Manba– R. Mavlonova, N. Raxmonqulova, B. Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI FANINING
TEST SAVOLLARI
(3- kurslar uchun, 5-semestr)
Bilim sohasi: 100000 – gumanitar
Ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika
Ta’lim yo’nalishi: 5110900 -Redagogika psixologiya
№1 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2;

Ota-onalar majlisi o’tkazishda birinchi amalga oshiriladigan ish?

Majlis rejasini tuzish

Taklifnomalar yozish

Xonani tayyorlash

Majlis o’tkazish metodini tanlash

№2 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2;

Sinfdagi barcha tarbiyaviy ta’sirini tashkil qilish hamda kompleks yondashishni amalga oshiruvchi maorif xodimi?

Sinf rahbari

O’qituvchi

Tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari

Tarbiyachi

№3 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 3;

«Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: iste'dodga, ilmga, mashqqa» Ushbu hikmatli so’z muallifi?

Suqrot

M.Behbudiy

A.Avloniy

A.Navoiy

№4 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ish jarayonida amalga oshirildadigan sayohatlar, olimpiada va to’garaklar ………………….ish usuliga kiradi

Amaliy

Og’zaki

Ko’rgazmali

Interfaoll

№5 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbar ota – onalar bilan hamkorligida qaysi ish shaklidan ko`proq foydalaniladi?

Ommaviy tarzdagi ish shakli

Guruhli tarzidagi ish shakli

Yakka tartibdagi ish shakli

Ota-onalarga pedagogik bilim berish shaklidan

№6 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1

“ Kamalak” bolalar tashkiloti qachon tashkil topgan?

2001-yil 23-may

2002-yil 26-mart

2003-yil 22-iyun

2000-yil 24-may

№7 Manba– O’zbekiston yoshlar ittifoqi faoliyatiga doir huquqiy-me’yoriy hujjatlar

(I qism) 1; Qiyinchilik darajasi – 1

“Yoshlar ittifoqi tashkiloti” qachon tashkil topgan?

2017-yil 30 iyun

2002-yil 26-mart

2017-yil 5 iyun

2003-yil 22-iyun

№8 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1

“Axloq” deganda nimani tushunasiz?

Jamiyatda qabul qilingan inson xulqi normalarni yig`indisidir

Kishini o`z obro`sini ardoqlash his – tuyg`usini ulug`lash

Ota-onaga, oila a`zolarini hurmat qilish, hollaridan xabar olish

Gazeta, jurnal o`qib, televizor ko`rish

№9 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1

Mashq qildirish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?

Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari

Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari

O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari

Intervyu metodi

№10 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1

Oila, mahalla, maktab hamkorligi” Kontseptsiyasida oilaning birinchi galdagi vazifasi

Oilada sog’lom muhitni yaratish

Iqtisodiy jihatdan ta’minlash

O’qitish

Kasb-hunar o’rgatish

№11 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1

“Kamtar odamlar ko`p gapirishdan qochadilar, ular ko`p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko`p gapirmoq sayozlatadi”. Ko`p gapirgan-ko`p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli?

A.Navoiy

A.Avloniy

Ibn Sino

J.J.Russo

№12 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Shaxs shakllanishiga ta‘sir etuvchi omillar qatori

Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta‘lim-tarbiya, pedagogik jamova, ota-ona.

Ta’lim markazi, Xalq ta’limi boshqarmasi

Oila, MTM, maktab, mahalla, Davlat test markazi,

MTM, umumta’lim maktabi, AL va KHK, oliy ta’lim

№13 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

“Men a’lo baho ketidan quvishdek telbalik to’g’risida hamisha tashvish bilan o’yladim”.Ushbu ibora qaysi pedagog olim fikriga mansub?

Suxomlinskiy

A.Avloniy

Komenskiy

Ushinskiy

№14 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

«Ilm ibodatdan afzalroqdir»

Hadis

Hikmat

Naql

O'git

№15 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Turkiy tilda yaratilgan dastlabki ta’limiy-axloqiy asar

Qutadg’u Bilig

Devoni Lug’atit turk

Xibatul Haqoyiq

Maxbub ul-qulub

№17 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1

«Kimki olmasa hayotdan ta'lim unga o'rgata olmas hech bir muallim».Qaysi mutafakkir fikriga mansub?

Rudakiy

Aristotel

Farobiy

Ibn Sino

№18 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1

«Ta'lim- so'z va o'rganish bilangina amalga oshiriladi. Tarbiya esa amaliyot, ish tajriba, odatlar bilan» Ushbu fikrni qaysi alloma aytgan?

Farobiy

Ibn Sino

Sa'diy

Jomiy

№19 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf yig’ilishlarining birinchi turi

Yig’ilish – munozara

Amaliy yig’ilishlar

Tashkiliy mavzuiy yig’ilishlar

YAkuniy yig’ilishlar

№20 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy rejalarni qanday rejalashtirilgan ma’qul

O’quv yili uchun

Choralik

Yarim o’quv yili uchun

Xaftalik

№21 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 1

…............. shaxs ruhiy va aqliy olamining majmuidir

Ma`naviyat

Tarbiya

Til, din, urf-odatlar

Ma`orif

№22 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 3

Bola shaxsining rivojlanishga qaysi omillar ta’sir qiladi?

Ta’lim-tarbiya, irsiyat, muhit

Ta’lim -tarbiya, irsiyat

Muxit, ta’lim-tarbiya

Tarbiyaviy vazifalarning to’g’ri va aniqligi

№23 Manba– Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2

Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga axloq va mehnat tarbiyasini berish qayerda shakllana boshlaydi?

Oilada

Mahallada

Bolaga berilgan tarbiyada

Maktabda

№24 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2

Bugungi kunda oilada bola tarbiyasida asosan nimaga e’tibor berish kerak?

Bozor munosabatlariga mos bilim va kasb-hunar o‘rgatish

Farzandlarga chuqur bilim berish

Iqtisodiy tushunchalar berish

Bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri tashkil qilish

№25 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 3

Ekologik tarbiyaning maqsadi nima?

Ona tabiatga munosabat odobini shakllantirish

Tabiatni muhofaza qilish

Atrof-muhit muhofazasi

Yer yuzi ekologiyasi buzilishini oldini olish

№26 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2

O’qituvchining o’quvchiga qo’ygan talablari

Ma’suliyatlilik va faollikni oshirish

Dars qoldirmaslik va kechikmaslik

Darsni ohirigacha tartib bilan tinglash

Odobni saqlash

№27 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Ertak va dostonlar-bola tarbiyasiga qanday ta'sir ko’rsatadi?

Har tomonlama yetuk qilib tarbiyalashda asosiy omildir

Vatanparvarlik ruxida tarbiyalaydi

Pedagogik g’oyalarni ta'sirchan bo’lishini ta'minlaydi

Ota-onaga xurmat tuyg’usini oshiradi

№28 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Guruh rahbari qaysi fanlardan yaqindan xabardor bo’lmog’i lozim.

Anatomiya, fiziologiya, maktab gigienasi

Fizologiya maktab gigienasi

Biologiya fiziologiya, anatomiya

Anatomiya, fiziologiya

№29 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Guruh rahbari ishida asosiy markaziy vazifa bo’lib nima hisoblanadi?

O’quvchilar jamoasini shakllantirish

Tarbiya usullaridan o’rinli foydalanish

Ijodiy an’analar yaratish

Iqtidorli talabalar bilan ishlash

№30 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Guruh rahbari ishini kim boshqaradi?

Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari boshqaradi

Direktor boshqaradi

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari boshqaradi

Xalq ta’limi boshqarmasiat

№31 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Guruh tarbiyaviy soatini o’tkazish usullari?

Suhbat, uchrashuvlar, yangiliklar bilan tanishtirish

O’quvchilar bilan ishlash va o’qituvchi fikri

Mavzu bo’yicha sahna ko’rinishi

Shoirlar bilan suhbatlar o’tkazish

№32 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Amir Temur o’zining pand-nasihatlarida yosh avlodni qanday bo’lishiga chorlaydi

Adolatli bo’lishga

Bilimli bo’lishga

Vatanni dushmandlardan asrashga

Har ishda muvaffaqiyatga erisha olishga

№33 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Hulqi yomon o’quvchilar bilan ishlashda eng samarali usul

Yakka suhbat

Jazolash

Rag’batlantirish

Jamoa orqali ta’sir ko’rsatish

№34 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoa nima?

Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh

Yangi ijodiy fikrlarga ega bo’lgan guruh

4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh

Yangi bilimlarga ega bo’lgan guruh

№35 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktab direktorining vazifalari nimadan iborat?

O`quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi

Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o`sishi, yangi texnologiyani qo`llash uchun sharoit yaratib beradi

Maktab fondi mablag`idan oqilona foydalanishni uyushtiradi

Mehnat bo`yicha ishlarni yo`lga qo`yadi nazorat qiladi

№36 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktab ish rejasining asosiy turlari:

Istiqbol reja, yillik reja, joriy reja

Joriy reja, direktor, zam direktor ish rejasi

Joriy, yillik, fanlar bo'yicha ish reja

Sinf rahbari, fan to'garaklari, kutubxona ish rejasi

№37 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabda ota-onalar jamoasining eng yuqori organi?

Ota-onalar (qo`mitasi) kengashi

Ota-onalar yig’ilishi

Maktab pedagogik kengashi

Ota-onalar qo`mitasining raisi

№38 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi?

Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali

Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali

Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali

№39 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar – bu ...

O`quvchilarni darsdan bo`sh vaqtlaridagi o`quv tarbiya jarayonini to`ldiradi va kengaytiradi

O`quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash

O`quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi

Bolalarni ijodkorlikka da`vat etuvchi tarbiyaviy maskandir

№40 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabning o`z-o`zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o`rinni egallaydi?

O`quvchilar qo`mitalari orqali

Sinf bosh faoliyati

Ota-onalar qo`mitalari

Metod birlashmasi

№41 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma’noni anglatuvchi tushuncha bu:

Metod

Texnologiya

To’g’ri yo’l

Metodika

№42 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1

Mustaqil O`zbekiston yoshlarini tarbiyalashda qaysi Manbalardan foydalanish mumkin?

Umuminsoniy qadriyatlar, inson ta`minoti, milliy urf – odatlar

Diniy va dunyoviy bilimlar

Madaniyat va ma`naviyat tarbiyasi orqali

Halollik va sabr toqat orqali

№43 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

Nima uchun «Qutadg’u bilig» asari shuxrat topdi?

Tibbiyot, falakiyot, tarix, tabiiyot, geografiya, riyoziyot, xandasa, falsafa, adabiyot,ta’lim-tarbiya, diplomatiya, fiqx soxasiga oid fikrlarni bayon etib

Barcha ijtimoiy tabaqalar o’rtasidagi muomala-munosabatlarni yoritish

Yusuf Xos Hojib ilmli, ma’rifatli kishilarni qadrlash kerak, chunki ular mash’al kabi yo’lni yoritib, to’g’ri yo’l ko’rsatadi, yaxshi-yomonni farq etishni o’rgatadi

Musulmonchilikni to’la biladigan iymon etiqodli qilib to’g’ri yo’l ko’rsatadi

№44 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

O`quvchi shaxsiyatini aniqlash usullari

Og’zaki savol-javoblar

Maktab rahbari orqali

Test orqali

Anketalar orqali

№45 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

O`quvchilarni o`rganishning eng samarali usuli

Kuzatish

Suhbat

Anketa

Test

№46 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

O`zbekiston Respublikasi Ta`lim to`g`risidagi qonunning asosiy maqsadi?

Ta`limni uzluksizligini ta`minlash.

Mustaqil fikrga o`rgatish

Milliy model yaratish

Ta`limni kompleks olib borish

№47 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1

O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ijtimoiy ma`naviy muhitni yanada sog`lomlashtirish diniy tadbirlari to`g`risida” gi qarori qachon qabul qilingan?

1998 y, 26 mart

1997 y, 10 aprel

1999 y, 4 yanvar

1998 y, 26 aprel

№48 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

O’zbek oilasini obro’si qanday omillar asosida ta'minlanadi?

Ozodalik, tartiblilik, sahiylik, tinch-totuvlik

Farovonlik, tinch-totuvlik

Ozodalik, tartiblilik, sahiylik

Sahiylik, ozodalik, tartiblilik Farovonlik

№49 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

O’zbekiston xalq ta’limi tizimi qoidalarini aniqlang?

Ta’lim va tarbiyaning insonparvarligini hamda demokratligi, ta’lim tizimining uzluksizligi va izchilligi, davlat ta’limining ilmiyligi va dunyoviyligi

Ta’limda umuminsoniy va milliy-ma’naviy qadriyatlarning ustuvorligi. Davlat ta’lim standartlari, qoidasida hammaning ta’lim olish uchun imkoniyat yaratilganligi

Ta’lim, ma’naviy va jismoniy tarbiya dasturlarni tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv. Bilimdonlik va is’tedodni rag’batlantirish

Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy-siyosiy harakatlarning ta’siridan holi bo’lish. Tarbiyalanuvchi va ta’lim oluvchini hurmatlash

№50 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oila qurishdan maqsad:

Farzandn dunyoga keltirish hamda tabiat va jamiyatning davomiyligini ta’minlash.

Farzandni dunyoga keltirish, tarbiya masalalarini hal etish

Farovonlik, tinch-totuvlikni taminlash.

Sog’lom muhitni tashkil etish.

№51 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oila tarbiyasida eng muhim yo’nalish?

Axloqiy tarbiya

Mehnat tarbiyasi

Nafosat tarbiyasi

Jismoniy tarbiya

№52 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Estetik tarbiya

O`quvchilarni voqelikdagi, san`atdagi, tabiatdagi, turmushdagi go`zallikni idrok qilish

Eng avvalo, shaxsning estetik qiziqishlari, didi, estetik hissiyotlarida ifodalanadi

Estetik ong ijtimoiy voqelik, tabiat, san`at bilan bevosita muloqot.

Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi

№53 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oilaning kommunikativ vazifasi

Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish

Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi

Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi

Mehnat qobiliyatini qayta tiklash

№54 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oilaning regulyativ vazifasi

Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi

Oila a’zolarining jinsiy, emotsional faoliyatini, ruhiy, jismoniy quvvatini, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash

Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish

Baxtga intilish, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash

№55 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oilaning rekreativ vazifasi

Bu o’zaro jismoniy, moddiy, ma’naviy va psixologik yordam ko’rsatish

Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi

Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi

Mehnat qobiliyatini qayta qurish

№56 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oilaning relaksatsiya funktsiyasi

Oila a’zolarining jinsiy, emotsional faoliyatini, ruhiy, jismoniy quvvatini, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash

Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish

Oilada sog'lom muhitni yaratish

Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish

№57 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Oilaviy tarbiyani takomillashtirishning eng muhim omili?

Oilada sog'lom muhitni yaratish

Bolalarga o'rnak bo'lish

Milliy ruh va turmush tarzini yaratish

Vatanga muhabbat ruhini tarbiyalash

№58 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

O'qituvchining o'quvchilarni boshqarish uslublari berilgan javobni toping.

Avtoritar uslub, demokratik uslub, liberal uslub

Demokratik uslub, liberal uslub, muloqot – masofa uslubi

Demokratik uslub, avtoritar uslub, hazil – mutoyiba uslubi

Avtoritar uslub, liberal uslub, muloqot - qo'rqitish uslubi

№59 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

O’quvchilar ota-onasi bilan ishlashda sinf jamoasining o’zaro munosabatini o`rganishda nima talab etiladi?

Izlanish va qatiyan e`tiborni, kommunikativlik

Kommunikativ malakalarni

Pedagogik ma xoratni

Ishonch munosabatlarni o`rganadi

№60 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1

Ota-ona uchun pedagogik bilim dastlab nimadan boshlanadi?

Pedagogik adabiyotlar o’rganishdan boshlanadi

Oilani o’rganishdan boshlanadi

Bolani o’rganishdan boshlanadi

Tarbiya jarayonini bilishdan boshlanadi

№61 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ota-onalar uchun mo’ljallangan ma’ruza qanday ahamiyatga ega bo’lishi kerak?

Ta’limiy – tarbiyaviy, milliy mafkurasini shakllantirish va barkamol inson tarbiyasiga

Farzand tarbiyasida xalqimiz qo’llagan usullari

Ma’naviy meros va oila

Ta’limiy – tarbiyaviy shakllantirish

№62 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagogik faoliyat bilan shug'ullanish huquqi qaysi qonunda, nechanchi moddada ko'rsatib berilgan?

«Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning 5-moddasida

«Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning 6-moddasida

O'zbekiston Respublikasi Konstitusiyasining 18-moddasida

O'zbekiston Respublikasi Konstitusiyasining 6-moddasida

№63 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagogik ma’ruza....................

Pedagogik bilim berishning eng mashhur shakli

Ota-onalar turmushda salbiy xolatlarni oldini olish

Biror nojo’ya ish uchun tozalash axloqiy immunitet hosil bo’lishiga yordam beradi

Bolalarni mehnat jarayonlariga jalb etish

№64 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagogik takt nima?

O’qituvchining o’quvchiga ta`sir etishi ‘edagogik jihatdan muvofiqlik o’lchovi, eng samarali muloqot o’rnatish uslubi bilan bog’liqdir

Har bir ta'lim oluvchi va jamoaning faolligini pedagogik jihatdan ta'minlash

O'quvchilar faoliyatining turli doiralarida ular bilan muloqotda bo'lishning pedagogik tamoyili

Pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qat'iy ilmiy loyihalashtirilgan pedagogik harakat

№65 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Quyidagi fazilatlarning qaysi biri inson uchun eng yuksak fazilat hisoblanadi?

Vatanparvarlik

Bilimdonlik

Mehnatsevarlik

Chaqqonlik

№66 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Russo bolaning yoshlik hususiyatini hisobga olgan holda tarbiyani necha davrga bo’ladi?

4

3

2

5

№67 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Shaxsning jamoada va jamoa orqali tarbiyalash qoidasi nima uchun zarur?

Jamoada yashash va ishlashga o‘rgatish uchun

Shaxslararo qarama-qarshiliklarni yengish uchun

Jamoatchilik ruhini singdirishga

O‘z manfaatlarini jamoa manfaatlariga qo‘shish uchun

№68 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf tarbiyaviy ish rejalarni qanday rejalashtiriladi?

Yillik

Kundalik

Choralik

Xaftalik

№69 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf ota-onalar yig`ilishining birinchi turi?

Tashkiliy yig`ilish

Amaliy yig`ilishlar

Navbatdan tashqari yig`ilish

Yakuniy yig`ilish

№70 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinf rahbari ishida asosiy markaziy vazifa bo`lib nima hisoblanadi?

O`quvchilar jamoasini shakllantirish

Tarbiya usullaridan o`rinli foydalanish

Ta`limni isloh qilish usullarini o`rgatish

Ta`lim bilan tarbiyani uzviy bog`liqlikda olib borish

№71 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbarining ota-onalar bilan hamkorlikdagi ish usullari

Ta’lim-tarbiya jarayonini o’rganish va ish yuritish

Maktabgacha muammoli vaziyatlarni hal etish

Ilmiy-amaliy konferentsiyalar kechalar o’tkazishlar

Har xil tadbirlar o’tkazish

№72 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

O’zaro fikr almachich omillarini ko’rsating.

Ichontirich, ta‘sir qilich, taqlid qilich

Axborot almachinuv, fikr almachinuv.

Ichontirich, axborot almachinuv

Ta‘sir qilich, axborot almachinuv

№73 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

“Tarbiya biz uchun yo hayot yo mamot yo najot yo halokat yo saodat yo falokat masalasidir” Ushbu hikmat qaysi mutafakkir fikriga mansub?

A.Avloniy

S.Ayniy

S.Rajabov

A.Navoiy

№74 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbarining yakka tartibda olib boradigan ishidan maqsad nima?

Maktab o’quvchisini o’z-o’zini tarbiyalashga jalb etish

O’quvchilarni tegishli malaka va ko’nikmalar bilan qurollantirishdan

O’quvchilarning o’qishdagi mustaqilligini shakllantirish

Ota-onalar bilan hamkorlik ishlarini to’g’ri yo’lga qo’yish

№75 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari birinchi navbatda qanday ishni amalga oshiradi ?

