Ma’ruza matni

TEST TOPSHIRIQLARI 
288 
To‘g‘ri tashkillashtirilgan kun tartibi … 
Bolalarning yosh xususiyatlari va talim-tarbiyaga bog`liq 
Bolalarning tarbiyasiga bog`liq 
Bolalarning tarbiyasiga bog`liq emas 
Muloxatga bog`liq 
№176. Manba. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi. P.Yusupova– 3 paragrafQiyinlik darajasi –2 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SH. M. Mirziyoevning ―2017-2021-yillarda maktabgacha 
ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida‖gi qarori qachon qabul 
qilindi? 
2016 yil 29 dekabrda. 
2017 yil 1 yanvarda 
1997 yil 29 avgustda 
2016 yil noyabrda. 
№177. Manba. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi. P.YusupovaPragraf–11; Qiyinlik darajasi –
2 
Ta‘lim va tarbiya jarayonida pedagogik ta‘sir ko‗rsatishning asosiy usullari? 
Talab; rag‗batlantirish va jazolash; jamoatchilik fikri 
O‘z-o‘zini boshqarish va tartibga solish imkoniyatini qo‘lga kiritish 
jazolash; jamoatchilik fikri 
O‘z-o‘zini rag‗batlantirish va jazolash 
№178. Manba. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi P.Yusupova– Paragraf-6;Qiyinlik darajasi –
2 
Pedagogik vaziyatni faoliyatini mohirlik bilan boshqarish – bu… 
pedagogik texnikadir 

---

TEST TOPSHIRIQLARI 
289 
pedagogik faoliyat 
pedagogik jarayon 
nutq texnikasi 
№179. Manba. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi P.Yusupova– 3 paragrafQiyinlik darajasi –2 
Ilg'or pedagogik tajriba nima? 
Pedagogning o'z vazifasiga ijodiy yondoshib, ta'lim-tarbiyada yangi, samarali yo'l va 
vositalarni topish. 
Pedagogik faoliyatning maqsadi va xarakterini belgilay olish. 
Yangi pedagogik hodisa va qonuniyatlarni ochib berish. 
Pedagogik ijodkorlik, pedagogik masalalarni hal qila olish.
№180. Manba. Maktabgacha pedagogika. Sh.Sodiqova– 5 paragrafQiyinlik darajasi –2 
Kun tartibini rejalashtirishda … 
Bolalar yoshi xisobga olinadi 
Bolalarning jismoniy tarapi xisobga olinadi 
Bolalarning soni xisobga olinadi 
Bolalarning ixtiejlari xisobga olinadi 
№181. Manba. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi. P.Yusupova– 3 paragrafQiyinlik darajasi –2 
Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi? 
Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi. 
Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ushlash uchun 
Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi. 
Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz bajarilishi. 

---