|
10
YOSHLAR ONGIGA MILLIY G‘OYANI SINGDIRISHDA TA’LIM
TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING O‘RNI
Eshbutayeva Zulxumor Quvondiqovna
Zarafshon shahar 13-sonli ayrim fanlar chuqur
o‘rganiladigan ixtisoslashtirilgan maktabi
milliy istiqlol g‘oyasi va ma’naviyat asoslari fani o‘qituvchisi
Tel:+998934332572 Email : Zulcumor1990@umail.uz
Annotatsiya: Jismoniy tarbiya fanini o‘qitishda innovatsion uslublarni ishlab chiqish va
ularni dars jarayoniga tadbiq qilish, o‘quv jarayonida qanday foydalanilishini qisqacha yoritilgan
Kalit so‘zlar: Slayd shou, videolavhalar, animatsiyalar, videoroliklar
Bugungi kunda milliy g‘oya fanini o‘qitishda zamonaviy usullaridan, yangi texnologik
imkoniyatlaridan foydalangan holda ezgu g‘oya va mafkuralar insoniyatni ezgu amallarga,
bunyodkorlik ishlariga, o‘zaro hamjihatlikka, hamkorlikka yo‘naltiradigan bo‘lsa, vayronkor,
tajovuzkor g‘oya va mafkuralar esa insonlar ongiga ta’sir qilish orqali ularni umummilliy
manfaatlariga zid bo‘lgan maqsadlarga, xatti-harakatlarga undashga urinmoqda. Natijada axborot
maydoni har xil g‘oyalar bilan to‘lib, uning jozibasi ta’sirchanligini oshirmoqda. Bunday sharoitda,
milliy g‘oya fanini o‘qitishda turli xil texnologiyalarni qo‘llay bilish muhim ahamiyatga ega. Bu
milliy g‘oya fanini o‘qitish samaradorligiga erishishning muhim shartidir. Zero, O‘zbekiston
Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev, “O‘zbekiston ilm-fan, intellektual salohiyat sohasida,
zamonaviy kadrlar, yuksak texnologiyalar borasida dunyo miqyosida raqobatbardosh bo‘lishi
shart” deb fikr bildirganlar.
Ma’lumki, bugungi kunda pedagogikani insonparvar pedagogikaga aylantirish ta’lim
sohasining muhim masalasiga aylanib qoldi. Shuning uchun ham ta’limni insonparvarlashtiris
h orqali yuzaga kelgan mavjud muammolarni oqilona hal etib borish yangicha ishlashni, yangi
pedagogik tafakkurni shakllantirishni taqozo etadi.
Darhaqiqat ta’limning zamonaviy texnologiyalarini qo‘llash, o‘qitish jarayonida yuqori
samaradorlikka erishiladi. Innovatsion texnologiyalarning asosi bo‘lgan interfaol texnologiyalar
milliy g‘oya, milliy mafkurani teran fikrlash bilan anglab olishda o‘quvchi-yoshlarning faoliyatini
faollashtiradi, ularni mustaqil fikrlashga, faollikka, birdamlikka, jamoa bo‘lib ishlash bir-biriga
qayg‘urish orqali jipslikka chorlaydi va bilimlarni boyitishda samarali ta’sir o‘tkazadi. Bevosita
ta’lim jarayoni markaziga o‘quvchi-talaba shaxsi qo‘yiladi. Binobarin, ta’lim jarayonida ijtimoiy
trening mashg‘ulotlarining milliy mentalitetga mos shakllaridan samarali foydalanish tarixiy va
madaniy merosni chuqur o‘rganish bilan bir qatorda ilg‘or, zamonaviy bilimlar egasi bo‘lishga
intilishning oshishiga turtki bo‘ladi. Ta’lim muassasalarda yaratilgan o‘quv qo‘llanmalardan tortib,
sinflar va auditoriyalargacha mafkuraviy ta’lim beruvchi ijtimoiy reklamalar bilan qurollantirish
maqsadga muvofiqdir.
Bizning fikrimizcha bugungi kunda yuqori sifatli bo‘lgan ta’limning asosiy maqsadlariga qu
yidagi yo‘nalishlarni rivojlantirish bilan erishiladi:
- ta’lim maskanlari shunday saviyaga kelishi kerakki, toki u raqobatdosh kadrlar orasidagi
tayyorgarlikdan yuqori darajada bo‘lsin. Buning uchun esa asosiy maqsad o‘qitish ta’lim dasturiga
mos kelgan bo‘lishi kerak;
- ta’lim berish guruhlarining intellektual salohiyatini shunday oshirish kerakki, toki zamon
talabi darajasida bo‘lsin. Vaholanki, hozirgi yoshlar maqsad qo‘ya oladigan va o‘z oldiga qo‘ygan
maqsadni yecha oladigan bo‘lishi, yuqori madaniy saviyada mustaqil fikrlay olishi va hayotda o‘z
o‘rnini topa olishi ko‘nikmasiga ega bo‘lishi lozim;
- ta’lim berishda interaktiv (ikki tomonning faolligi) metodlarni qo‘llash, shu bilan birga ayni
maqsadga yo‘naltirilgan turli targ‘ibot ishlarni tashkil qilish;
Mazkur vazifalarni bajarishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning ahamiyati
o‘ta salmoqlidir. Shu boisdan texnologik yondashuv ta’lim taraqqiyotining haqqoniy dvigateli
sifatida bugun amaliyotga tezkor tatbiq etilmog‘i zarur. Ma’lumki pedagogik innovatsiyalar
– mutaxassislarni yangicha sharoitda ishlashga tayyorlovchi jarayon sanaladi. Unda ilgarigi
egallangan bilim, ko‘nikmalar asosida ijodiy samara beruvchi yangicha yondashuv texnologiyalarini
yaratish va amaliyotga joriy qilish maqsadga muvofiqdir.
394
10
Interfaol metodning psixologik mohiyati shundaki, oddiy munozarada bahslashuvchilar
ko‘proq ongli, asosli fikrlarni bayon etishga harakat qiladilar. Bunda esa o‘quvchi yoshlar
miyasiga qanday fikr quyilib kelsa, uni tanqidsiz erkin gapirish imkoniyati beriladi. Xulosa o‘rnida
aytmoqchimizki, milliy g‘oyani xar bir inson ayniqsa, yoshlarning qalbi va ongiga singdirish
orqali ularda ma’naviy, axloqiy, tarbiyaviy sifatlarni xar tomonlama shakllantirib bormog‘imiz
davr talabidir. Yuqori malakali kadrlar tayyorlash bugungi kunning asosiy vazifasidir.Ta’limning
saviyasini oshirish jarayonida dastlab, ta’lim maskani mutaxassislarining dars berish malakasini
oshirish hamda ta’lim maskanlariga jalb qilish bilan respublika va xorijiy mamlakatlarning ta’lim
maskanlari bilan tajriba almashish, ularni kurslarda o‘qitish bilan o‘quv materiallarini tushunish
va eslab qolish har xil interaktiv metodlarni qo‘llash bilan erishiladi.
Shu sababli yurtimizda barcha o‘quv yurtlarida o‘qitish tizimini jahon tajribalardan
foydalangan holda to‘liq ko‘rib chiqib eng maqbul jihatlarini amaliyotga tadbiq qilish, hamda
milliy g‘oya darslarini samaradorligini oshirish, unda pedagogik texnologiyalardan samarali foy
dalanish maqsadga muvofiqdir. Bu hozirgi globallashuv davrida bo‘layotgan zamon talabiga xos
bo‘lgan jarayonlardir.
Foydalanilgan adabiyotlar :
1. Milliy istiqlol g‘oyasining amal qilish tamoyillari.
2. Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar.
395
Do'stlaringiz bilan baham: |
