Mantiqiy kazus


Berilgan dialogni monologik matnga aylantiring



Download 146,93 Kb.
Pdf ko'rish
bet2/3
Sana30.12.2021
Hajmi146,93 Kb.
#92215
1   2   3
Bog'liq
1-kurs, B potok 3-guruh. Karimov Oxunjon. YYN.

Berilgan dialogni monologik matnga aylantiring. 

   

 

 

 

   

 

 

Javob 

                 Tohir Malik. So„nggi o„q 

Savollarimga  Jahongirning  bergan  javoblarini  yozib  borar  ekanman,  uning 

savollarga  birato„la  javob  berishidan  maktab  ko„rgan  jinoyatchi  ekanligi  sezilib 

turardi.  Keyin  undan  1957-yilning  beshinchi  oktabr  sanasida  qayerda  ekanligini 

so„radim.  U  menga  o„sha  paytda  Daydidarada  ekanligini  aytdi,  sababini  bilishga 

qiziqqan  edim,  bolaligini  o„sha  yerda  o„tganligini  aytdi.  Odatdagiday  savollarni 

davom  ettirdim.  Marhum  unga  tanish  ekanligini  so„raganimda,  u  ezgin  ohangda 

uni  tanimasligini  aytdi.  Bu  holati  meni  biroz  ajablantirdi,  shunda  men  undan 

marhumni nimaga o„ldirganligini so„ragan edim, u bu ishni ov qilayotib behosdan 

unga tegib ketganligini aytdi. Shundan so„ng o„qni marhumni qayeriga tekkanligini 

bilishni xohladim, ayblanuvchi esa buni ko„rmaganligini, chunki o„shanda qo„rqib 

qochib  ketganligini  aytdi.  Shu  paytda  ayblanuvchini  yolg„on  gapirayotganini 

payqadim  va  uni  qayerdadir  adashishini  sezib,  savollarni  to„xtovsiz  bera 

boshladim.  Marhumni  qay  holatda  otganligini  ham  bilmasligini  aytdi,  miltig„ini 

esa  daryoga  uloqtirib  yuborganini  aytar  ekan  unda  qandaydir  bezovtalik  sezila 

boshladi. Shu paytda taslim bo„lganligini ishora qilib, boshqa savol bermasligimni, 

aybiga  iqror  ekanligini  aytdi  va  uni  bu  jinoyati  uchun  otib  tashlashimni  so„radi. 

Unga  biroz  tikilib  qaradim  va  unga  go„llik  yarshmas  ekanligini,  dunyoda  sud 

degan narsa borligini eslatib, bizni qo„limizni ham qonga botirishni so„ramasligini 

aytdim. 


   

 

 



 

 



 

                                 Mantiqiy savollar. A bo‘lim 



5.  Odamlar  turli  xil  yo„llar  bilan  o„rganadilar.  Ba`zi  odamlar  biron  narsani 

qilish, yasash, amalda qo„llash orqali o„rgansalar, ba`zilar o„sha narsa haqida o„qib 

o„rganadilar,  yana  ba`zilar  odamlarning  shu  narsa  haqidagi  gaplarini  eshitib 

o„rganadilar. 

Siz  uchun  o„rganishning  qaysi  yo„li  ma`qulroq?  Javobingizni  misollar  bilan 

asoslang. 

 

   


 

 

Javob 

Har  bir  inson dunyoga kelgandan  so„ng sekin  asta bu dunyoning bilimlarini, 

sir-asrorlarini,  hayotning  qonuniyatlarini  o„rgana  boshlaydi.  Albatta,  Olloh 

hammani  birdek  yaratmagan.  Shunday  ekan,  hammaning  potensiali,  harakteri, 

imkoniyatlari  turli  xil.  Shu  jumladan,  o„qib-o„rganishning  ham  qay  usulini  afzal 

ko„rish  ham  shu  insonning  o„ziga  bog„liq,  kimdir  o„qib  o„rganishni  ustun  bilsa, 

kimdir  uni  amaliyotda  o„rganishni  afzal  ko„rsa,  yana  kimdir  eshitish  omili  orqali 

o„rganishni ustun biladi. 

