Маърузачи и ф. н. PhD. Маматов Мамажон Ахмаджонович

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ИҚТИСОДИЁТ УНИВЕРСИТЕТИ ИҚТИСОДИЙ ТАЪЛИМОТЛАР ТАРИХИ ФАНИДАН МАВЗУСИДА ТАҚДИМОТ

Маърузачи

и.ф.н. PhD.Маматов Мамажон Ахмаджонович.

“ИҚТИСОДИЙ ТАЪЛИМОТЛАР ТАРИХИ ФАНИГА КИРИШ. ФАННИНГ ПРЕДМЕТИ ВА ЎРГАНИШ УСУЛЛАРИ”
1-МАВЗУ. “ИҚТИСОДИЙ ТАЬЛИМОТЛАР ТАРИХИ” ФАНИГА КИРИШ. ФАННИНГ ПРЕДМЕТИ ВА ЎРГАНИШ УСУЛЛАРИ.
1

• “Иқтисодий таълимотлар тарихи” фанининг предмети, мақсади ва вазифалари

2

• Фаннинг ўрганишнинг услубиёти. Фанни ўрганиш манбалари

РЕЖА:
1. “Иқтисодий таълимотлар тарихи” фанининг предмети, мақсади ва вазифалари
Президентимиз Ш.М.Мирзиёев таъкидлаганларидек «Бизга Навоий ёки Бобурни ўқитишмаган»».
Таниқли ёзувчи ва адибимиз Абдулла Қодирий айтганидек: «Мозийга қараб иш тутиш хайрлидир». Шу сабабли иқтисодий таълимотлар тарихини ўрганиш катта назарий, амалий ва тарбиявий аҳамият касб этади.
Айниқса ҳозирги даврда иқтисодиёт ҳар бир инсон ҳаётига жўшқинлик билан кириб бормоқда ва одамлар иқтисодиёт тўғрисида имкони борича кўпроқ билишга интилмоқдалар. Хўш, уммон каби кенг иқтисодиёт фанини ўрганишда нимадан бошламоқ керак, деган савол туғилиши табиий.
Бизнингча, бу ишни, шифокор даволанувчини тузатишни унинг касаллик тарихидан бошлагани каби, тарихдан бошлаш зарур. Албатта, бугунги ва эртанги кун муаммоларини тўла ҳал этишда ўтган аср иқтисодчиларидан барча саволларга тайёр жавоб топиш қийинлиги аниқ, аммо ўтган донишмандларнинг фикр-мулоҳазалари ҳозирги ва келажак тўғрисида тўғри хулоса чиқариш учун яхши имконият беради. аниқроғи, велосипедни қайта кашф қилишга ҳожат қолмайди, тарихий тажриба шуниси билан ҳам қимматлидир.
“ИҚТИСОДИЙ ТАЪЛИМОТЛАР ТАРИХИ” ФАНИНИНГ ПРЕДМЕТИ

• маълум даврлардаги у ёки бу ижтимоий қатламлар, инсонлар манфаатини ифода этувчи иқтисодий ғоялар ва ижтимоий концепцияларнинг вужудга келиши, ривожланиши ва алмашинувининг тарихий жараёни ҳисобланади