V.A.Metayeva

1.“Jamoada izzat va hurmat tushunchasi” qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? Barcha javoblar to‘g‘ri
2.Quvnoq, hazilkash, tashabbuskor, xafachilikni yengil o‘tkazib yuboruvchi muvozanatli qaysi tipga mansub? Sangvinik 
3.Qanday pedagoglar bilan ko‘proq psixologik tayyorgarlik olib borish zarur? jamoa bilan tanishishdan oldin vahimaga beriladigan
4.Pedagoglarda verbal tajovuzkorlikning sababi – pedagogning qobiliyatsizligida
5.Pedagoglarning jamoa oldida qaltirash, jonsizlik holati qanday sabablarga ko‘ra sodir bo‘ladi? o‘zini boshqara olmaslik
6.Pedagogning jamoadagi ish faoliyati nimalarga bog‘liq bo‘ladi? kuchi va irodasiga
7.Pedagog jamoada og‘ir sharoitlarda o‘z-o‘zini boshqarishi uchun qanday sifatlarga ega bo‘lishi kerak? aqliy, ruhiy, jismoniy sifatlarga
8.Boshqarish tiplari – avtoritar, liberal, demokratik
9.Ma’naviy va moddiy hayot uyg‘unligi – Inson timsolida ham moddiy ham ma’naviy, xususiy va juz’iy amallarning mujassam va mukammal aks etishi