Albatta, o„rganishning yuqorida keltirilgan turlarini ham o„ziga yarasha ustun 

va  kamchilik  tomonlari  mavjud.  Ularni  bu  jihatlarini  birma  bir  tahlil  qilishga 

harakat qilamiz. Inson dastlabki bilimlarni eshitish omili orqali o„rganadi. Shuning 

uchun  birinchi  navbatda  eshitish  orqali  o„rganishni  tahlil  qilamiz.  Eshitish  omili 

orqali  o„rganishning  quyidagicha  ustun  tomonlarini  keltirib  o„tishimiz  mumkin: 

birinchi  navbatda  vaqt  tejamkorligi.  Hammamizga  ma`lumki,  biz  audio 

ma`lumotlarni  eshitganimizda  yoki  biror  ma`ruza  tinglaganimizda  shu  narsani 

o„qiganga  yo  amalda  bajarganga nisbatan  kamroq  vaqt talab  etiladi.  Ikkinchidan, 

alohida  sharoit  talab  qilmasligi.  Biz  xohlagan  vaqtda  xohlagan  joyda 

o„zlashtirishimiz  mumkin.  Eshitish  orqali  o„rganishning  salbiy  tomoniga 

to„xtaladigan  bo„lsak,  u  boshqa  o„rganish  usullariga  nisbatan  inson  xotirasida 

saqlanish muddati sezilarli darajada qisqa. 

O„rganishning  o„qish  omilini  bir  necha  o„ziga  yarasha  ustun  tomonlari 

mavjud.  Inson  hayoti  davomida  ko„plab  ma`lumotlarni  o„qish  orqali  biladi. 

Dunyodagi  juda  ko„plab  axborot  kitoblarda  muhrlangan  bo„ladi.  Bu  usulning 

salbiy  tomoniga  kelsak,  bu  usulda  bo„sh  qop  tik  turmaydi  deganlaridek,  hamma 

narsani  biz  o„qish  orqali  o„rgana  olmaymiz.  Albatta,  bu  maqol  amaliy  bajarish 

orqali o`rganishga nisbatan. 



O„rganishning  amaliy  bajarish  ham  eng  muhim  bilish  vositasi  hisoblanadi. 

Biz  hamma  o„qigan  narsalarimizni  ham  amaliyotda  bajara  olmaymiz.  Shunday 

ekan,  bu  o„rgangan  bilimlarimiz  bamisoli  bo„sh  qopdir,  qachonki  biz  uni  amaliy 

bajarsak,  to„ladi,  ya`ni  mukammal  holatga  keladi.  Lekin  biz  dunyodagi  shunday 

nazariy  bilimlar  borki, biz  ularni  amaliy  bajara  olmaymiz,  chunki  buni iloji  yo„q, 

yana shunday bilimlar borki, biz ularni amaliyotsiz o„rgana olmaymiz, negaki, buni 

nazariy jihatda iloji yo„q. 

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, dunyoda mukammal narsaning o„zi yo„q. 

Shuning  uchun  biz  o„rganishning  faqatgina  bir  usuli  orqali  hamma  narsani 

dunyodagi  ilmlarni  egallay  olmaymiz.  Ular  bir-birini  to„ldiradi.  Hamma  narsani 

ham o„qish, ham uqish kerak.     

                              

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 

                                    Mantiqiy savollar. B bo‘lim 

20. Guruh talabalari tomonidan o„tkazilgan shanbalikka batafsil bildirishnoma 

yozib bering. 

   

 

 



 

Javob 

 10.6.2020 

Toshkent davlat yuridik universiteti 

Atrof  muhitni  obodonlashtirish  va  universitet  binosida  ozodalikni  saqlash 

bo„yicha 

2020-yil “10” iyun 




Download 146,93 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish