|
Mavzu: Konstitutsiya – baxtimiz poydevori.
Maqsadlar:
ta`limiy: O`quvchilarga Konstitutsiya – asosiy qonun. Bolalar huquqlarining ta’minlanishi bo`yicha tushuncha berish. Bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantirish TK1:jamoat joylarida o‘zini tutish odobiga rioya qilish;
tarbiyaviy: O`quvchilar ongiga o`zaro hurmat, inoqlik, hamjihatlik munosabatini singdirish, ularni ona vatanga sadoqatli, muhabbatli farzandlar bo`lib kamol topishlariga hissa qo`shish.TK3:Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli bo‘lish elementlari shakllantirish;
jamoat joylarida o‘zini tutish odobiga rioya qilish;
kattalar bilan so‘rashishda odob-axloq bilan muloqotga kirishish;
rivojlantiruvchi: O`quvchilarni fikrlash qobilyatini o`stirish kompyuterda
amallarni bajarish orqali kompyuter savodxonligini oshirish. Konstitutsiya – asosiy qonun. Bolalar huquqlarining ta’minlanishi, ko`nikma va malakalarini rivojlantirish.TK2: axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish. TK6:shaxsiy rejalarini tuza olish elementlari shakllanish;
mamlakatimiz muhim sanalarini bilish.
Dars turi: Noan`anaviy.
Dars uslubi:Tushuntirish, savol-javob, musoboqa o`yin, takrorlash, ko`rgazmali mustaqil ish, guruh ishi.
Qo`llaniladigan interfaol usullar: “Aqliy hujum” “Muz yorar” o`yinlari, boshqotirma, “Do`stingni top” o`yini.
Dars jihozi: 4-sinf odobnoma darsligi, kartatekalar, ko`rgazmalar, mevalardan tayyorlangan rangli rasmlar, kompyuter, slayd, monitor.
Nazorat: O`quvchilarning darsga qatnashishini nazoratga olish.
Baholash: O`quvchilarning javoblari va yutuqlari uchun rag`batlantirish.
|
|
Kutilayotgan natija:
|
|
O`quvchilarga Konstitutsiya-asosiy qonun ekanligi haqida bilim va ko`nikmalarini shakillantirish va mustahkamlash.
|
|
Dars jarayoni va texnologiyasi
|
|
Dars bosqichi
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Metod
|
Vaqt
|
| |
I Tashkiliy qism
II Refleksiya (ehtiyojlar)ni aniqlash
|
O`quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
|
Savol javob
|
2- daqiqa
|
|
Dars davomida rioya qilish lozim bo`lgan qoidalarni belgilash, dars shiorini ishlab chiqish.
|
Munozara
|
2 - daqiqa
|
| |
III Yangi mavzu bayoni
|
-Fanning maqsad va vazifalari bilan tanishtirish.
-Mavzuga kirish suhbati.
-Ko`rgazmalar namoish qilish.
-Darslik bilan ishlash.Konstitutsiya-asosiy qonun. Bolalar huquqlarining ta’minlanishi haqida tushuncha berish.
-Dam olish daqiqasi. Chet tilida sanash.
|
Tushunturish
Savol – javob
Suhbat
|
4 daqiqa
7 daqiqa
8 daqiqa
4 daqiqa
|
|
4- bosqich Yangi mavzuni mustahkamlash
|
O`quvchilarning o`tilgan mavzu Bo`yicha bilimlarini mustahkamlovchi savol – javob, topshiriq beriladi. “Aqliy hujum”
|
Savol javob
Didaktik o`yin
|
10 daqiqa
3 daqiqa
|
|
V Baholash
|
Darsga faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi.
|
B.B.B.
|
4 daqiqa
|
VI uyga vazifa
|
Darslikdagi savollarga yozma javob yozish uyga vazifa ekanligi aytiladi.
|
|
1 daqiqa
|
Darsning borishi. Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashib, davomatni aniqlash. Ob-havo qandayligi haqida suhbat o’tkazildi. Hozir Qishning birinchi oyi dekabr. Bugingi sana - dekabr. Haftaning - kuni ____________.
Shu bilan birgalikda o’quvchilar bilan muzyorar metodi o’tkazildi. Bunga ko’ra o’quvchilar o’zlarini tezlik va chaqqonlik bilan tanishtirib o’tishlari kerak.
Vatanni math etuvchi she’rlardan tinglandi.
Men nechun sevaman o’zbekistonni.
Men nechun sevaman o’zbekistonni
Tuprog’in ko’zimga aylab to’tiyo
Nechun vatan deya yeru osmonni
Muqaddas atayman atayman tanho.
Aslida dundoda tanxo nima bor?
Paxta o’smaydimi o’zga elda yo
Yoki quyoshimi sevgimga sabab
Axir quyoshliku butun osiyo.
A. Oripov
Iqror.
O, ota makonim onajon o’lkam
O’zbekiston, jonim to’shay soyanga
Senday mehribon yo’q, seningdek ko’rkam
Rimni alishmasman bedapoyanga.
M. Yusuf.
O’tilgan mavzuni so’rash.
Mamlakatimiz hududlaridagi qo’shiqchilik san’atining o’ziga xosligi haqida sozlab o’tildi.
Agar insonning qolog’I yengil-yelpi, tumtaroq ohanglarga o’rganib qolsa, bora-bora uning badiiy didi, musiqa madaniyati pasayib ketishi, uning ma’naviy olamini soxta tushunchalar egallab olishi hech gap emas.
Birinchi Prezidentimiz Islom Abdug’aniyevich Karimovning “Yuksak ma’naviyat- yengilmas kuch” asaridan tushuncha berib o’tildi.
O’quvchilar tomonidan klaster usulida o’zbek musiqa va qo’shiqchilik san’atini rivojlanishiga kimlarning hissasi katta degan savollarga javob yozishdi.
Yunus Rajabiy, To’xtasin Jalilov, Ganijon Toshmatov, Mutal Burxonov, Sulaymon Yudakov, Avaz Mansurov, Dilorom Omonullayeva.
O’qituvchi tomonidan o’quvchilar bilan savol-javob o’tkazildi.
Qadimda qo’shiqlar qanday nomlangan ?
Qadimda qo’shiqlar “ir” yoki “jir” deb nomlangan.
Yaxshi qo’shiq va musiqa insonga qanday ta’sir ko’rsatadi?
Yaxshi qo’shiq va musiqa inson ruhiyatiga ko’tarinkilik baxsh etadi, asabni tinchlantirib, xotirani mustahkamlaydi.
Vatan va vatanparvarlik mavzusidagi qo’shiqlar insonni qanday yo’lga undaydi?
Vatan va vatanparvarlik mavzusidagi qo’shiqlar insonni to’lqinlantiradi, yuksak maqsadlar sari chorlaydi, yurt ravnaqi uchun xizmat qilishga da’vat etadi.
 
Ota - bobolarimiz qanday qo’shiqlarni sevib tinglashgan?
Do'stlaringiz bilan baham: | 
