Маoлумотнома

2.Дарс… ваҳоказо.
Қайд қилинган дарс мазмунига ўхшатиб ўқув йилининг II ва қолган чоракларидаги қолган дарслари учун ишчи дастур ва иш режалари тузиш ўқув жараёни ва ДТСдаги жисмоний тарбия дастури материалини ўқитишга аниқлик киритади.


II чорак иш режасини мазмуни

№	Ўқув жараёни бўлимларининг мазмуни	Чоракдаги қайтариш лар сони	Таoлим ва тарбия вазифалари
1	2	3	4

14.6.Режа-конспекти ва уни матнини тузиш усулияти

Режа-конспектҳар бир жисмоний тарбия дарсини режалаштиришнинг деталлаштирилганҳужжати бўлиб, ўқув тарбия жараёнини оператив бошқариш учун хизмат қилади.

Ъар бир дарснинг самараси режа-конспекта ифодаланган мавзу ва уни вазифасини аниқ қўйилиши билан чамбарчас боғлиқ.
Вазифани белгилашдаҳар бир дарснинг ишчи режасидаги мазмундан келиб чиқиш, олдинги дарснинг натижасини, янги материални ўзлаштиришнинг осон ёки қийинлигини, шунингдек шуғулланувчилар таркиби, уларнинг тайёргарлиги, машғулотни ўтказиш жойини шароитиниҳисобга олишлозим бўлади.
Белгиланган вазифаларнинг сони ўша даврда амалга ошириш мумкин ёки йўқлиги билан боғлиқ. Дарснинг режа-конспектида унинг асосий қисмидаҳал қилинадиган асосий ва хусусий вазифалар ифодаланади. Хусусиф вазифалар дарснингҳар бир қисмидаги машқлар бўйича алоъида ифодаланиб, режа-конспектнинг алоъида устунига ёзиб қўйилади. Педагогик вазифалар иложи борича аниқ ифодаланиши зарурияти мавжуд бўлиб, уларни бир ёки бир неча дарслар рамкасидаҳал қилиш имкони бўлишиҳисобга олиниши лозим.
Жисмоний тарбия дарсининг мазмуни давлат дастури ва чорак учун, маoлум дарслар мажмуи учун ишланган мавзуларни тақсимлаш режа жадвалида ёки чоракларнинг иш режаларида белгилаб қўйилган бўлади.
Жисмоний тарбия дарсининг мазмунини яратишда:
1)дарснингҳар бир вазифасиниҳал қилиш учун унинг воситалари ва усулиятларини олдиндан белгилаб олиш;
2)дарс учун зарурий жиъозларниҳисобга олиш;
3)ъар бир вазифаниҳал қилиш учун ўқувчилар фаолиятини ташкиллаш усуслиятининг устида ишлаш;
4)дарсда ўқувчилар фаолиятини баъолаш критериясини белгилаб олиш зарур бўлади.
Бошланишига дарснинг режа-конспектини тузишда дарснинг асосий қисмини мазмуни, сўнгра мувофиқҳолда тайёрлов қисми ва охирида якунлов қисмининг мазмунлари ишлаб чиқилади.
Амалиётда режа-конспектини тузишни турлича вариантлари мавжуд. Мисол сифатида улардан бирини эoтиборингизгаҳавола қиламиз.
Тавсия қилинаётган кенгайтирилган конпект матниҳисобланади. Тажрибага бой педагогиклар ва ўз касбини яхши билимдонлари турли хилдаги конспектлардан фойдаланадилар. Биз тавсия қилган конпектлар матни шулардан биридир.
-бетларда дарснинг тахминий режа-жадваллари берилган.