O`qituvchilar va o`quvchilar jamoasi faoliyatini muvofiqlashtiradi

O`qituvchilarning o`quv tarbiyaviy ishlarini nazorat siladi

O`quvchilar jaomasiga rahbarlik qiladi

O`quvchilar jamoasini ishini yo’naltiradi

№76 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi qachon ishlab chiqilgan

1993 yil mart

1996 yil aprel

2001 yil sentyabr

1998 yil aprel

№77 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari bo’lish uchun o’qituvchilik stajiga ega bo’lishi kerak

3 yil

5 yil

7yil

10 yil

№78 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf tarbiyaviy soatini o`tkazish usullari?

Suhbat, uchrashuvlar jonli muloqotlar , yangiliklar bilan tanishtirish

O`quvchilar bilan ishlash va o`qituvchi fikri

Mavzu bo’yicha saxna ko`rinishi

Suxbatlar o`tkazish shoirlar bilan

№79 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf tarbiyaviy soatlarini olib borish necha bosqichdan iborat?

3 ta ma’rifiy baholovchi yo’naltiruvchi

4 ta madaniy ma’rifiy baholovchi adabiyotlardan foydalanish

2 ta bo’limdan: Baholovchi atrof muhit bilan tanishtirish

6 ta Atrof muhit bilan tanishtirish

№80 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Insonparvarlik so’zining ma’nosi

Inson- arabcha parvar - forscha lik -o’zbekcha-kishiga g’amxo’rlik qilishni inson qadrini anglashdir

Har qanday kishi adolatli imonli eotoqodli bo’lishi.

O’zaro ‘urmat qilish bir-biriga me’r ko’rsatish

Har bir shaxsni ‘urmat qilish

№81 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan tashqari ishlarni to'la qamrab olgan to'garaklar tasnifi

Fan to'garaklari, mohir qo'llar to'garaklari duradgorlik to'garaklari sport to'garagi, badiiy xavaskorlik to'garagi

Duradgorlik to'garaklari, sport to'garagi Matematika, kimyo, ona-tili

Fan to'garaklari: informatika va xorijiy tillar

Sport to'garagi; badiiy xavaskorlik to'garagi, duradgorlik

№82 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan tashqari o`qish bu - ...

Darsliklardan foydalanmagan holda boshqa adabiyotlar dan foydalanib dars o`tish

Darsliklardan foydalangan holda dars olib borish

Darsliklardan foydalangan holda tarbiya ishlarini olib borish

Ochiq darslar o`tkazish

№83 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan tashqari o`qish darslari qachon tashkil etilgan?

1959-yilda

1949-yilda

1925-yilda

1991-yilda

№84 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari qanday usullar bilan malaka oshiradi

Malaka oshiri institutlarida qisqa muddatli kurslarda

Kasbdoshlari tajribasini o’rganish orqali

Mustaqil o’qib bilim olish orqali

Badiiy adabiyotlar orqali

№85 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta`siri nimaga bog`liq?

O`quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o`quvchilar jamoasining xilma – xil ishlarni qanday yo`lga qo`yilishiga bog`liqdir

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma`naviy va jismoniy rivojlanishiga bog`liq

O`quvchilarning bilim salohiyati va faoliyatiga bog`liq

Ijtimoiy faollikni tarkib toptirish bilan bog`liq

№86 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya - so’zining ma’nosini aniqlang?

O’smoq, baland yerga chiqmoq, kishiga kamolot berish

Kishiga go’zallik berish

Kishiga kamolot berish

Ruhiy holatni kengaytirish

№87 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya metodlarining samaradorligi nimalarga bog‘liq?

Tarbiya metodini aniq tanlashga

O‘quvchilar tarbiyaviy ta’sirga turlicha munosabatda bo‘ladilar

Kutilgan natijaga erishish uchun tanlanadi

Mohiyatini o‘zlashtirib olish kerak

№88 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya san`atining o`zi nima?

Bu bolalarni sevish san`atidir

Axloqiy sarchashmalarni yanada yorqin namoyon bo`lishi

Insoniy sevgi, insoniy madaniyatdir

Tarbiyani to`g`ri yetkazib berishdir

№89 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning hamkorlikdagi faoliyat va o’zaro ta’sir ko’rsatish tarbiya nazariyasida nima deb ataladi?

Tarbiya qonuniyati

Tarbiya qoidasi

Tarbiya jarayoni

Tarbiya usuli

№90 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari olib boradigan tarbiyaviy ishlarida qaysi ish usullaridan foydalanishlari maqsadga muvofiqdir?

Og’zaki ish usullari, amaliy ish olib borish usullari, ko'rgazmali ish usullari

Og’zaki ish usullari demokratlashtirish va insonparvarlashtirish

Amaliy ish usullari tushuntrish va na’muna ko’rsatish

Ko’rgazmali ish usullari, hikoya va suhbat usullaridan

№91 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyada inson shaxsini hurmat qilish qoidasi nima uchun zarur?

Tarbiya jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish uchun

O‘ziga bo‘lgan ishonchni vujudga keltirish uchun

Ishonchni oqlashga o‘rgatish uchun

Tarbiyani ta’siri samarali bo‘ladi

№92 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Milliy tarbiyaning bosh maqsadi-

Xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy an’analarga, urf-odatlari hamda qadriyatlarga asoslangan samarali vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etish

Pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etish

Ma’naviy va insoniy sifatlarni shakllanishi

Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash

№93 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaning o`zbekona turini aniqlang

Shajaraviy tarbiya

Fuqarolik tarbiyasi

Ijtimoiy tarbiya

Harbiy tarbiya

№94 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaning yetakchi maqsadi

Shaxsni har tomonlama kamol toptirish

Ijodkorlik va iqtidorni tarbiyalash

Insonparvarlik va ahloqiy tarbiyalash

Falsafiy va diniy dunyoqarashni tarbiyalash …

№95 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy faoliyatning samarali bo'lishi uchun sinf rahbarida qobiliyatning qanday turlari mavjud bo'lmog’i va tarbiyalab etishtirilmog’i lozim?

Tashkiliy, didaktikaga oid, pertseptiv, suggestive, kelajakni ko'ra bilish, tadqiqiy

Kelajakni ko'ra bilish

Tadqiqiy, kelajakni ko'ra bilish

Tashkiliy, didaktiga oid, pertseptiv

№96 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Kadrlar tayyorlash milliy modelini tarkibiy qismi

Shaxs davlat va jamiyat uzluksiz ta’lim fan ishlab chiqarish

Inson jamiyat ta’lim fan va ishlab chiqarish

Davlat fan uzluksiz ta’lim ishlab chiqarish

Davlat va jamiyat shaxs ishlab chiqarish

№97 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ish qanday jarayon hisoblanadi?

Uzluksiz

Xar kungi

Vaqti-vaqti bilan amalga oshiriladigan

O`quv jarayonida amalga oshiriladigan

№98 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining asosiy vazifasi?

Shaxsning har tomonlama rivojlantirish uchun imkoniyat yaratishdir

Shaxsning ma’naviyatini tarbiyaviy jihatlarini rivojlantirish

O’quvchilarda ma’daniy hamda dunyoviy bilimlarni rivojlantirish

O’quvchilarda muloqotchanlikni va boshqa sifatlarini shakllantirish

№99 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Axloq tushunchasi

Jamiyatda qabul qilingan jamoatchilik fikri bilan maoqullangan xulq odob normalari majmuasi

Jamoatchilik fikri bilan ish yurtish

Axloq ijtimoiy ong shakllaridir

Insonlar o’ziga oilasiga do’st birodarlariga bo’lgan munosabatidir

№100 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Fazilat tushunchasi

Alohida shaxs o’z eli elatiga xalq ulusiga talluqli bo’lgan ijobiy axloqiy sifat majmuasi

O’z oilasiga do’stiga ota-onasiga me’ribon bo’lishi

Jamiyat taraqqiyotiga faol qatnashishi

Axloqiy sifatlarni o’zida namoyon eta olishi

№101 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarni olib borishda ota-onalar bilan ishlash bu…

Guruh rahbarining o’quvchilar ota-onalar bilan olib boradigan ishining eng ommalashgan, qulay va samarali shakli

Ishonchli munosabatlar o’rnatish

Ota-onalarning tarbiyaviy jarayonlarda ishtirok etishini faollashtirish

Guruh rahbarining o’quvchilar ota-onalar bilan olib boradigan ishining eng ommalashgan shakli

№102 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish metodikasining Manbaalari

Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar

Islomiy ta’limoti

Mutafakkirlarning ta’lim tarbiyaga oid asarlari

Prezident farmonlari

№103 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda birinchi bo’lib nimaga e’tibor berish kerak?

O’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darajasiga

Jamoaning bilim darajasiga

Sinfdagi intizomga,

Faqat sinf jamoasining faoliyatiga

№104 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbarining ish rejasiga qo’yiladigan talablar

Rejaga istiqlol g’oyalarini singdirish Rejaning shakl va yo’nalishlari rang-barang ‘amda istiqbolli bo’lishi rejaning aniqligi

O’quvchilarga reja asosida o’tish

Izchillik va uzluksiz bo’lishi

Rejali aniq ishning asosiy bo’limlari

№105 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarning sifat va samaradorligi, avvalo tarbiyachining qanday darajasiga bog’liq?

G’oyaviy ishonchliligiga va siyosiyligining darajasiga bog’liq

Ma’naviy darajasiga, axloqi va odobiga

Jamoaning bilim darajasiga, ma’naviy tarbiyasiga

№106 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf tarbiyaviy rejalarini qanday rejalashtirilgan ma’qul?

O’quv yili uchun

Kundalik

Choralik

Xaftalik

№107 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Turli jarayonlarga sport musoboqalari olimpiada, iztoparlar, ish faolyati yosh tabiatshunoslar to’garaklari shanbaliklar qanday ish usullariga kiradi?

Amaliy ish olibborish usullari

Ko’rgazmali ish usullari

Og’zaki ish usullari

Ta’lim-tarbiyaviy ish usullari

№108 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Uqtirish nima?

So’z, ifoda va fikrlar xech qanday tanqid alomatlarisiz erkin tushuntirish

Shaxsning ma'lum bir xulq-atvor, harakat tarzi

Bir kishini ikkinchi kishiga yoki kishilar guruhiga ruhiy ta'sir etishi

Biror fikr yoki xulosani mantiqiy asoslab berish

№109 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

Voyaga yetgan mehnatga layoqatli farzandlar o’z ota-onalari haqida g’amxo’rik qilishga majburdirlar

O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasining XIV bo’limi 66-modda

“Oila Kodeksining”44-modda

“Oila Kodeksining”31-modda

O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasining XIV bo’limi 68-modda

№110 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

Har bir yoshni shunday tarbiyalash zarurki, u avvalo yaxshi o’qish, so’ngra yaxshi yozishni o’rgatish zarur.

Avestoda bayon etilgan

Qur'oni Karimda bayon etilgan

Hadisda

Xalq pedagogikasida

№111 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

Yigit-qizlarning hunar egallashi haqidagi asar....

«Farhod va Shirin» dostoni

«Ufq» romani

«Shaytanat» romani

«Ikki eshik orasi» romani

№112 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

«Kutadg’u bilig»ning bosh g’oyasi

Insonning ijtimoiy mohiyati uning o’rni ijtimoiy vazifasini tahlil etish

Olimlar shoirlar tabiblar hunarmandlar dexqonlar chorvadolar bilan muomilada bo’lishni o’rgatish

Bolalarga ilm ,bilim berish ularni o’qitish

Mehmonga borganda o’zini qanday tutishi kerak

№113 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

«Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar» kontseptsiyasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan nechanchi yilda tasdiqlangan?

1993 yili

1997yili

1998 yili

1999yili

№114 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

O’zbekiston xalq ta’limi tizimi qoidalarini aniqlang?

Ta’lim va tarbiyaning insonparvarligini hamda demokratligi, ta’lim tizimining uzluksizligi va izchilligi

Ta’limda umuminsoniuy va milliuy-ma’naviuy qadriyatlarning ustivorligi

Ta’lim, ma’naviuy va jismoniuy tarbiya dasturlarni tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv

Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy-siyosiy harakatlarning ta’siridan holi bo’lish

№ Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1

Abdulla Avloniy o’zining “Turkiy guliston yoxud axloq” asarida nazofat tarbiyasida haqida bayon qilgan u qanday masalalarni o’z ichiga qamrab oladi?

Ozodalik, uy-joy, ro’zg’or buyumlarini toza saqlash

Jamoaviy tarbiyani rivolantirish

Iqtisodiy tarbiyani o’z ichiga qamrab oladi

Yaxshi va yomon hulqlar haqida

№116 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoani tashkil qilish qoidalari

Faollarni aniqlash, talablar qo’yish

O’quv jarayonini tashkil qilish

Ijodiy an’analar yaratish

Iqtidorli talabalar bilan ishlash

№117 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyani ma’muriy extiyoj va qiziqishlaridan yuqori qo’yish, tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o’rtasidagi o’zaro ishonch hamkorlik asosida pedagogik munosabatlar mohiyatini o’zgartirish nima deb ataladi?

Tarbiyada tarbiyaviy ta’sirlarning uyg’unligi

Tarbiyada insonparvarlik Tarbiyani demokratlashtirish

Tarbiyada uzluksizlik

Tarbiyada uzviylik

№118 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi?

Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali

Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali

Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali

№119 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta’siri nimaga bog’liq?

O’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yilishiga

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga bog’liq

O’quvchilarning bilim salohiyati va faolligiga bog’liq

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq

№120 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Qaysi olimlar oilaning komunikativ vazifasini ifodalaganlar?

Sotsiologlar

Demograflar

Psixologlar

Pedagoglar

№121 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pertseptiv qobiliyat –

Qisqa daqiqalarda o’quvchilar holatini idrok qila olish

O’quvchilar ruhiy holatlarini bilish

Vaqtinchalik ruhiy holatlarini juda yaxshi tushuna bilish

Samarali muloqot o’rnata bilish

№122 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari vazifalarini belgilab beruvchi hujjat

«Sinf rahbarining ishi» to’g’risidagi uslubiy xat

«Ta’lim to’g’risida» gi qonun

O’rta umumta’lim maktablarining ustavi

O’quv dasturi

№123 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabning o’z-o’zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o’rinni egallaydi

O’quvchi qo’mitalari

Ota-ona qo’mitasi

Psixologik xizmat

Metod birlashmalar

№124 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2

Ota-onalar qo’mitasi saylanadigan majlis – bu ...

Tashkiliy yig’ilish

Sinf faollari bilan

Chorakdagi yakunlovchi majlislar

Majlis – munozaralar bilan

№125 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Istiqlolga erishgunga qadar tarbiya jarayoni...

Yevropa pedagogikasiga asoslangan edi

Sharq pedagogikasiga asoslangan edi

Milliy va umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan edi

Ijtimoiy tarbiya asosida rivojlangan edi

№126 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2

Xalq pedagogikasi qachon paydo bo’lgan?

Shu xalq paydo bo’lgan davrdan boshlab butun davrni o’z ichiga oladi

VII asrda

Mustaqillikka erishganimizdan keyin

XII-XIII asrlarda

№127 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ota-onalar bilan ishlash sinf rahbaridan qanday munosabatni dastavval o’rgatishni talab qiladi

Izchil va qat’iy e’tiborni

Chidamlilikni

Pedagogik nazoratni

Ishonch munosabatini o’rgatishni

№128 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2

Ota-onalar jamoasining eng katta organi

Ota-onalar qo’mitasi

Ota-onalar yig’ilishi

Ota-onalar majburiyati

Ota-onalar vakolati

№129 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Millatning milliy qadriyatlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang

Tili, dini, urf-odatlari

urf-odatlari

Milliy bayramlari

Marosimlari

№130 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabdan tashqari amaliy ish olib borish usullariga qaysilar kiradi

Majlislar, yig’inlar, ma’ruzalar, kutubxonalar, konferentsiyalar

Sport to’garaklari

Fan to’garaklari

Konferentsiyalar

№ 131 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Kontseptsiya nima?

Lotincha-majmua, tizim degan ma’noni bildiradi. Biror sohaga oid qarashlar, tamoyillar tizimi fakt va hodisalarni tushunish anglash va izohlash.

Biror sohaga oid qarashlar, maqsadga qarqtilganlik, tizimlilik va izchillik

Biror fanning mazmunini ochib beruvchi tizimi

Tarbiyaviy ishlarning tizimliligi va izchilligi

№132 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari bir yilda necha marta faollar kengashini o’tkazadi

Har chorakda

1

3 marta

2 marta

№133 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

O’quvchining uyiga borilganda sinf rahbari asosan qaysi qoidaga e’tibor qilishi kerak

Xushmuomilada bo’lish

O’quvchidan norozilik bildirmaslik

Qoloqlik sabablarini axtarishga intilish

Meni gapim gap deb turib olish

№134 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya jarayonida maqsad va vazifalar chegarasi

Bir maqsad va bir necha vazifa

Bir vazifa bir qancha maqsad

Bir necha maqsad va vazifa

Vaziyatga qarab bir necha maqsad va vazifalar

№135 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

O’qituvchining tashkilotchilik malakalari

O’quvchilarning jamoatchilik faoliyatini uyushtira bilish, ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish

Kasbiy layoqatlilik shaxsiy sifatlar ijodiy hayol, kelajakni ko’ra olish

O’quvchilar, ota-onalar, o’qituvchilar va jamoatchilik vakillari bilan munosabat va aloqalar o’rnata bilish

O’quvchilar fikrini tushunish va o’z fikrini nutq, til vositalari orqali tushuntira bilish

№136 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Iqtisodiy tarbiya berish

Tejamkorlikka va ishbilarmolikka o’rgatish

Ishlab chiqaruvchilar va ular o’rtasidagi munosabatlarni o’rgatish

Saxiylikka o’rgatish

Iqtisodiy tarbiya berish usullarini o’rgatish

№137 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi

Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar

Tarbiyaning usullari

Tarbiya qoidalari

Tarbiyaning mazmuni

№138 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoa bu

Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh

YAngi ijodiy fikrlarga ega bo’lgan guruh

4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh

YAngi bilimlarga ega bo’sh guruh

№139 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarga yangicha munosabat mustaqillik ma’naviyati negizi asosida o’z aksini nimalarda topmoqda

hukumat qarorlarida, o’qituvchilarning izlanishlarida va xalq ta’limi tizimidagi islohatlarda

olimlar va ijodkorlar izlanishlarida

Sharq mutafakkirlari ijodida

Tarbiyachilarning ishlarida

№140 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan tashqari ish usullari…

Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy

Na’muna, suhbat, savol-javob

Izohlash va na’muna ko’rsatish

Savol-javob na’muna ko’rsatish izohlash

№141 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari ish shakllari…

Ommaviy, individual

Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy

Na’muna, suhbat

Savol-javob

№142 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tashkilotchilar faolligini uchta asosiy tomonini nimalar tashkil etadi?

Tashkilotchilik, uslubiy va ma’muriy

Tashkilotchilik,talabchanlik, mehribonlik

Tashkilotchilik, uslubiy, mehribonlik

Talabchanlik, mehribonlik, ma’muriy

№143 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Abdulla Avloniy tarbiya turlarini 4 turga bo’ladi, ular qaysilar?

Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, fikr tarbiyasi axloq tarbiyasi

Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, estetik tarbiya, ekologik tarbiya

Estetik tarbiya, ekologik tarbiya, jismoniy tarbiya, huquqiy tarbiya

Axloqiy tarbiya, ekologik tarbiya, oila tarbiyasi, jamoa tarbiyasi

№144 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2

Ta’lim –tarbiya tarixini o’rganishda asosiy Manbaalarni tasniflang

Xalq og’zaki ijodiyoti, yozma Manbaalar, arxeologik qazilmalar

Ertak, doston, topishmoqlar

Hadis, arxeologik qazilmalar, ertaklar

Hadis, doston, topishmoqlar

№145 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Shaxsning psixo-fizologik rivojlanish qonuniyatlari bu -

Psixik rivojlanishning notekisligi, psixika integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya

Irsiyat, muxit va talim-tarbiya

Gavdaning o’sishi, yurak qon tomirlarining kengayishi

Maqsadga qaratilganlik va uzluksizlik

№146 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jismoniy tarbiyaning asosiy maqsadi –

Barcha a`zolarni sog’lom o`sishini ta`minlash, ularni aqliy va jismoniy mehnatga shuningdek, vatan mudofaasiga tayyorlashdir

Shaxsning psixo-fizologik rivojlanishni ta’minlash

Shaxsni har tomonlama yetuk qilib tarbiyalash

O’quvchi shaxsini fizologik jihatdan to’g’ri rivojlanishini ta’minlash

№147 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

O’quvchilarni tarbiyalashda «Oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan nechanchi yilda tasdiqlangan?

1993

1997

1998

1991

№148 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ma’naviy- ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari eng kamida qancha ish stajiga ega bo’lishi kerak?

5 yil

4 yil

3 yil

1 yil

№149 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma’noni anglatuvchi tushuncha, bu:

Metod

Texnologiya

Yo’l

Metodika

№150 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagogik madaniyat bu

Bolaniklassik va zamonaviy pedagogik bilimlarni bilgan, zamon talablarini asosida tarbiyalashdir

Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar asosida tarbiyalashdir

Tarbiya metodlariga og’ishmay amal qilish zamon talablarini asosida tarbiyalashdir

Tarbiya qoidalariga amal qilish

№151 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Eng qadimgi davrdagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan bolalar tarbiyasi tizimini o’rganishga asos bo’lgan Manba

Avesto

Ibn Sinoning «Axloq xaqida risola»si

Kadimgi YUnon va rimlik faylasuf- maorifatparvarlarning asarlari

« Quro’ni Karim »

№152 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

«Avesto»da bolalarni o’qitish va tarbiyalash qoidalari qay tartibda tavsiya etilgan

Diniy va axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, o’qish va yozishni o’rgatish

Diniy – axloqiy estetik tarbiya

diniy tarbiya, dunyoviy ilmlar, axloqiy tarbiya, xuquqiy tarbiya

jismoniy tarbiya, axloqiy tarbiya, diniy tarbiya, estetik tarbiya

№153 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Bugungi kunda oilada bola tarbiyasida asosan nimaga e’tibor berish kerak?

Bozor munosabatlariga mos bilim va kasb-hunar o‘rgatish

Farzandlarga chuqur bilim berish

Iqtisodiy tushunchalar berish

Bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri tashkil qilish

№154 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoaviy fikrlash yoki muammoni yechimini izlovchi sifatidagi suhbat, bu-

Evristik suhbat

Interfaol o’qitish usuli

Bahs

Aqliy hujum

№155 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabning o’z-o’zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o’rinni egallaydi?

O’quvchilar qo’mitalari

Sinf dars faoliyati

Ota-ona qo’mitasi

Psixologik xizmati

№156 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

« O’quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasining maqsadi

Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’y-harakatlarini birlashtirish

Yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar etib tarbiyalash

Mustaqil fikrlovchi kadrlarni tayyorlashda oila, mahalla va maktab nufuzini yanada oshirish

Xalqimiz va davlatimiz daxlsizligini asraydigan, yagona goya – milliy mafkuraga sadoqat ruhida tarbiyalash

№157 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Otaning bolalarga ta’sirining bosh xususiyati nima?

Qattiyatlilik

Mehribonchilik

Talabchanlik

E’tiborsizlik

№158 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga axloq va mehnat tarbiyasini berish qaerda shakllana boshlaydi?

Oilada

Mahallada

Bolaga berilgan tarbiyada

Maktabda

№159 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ijtimoiy yetimlarning paydo bo’lish sabablari

Oila turmush tarziga, oila ravnaqiga bo’lgan noto’g’ri munosabat

Ota-onalarning (odatda, onalarning) o’z voyaga yetmagan bolasidan voz kechishi

Go’daklik davridagi boladan voz kechishi

Milliy qadriyat va urf odatlarni pisand etmaslik

№160 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Mutafakkirlardan qaysi biri jamoa bo’lib maktabda o’qitishning ahamiyatini ilmiy asoslab bergan

Ibn Sino.

Beruniy

Al Xorazmiy

Forobiy.

№161 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maxtumqulining ustozni hurmat qilishga bag‘ishlangan she’ri-

«Ayrilma»

«Kelay»

«Bo‘lar»

«Bo‘lmasa»

№162 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ibn Sino maktabda o’qitish tarbiya ishlarini jamoa tarzida tashkil etish g’oyasini qaysi asarida olg’a suradi

«Tadbiri manozil»da

«Donishmand» da

“Tib qonuni”da

«Yurak dorilari»da

№163 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Kaykovusning «Qobusnoma» asari necha bobdan iborat va qaysi bob ota-onani hurmatlashga qaysi bob farzand parvarish kilishga bag’ishlangan

44 bob 5-bob ota-onaga 27-bob farzand tarbiyasiga

46 bob 11-bob ota-onaga 5 bob farzand tarbiyasiga

40 bob 10 bob ota-onaga 20 bob farzand tarbiyasiga

48 bob 6-bob ota-onaga 40-bob farzand tarbiyasiga bag’ishlangan

№164 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Ongli intizom –

Shaxs va jamiyat manfatlarining uzviy bogliqligi, mehnatga va jamiyat mulkiga mas’uliyatli munosabatda bo’lish

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi

Faollik va tashabbusning namoyon bo’lishi

№165 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

"Musnad" yo’nalishiga hadislar qanday joylashtirilgan

Faqat bir xil mavzudagi hadislar

Mazmuniga ko’ra

Dastlab to’g’ri hadislar so’ng to’g’ri bo’lmaganlar

Turli mavzudagi xadislar alifbo tartibida

№166 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

"Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilangina bo’ladi. Tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan ya’ni shu xalqning... ish-harakat, kasb hunarga berilgan bo’lishi o’rganishidir" Ushbu fikr qaysi mutafakkirning qanday asaridan olingan

Farobiyning hikmatlaridan

Beruniyning "Geodeziya"sedan

Ibn Sinoning "Tib qonunlari"dan

Ibn Sinoning "Tadbiri manozil"idan

№167 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari ishini hisobga olish bu-

Axborotlarni yakunlashga, uni tizimga solishga imkon beradi

O’z - o’ziga ta’sir qilish

Keyingi davrga mo’ljallangan ish dasto’rini ishlab chiqish

Axborotlarni yakunlash

№168 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagoglar tomonidan qo'yiladigan talablar quyidagi sharoitlarda ijobiy natija beradi:

Ta'lim oluvchi shaxsini hurmat qilish bilan qo'shilishi

Talablar aniq bo'lishi

O’z - o’ziga ta’sir qilish

O'quv muassasasidagi mavjud sharoitni hisobga olgan holda

№169 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoa an'analari shartli ravishda ikkiga bo'linadi:

Kundalik faoliyat an'analari, bayram an'analari

Kundalik faoliyat an'analari va o'quv faoliyati

O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyati

Bayram an'analari, o'zaro yordam

№170 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

«Kamtar odamlar ko’p gapirishdan qochadilar, ular ko’p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko’p gapirmoq sayozlatadi». Ko’p gapirgan – ko’p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli

A. Navoiy

A. Avloniy

Ibn Sino

M. Oybek

№171 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Individualist bu-

Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Guruh shaxs uchun mustaqil qimmatga ega emas

Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi

Guruh, shaxs uchun o’ziga xos qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi

O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyatida birdamlik

№172 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kimki g’oyalardan uzoqlasha borsa, pirovard natijasida faqat sezgilari bilangina qoladi»-deb qaysi alloma bu g’oyani ilgari surgan

I. Gyote

A. Avloniy

A. Navoiy

V. A. Suxomlinskiy

№173 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Kollektivist bu-

Qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi. Guruh va uning a’zolari muammolari, muvaffaqiyatlariga intilish birinchi o’rinda turadi

Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi

Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Shuning uchun unga befarq munosabatda bo’ladi.

Guruhni o’z shaxsiy maqsadlarining oshirishni vositasi deb hisoblaydi.

№174 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Ijtimoiy yetim

Ota-onalarning har ikkisi yoki ulardan biri o’z farzandini boqib voyaga yetkazish va uni tarbiyalashdan bosh tortgan

Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalar

Ota-onalari vafotetganlar bolalar

Ota-onalari bedarakyo’qolganlar

№175 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kamalak» bolalar tashkilotining asosiy maqsadi

Bolalarning shaxsiy huquqlari va erkinliklarini himoya qilish, Prezident va Davlat ramzlariga sadoqatli bo'lish

Barkamol inson bo‘lib yetishishlari uchun ko‘maklashadi

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi

№176 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kamalak» bolalar tashkilotiga nechchi yoshdan qabul qilinadi?

Nizomini tan olgan, millati, tili, diniy e'tiqodidan qat'iy nazar, 7 yoshdan

11 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

10 yoshdan 11yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

8 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

№177 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyatini rejalashtirishga qo’yiladigan asosiy uslubiy talablar nimalardan iborat?

Erishgan yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari sabablarinilari, jamoasining rivojlanishida ro’y berayotgan o’zgarishlarni qayd qilishlari

Rejaga kiritiladigan ish va tadbirlar, ularning mazmun-mohiyati, amaliyotga tadbiq qilish

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Ish rejasini tuzish va uni hayotga tadbiq qilish ishlariga o’quvchilar va ota-onalar faollarini jalb qilish

№178 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinf ota –onalar yig’ilishi 1 o’quv yilida nechta rejalashtiriladi?

5 ta

4 ta

2ta

1 ta

№179 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

BMT tomonidan «Bolalar huquqlari konvensiyasi» ………………. qabul qilingan

1998 yil

1997 yil

1996 yil

1999 yil

№180 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktab direktorining vazifalar

O’quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi

Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o’sishi, yangi texnologiyani qo’llash uchun sharoit yaratib beradi

Maktab fondi mablag’idan oqilona foydalanishni uyushtiradi

Mehnat bo’yicha ishlarni yo’lga qo’yadi

№181 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga …………………erishiladi

Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni, shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali

Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali

Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali

№182 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Oilaviy tarbiya – bu

Oilada ota-onalar, vasiylar va katta kishilar tomonidan bolalarni tarbiyalash

Katta kishilar bolalarni tarbiyalashi

Oilada ota-onalarning bolalarni tarbiyalashi

Ota-onalar va farzandlarning vazifalari

№183 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi?

Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar

Tarbiyaning usullarida

Tarbiyaning tashkil etilishida

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq

№184 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta’siri nimaga bog’liq?

O’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yilishiga bog’liqdir

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga bog’liq

O’quvchilarning bilim salohiyati va faolligiga bog’liq

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq

№185 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar - bu

O’quvchilarni darsdan bo’sh vaqtlaridagi o’quv tarbiya jarayonini to’ldiradi va kengaytiradi

O’quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi

Bolalarni ijodkorlikka da’vat etuvchi tarbiyaviy maskandir

O’quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash

№186 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning vazifalari

Shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, qobiliyatlarini har tomonlama ochish

Muzeylar, urush va mehnat faxriylari xonasi, yangi kitoblar ko’rgazmalari tashkil etish

Turli joylarga sayohatlar, sport musobaqalari, olimpiada, yosh tabiatshunoslar to’garaklari, shanbaliklar tashkil etish

Sinfdan tashqari tarbiya ishiga har tomonlama yondashgan holda olib borishi kerak.

№187 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Jamoaning rivojlanish darajasini aniqlashning eng ishonchli usuli

O’quvchilarni o’zaro faol hamkorlik qilish jarayonida kuzatishdan iborat

Anketa tarqatish pedagogik vaziyatlarni vujudga keltirishdan iborat

Bolalarning hulq-atvorini jamoa bo’lib tahlil etishdan iborat

Tushuntirish va suhbat usulidan iborat

№188 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 7 O’quvchilarda intizomlikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

O’zini-o’zi tarbiyalash degani

Jismoniy va ma’naviy kamolotga yetish uchun kurashdir

chuqur bilim olish, savilli va malakali bo’lishdir

jamiyatda o’z obro-e’tiborini mustahkamlash

o’z ustida ishlash, mustaqil fikrga egaligidir

№189 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiyada tushuntirish metodi bu……….

Ijtimoiy ongni shakllantirish metoddir

Rag’batlagtirish

Na’muna ko’rsatish

Ishontirish

№190 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Qaysi olimlar oilaning kommunikativ vazifasini ifodalaganlar

Sotsiologlar

Demograflar

Psixologlar

Pedagoglar

№191 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Agar oila tarbiya usullaridan to’g’ri foydalansa o’z hayotida baxtga erishadi» - degan misra qaysi olim qalamiga mansub

Abu Ali ibn Sino

Abu Rayxon Beruniy

Firdavsiy

A.Navoiy

№192 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya bu-

Muayyan maqsad asosida, rejali, uzluksiz ravishda amalga oshiriladigan, pedagogik jarayondir

O`quvchi shaxsini g`oyaviy va axloqiy shakllantirish

O`quvchi shaxsini ma’naviy ma’rifiy shakllantirish

Komil inson shaxsini tarkib toptirish

№193 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya vositalari....

Biron-bir tarbiyaviy masalani maqsadga muvofiq yo’l bilan xal qilishni tashkil etish uchun ishlatiladi

Na’muna ko’rsatish

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish

Vatanimizning tabiiy boylikalri , ajoyib mehnatkash kishilari, adabiyot, san`at haqidagi tasavvurlari shakllantiriladi

№194 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

O’quvchilarning tarbiyalanganlik va rivojlanganlik darajalarini yuqoriroq pog’onaga ko’tarish zarur, bu...

Maktab, oila va jamoatchilik pedagogik talablarining birligi orqali

Tarbiyada individual yondoshish orqali

Pedagogik ta’sirlarning ketma-ketligi va muntazamligi orqali

O’quvchilarning ijodiy sifatlariga tayanish orqali

№195 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya metodlari nimaga asosan tanlanadi?

Yosh, Individual xususiyatlariga va tarbiyalanganlik darajasiga ko`ra

Sinf jamoasining ruhiy holati, ya’ni har bir o’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darjasiga

Sinfdagi intizomga

Faqat sinf jamoasining faoliyatiga

№196 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2