Maruza 2 : Yaxlit pedagogik jarayon va didaktika

O`QUV JARAYONINING ALOQADORLIGI.

• 
  Bolalarni o`ylashga majburlash strategiyasi sinf xona malakasining sifatini asosiy poydevoridir.Talabalar e’tiborini dars jarayoniga qaratish uchun o`tilayotgan material ularning ijtimoiy hayotiga aloqador bo`lishi lozim.Talabalarni qiziqishini orttirish uchun o`qituvchidan alohida qobiliyat talab etiladi.
  
• 
  Katta yoshdagi sinf o`quvchilarini matematik sinus kansepsiyalarini o`qitish jarayonida o`qituvchi statistik ma’lumotlarga tayanishi lozim. To`lqin shakillarini analiz qilish uchun matematik mutaxassis o`qituvchi Gavai orolidagi Mauna Loa vulqonidan karbon ikki oksidi ko`rsatkichlarini internetdan saqlab olishni talabarga vazifa qilib beradi.Karbon ikki oksidi ko`tarilish va tushish darajalari fasliy bo`lib sinusli grafiklarni yaratadi ammo 1950-yildan beri Mauna Loada o`lchangani kabi atmasferada gaz ko`tarilish darajasi bir xil ravishda uzliksiz yuz bermoqda.
  
• 
  Bu darsda matematika darsiga uzviy taaluqli va aloqador.talabalar sinusli funksiyalar modeli bo`yicha tenglama tuzdilar va kelajakdagi karbon ikki oksidi darajasini bashorat qildilar. Mazkur jarayonda yuqoridagi talabalar atmasferani qay darajada o`zgarishi haqida fikr yuritishdi.
  
• 
  Tilning kichik farqlarini analiz qilish uchun malakali o`qish o`qituvchisi darsga aloqador bo`lgan gazeta bo`laklari yoki jurnal sarlavhalaridan foydalanishadi. Bu turdagi o`qituvchilar murakkab formali strukturalarni o`zining tirishqoq o`quvchilari bilan muvoffaqiyatli amalga oshirishadi va o`quvchilarni qiziqtirish va ularning chuqur o`zlas
  
• 
  htirilishi mantiqiy savollar orqali amalga oshiriladi. Shuningdek, o`qituvchilar talabalarining dunyoqarashiga qarab ijtimoiy bilimlar va kundakik yangiliklariga mos keladigan mavzular bo`yicha siyosiy karikaturalardan foydalanishlari mumkin.
  
• 
  O`quvchiga markazlashgan sinf xonalarida talabalar birgalikda darsning muhim elementlari va o`zlarining hali anglab yetmagan bilimlarini anglab olishadi.
  
•