Mashg’ulot ishlanmalari

Mashg‘ulotning maqsadi: bolalarga fasllar haqida tushuncha berish va uni mustahkamlash. Mavzu asosida bog‘langan nutqni rivojlantirish, nutq ohangi, ifodasi va ritmi ustida ishlash. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari asosida nutqni rivojlantirish, o‘qish va savodga tayyorgarlikni amalga oshirish. Kichkintoylarning harflarni to‘g‘ri talaffuz qilishiga, lug‘at boyligini orttirishga, voqea va hodisalarga o‘z fikrini bildirishga erishish. Читать далее →
“Xayr bog’cha-salom maktab”
MAKTABGACHA TA’LIM JARAYONIDA O‘YINLARNING O‘RNI
O‘yinlar davolaydi rivojlantiradi
Barkamol avlod tarbiyasi ajdodlarimizning azaliy orzusi bo‘lib, bola dunyoga kelishi bilanoq unga odob-axloq, jismoniy va ma’naviy rivojlanish qonun-qoidalarini muttasil o‘rgatilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasidagi sifat o‘zgarishlari va samaradorlik ko’proq milliy pedagogika tarixining ildizlari hamda zamonaviy ta’lim-tarbiya sohasidagi yutuqlarini uyg‘unlashtirish bilan mukammaldir.
Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning “2017–2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarorida maktabgacha ta’lim muassasalari tarmog‘ini kengaytirish, malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta’lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish, bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik, jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish masalalariga alohida e’tibor qaratildi.
Mamlakatimiz Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2017-yil 30-sentabrda “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi farmonini imzoladi. Ushbu hujjat asosida Maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil etildi. Bir so`z bilan shu kundan e’tiboran yurtimiz maktabgacha ta’lim tizimida yangi davr boshlandi desak, xato bo`lmaydi.
Uzluksiz ta’lim tizimining ilk bo`g`inini yanada takomillashtirishda maktabgacha ta’lim muassasalarini malakali pedagog kadrlar, shuningdek, didaktik materiallar, o`yin va o`yinchoqlar, badiiy adabiyotlar bilan ta’minlash, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, muassasalarga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish, ta’lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish, bolalarning sog`lom, to`g`ri ovqatlanishi uchun sharoit yaratish hamda salomatligini himoya qilish g`oyat muhim vazifa hisoblanadi.
Tarbiyachi:Bolalarbizoldinhamsizlarbilandoira, kvadratvauchburchakshakllarihaqidagaplashganmiz. Hozirsizlargayanabirvoqeaniaytibberaman. Doira, kvadratvauchburchakuchovio‘rtoqekan. Doimobirgayasharekanlar. Birkuniularrosazerikishibdi. Doirashaklio‘rtoqlariga “YUringlar, boshqajoylargaboribsayohatqilibkelamiz”-debdi. Uchburchakbilankvadratrozibo‘libdi. Doirashakliyumalab-yumalabketaveribdi. Uchburchakbilankvadratjoyidanqimirlayolmabdi. CHunkiuchburchakning 3 taburchagi, kvadratning 4 taburchagiularningyumalashigahalaqitberibdi. Doirashakliaqlliekan. Ukvadratbilanuchburchaknio‘zichiga, ya’nidoiraningichigakiribjoylashishlariniaytibdi. Kvadratvauchburchakdoiraichigakiribjoylashibolishibdi. Ulardoirayordamidayumalab-yumalabodamlaryashaydiganjoygakelibqolishibdi. Birbolaularniko‘ribbirornarsayasayman, debuyigaolibkiribketibdi. Doira, kvadratvauchburchakuydaginarsalarniko‘ribog‘zilariochilibqolibdi. CHunkibuuydaxuddiularningshakllarigao‘xshashnarsalarjudako‘pekan.
Masalan: doirashakligao‘xshashnarsalar - lagan, likobcha, piyola, stol, koptokkabilar. Kvadratshakligao‘xshashnarsalar – kubiklar, yashik, televizor, shkaflar. Lekinuchburchakshakligao‘xshashnarsalarkamroqekan-kubiklarichidatomyasashuchunuchburchakshakllariborekan, dazmolbirozuchburchakshakligao‘xsharekan.
Bolauchburchakvadoirashaklidanfoydalanibvelosipedyasabdi. Kvadratshaklidanaravachayasabdi. Kelinglar, bolalar, bizhamuchburchak, kvadratvadoirashakllaridanvelosipedvaaravachayasaymiz (applikatsiyausulida). Agarbuishsizlargaqiyinbo‘lsadoira, kvadratvauchburchakshaklidagixohlagannarsaningrasminichizishingizmumkin.
Bolalaruchunamaliyish.
Tarbiyachibolalargavelosipedshaklini, aravachashaklinichizibko‘rsatadi. Applikatsiyausulidayasabko‘rsatadi. Xonadagibuyumlardannamunalarqo‘yibqo‘yadi. Bolalarxohlagannarsalarnishaklinichizadilaryokiapplikatsiyausulidayasaydilar. CHizib, yasabbo‘lganlaridanso‘ngchizgan, yasagannarsalarningshakllariniizohlabaytibberadilar.

Bilimlarnimustahkamlashuchuno‘yin: “Klaster”.

O‘yinmazmuni: Bolalardoirashaklidaturadilar. Qo‘llariniyuqorigako‘taribdoirashakliniyasaydilar. Oyoqlaridanuchburchakshakliniyasaydilar.
So‘ngratarbiyachibolalargadoira, uchburchakvakvadratshaklidagimedalonlardanbittadanberibchiqadi.
Poldakattaaylana, uningatrofigakichikaylanalar, kattauchburchak-uningatrofidakichikuchburchaklar, kattakvadrat-uningatrofidakichikkvadratlarchizilganbo‘ladi.
Agartarbiyachi “SHakllaryurishibdi” desabolalaryurishadi, “SHakllarkattauyga” desa, kimdaqandayshaklbo‘lsa, xuddishundaykattashaklningichigayig‘ilishadi. “Uchburchaklarkichikuyga” deyilsa, uchburchakshaklinitaqqanbolalarkichikuchburchakshakllarigaturibolishlarikerak. “SHakllarnialmashtiringlar” deyilsabolalarshakllarnialmashtirishadi. Bolalarxohlaganlarichao‘yinnidavomettirishmumkin.

Bolalarningbiliminioshirishvamustahkamlashuchunsavollar: