Mashinasozlik texnologiyasi

Vizual materiallar

1-ilova











2-ilova

4–mashg’ulot davomi bo’yicha xulosa
Mazkur mavzu davomini ma’ruza qilish natijasida talabalarda Simpson, teng ehtimollik qonunlari, aniqlikni nuqtali diagrammalar qurish asosida tekshirish, ishga yaroqsiz detallar ehtimolligi sonini (%ni) hisoblash bo’yicha nazariy bilim amaliy tushuncha va ko’nikmalari shakllanadi.

5- Mavzu

Tanavorlarga ishlov berish operatsiyalarini tashkil etishda yechiluvchi asosiy masalalar.

5.1. Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasining modeli

Vaqti-2 soat	Talabalar soni 20-80 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Axborot ma’ruza, plakatlardan foydalangan holda.
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi	1. Echiluvchi asosiy masalalar. 2. Tanavorlarga mexanik ishlov berish amallarini sxemalarini tanlash. 3.Bir o’rinli amallar tuzilish sxemalari. 4. Кo’p o’rinli amallar tuzilish sxemalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda bir va ko’p o’rinli amallarni tashkil qilish usullari bo’yicha bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Pedagog: – echiluvchi asosiy masalalar to’g’risida ma’lu mot berali; – tanavorlarga mexanik ishlov berish amallarni sxemalarini tanlashni tushuntiradi; – bir o’rinli amallarni tashkil etish sxemalari to’g’risida ma’lumot berish; – ko’p o’rinli amallarni tashkil etish sxemalari to’g’risida ma’lumot berish;	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: – echiluvchi asosiy masalalarni aytib beradi; – tanavorlarga mexanik ishlov berish amallarni sxemalarini tanlashni tushuntirib beradi; – bir o’rinli amallarni tashkil etish sxemalarini aytib beradi; – ko’p o’rinli amallarni tashkil etish sxemalari to’g’risida tushuntiradi;
O’qitish uslubi va texnikasi	– Axborot ma’ruza , blits-so’rov, prezentatsiya.
O’qitish vositalari	– Ma’ruzalar matni, proektor, kompyuter, plakatlar, doska, bo’r.
O’qitish shakli	– Jamoa, guruh bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	– Jihozlangan auditoriya