Мамлакатимизда инсон ҳуқуқлари ва эркинликларига риоя этилишини, жамиятнинг маънавий янгиланишини, ижтимоий йўналтирилган бозор иқтисодиётини шакллантиришни

АННОТАЦИЯ
Ўзбекистон Республикаси президенти Шавкат Мирзиёев ўзининг нутқида “Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак” ¹ деб таъқидлаб ўтди. Шунинг учун мазкур диссертация иши “Ўрта маҳсус таълими тизимида бошқарув қарорларни қабул қилиш” деб номланган.
Диссертация тузилмаси кириш, 2 та боб, 4 та параграф, хулоса ва таклифлар ҳамда фойдаланилган адабиётлар рўйхатидан иборат.
Мазкур ишнинг кириш қисмида мавзунинг долбзарлиги, адабиётлар таҳлили, мақсади ва вазифалари ҳамда амалий томонлари ёритиб берилган.
Мазкур ишнинг биринчи боби “Таълим муассасаларда бошқарув қарорларни қабул қилиш” деб номланган. Бобнинг биринчи параграфи “Таълим муассасаларда қарор кабул килиш жараёни. Муаммоларни окилона ечиш.” га бағишланган. Унда қарор қабул қилиш ва уни бажаришни ташкил қилиш менежментнинг асосий жараёни ҳисобланади. Қабул қилинган қарор бошқарув моҳиятини сифатини ва аҳамиятини белгилайди ҳамда, бошқарув қарорлари таснифи ва унда бошқарув қарорлари унсурлари келтирилган. Иккинчи параграфда “Таълим муассасаларда бошкарув карорларини кабул килиш.” Деб номланиши ва унда қабул қилинган қарорни расмийлаштириш ҳамда қарорни бажариш учун назоратнинг қандай шаклларидан фойдаланилади каби вазифаларни ўз ичига олади.
Диссертация ишнинг иккинчи бобида “Ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълимида бошқарув қарорларни қабул қилиш холати ва Бухоро давлат тиббиёт институти академик лицей мисолида келажак истиқболлари” деб номланди. Биринчи параграфда “Таълим тизимида таълимида бошқарув қарорларни қабул қилиш холати”, иккинчи параграфда эса “Бухоро давлат тиббиёт институти академик лицей мисолида қарорлар қабул қилишда моделларни қўллаш” баён этилган ва ишга тайинлаш масаласини ўқитувчиларни ишга қабул қилишда иерархиялар таҳлили усулини қўлланган ҳолда ечиш масалани келтирган.
Ишнинг хулоса қисмида кўлланилган методларни тизимлашган режалаштириш зарурати баён этилган ва ютуқларни оммалаштиришга доир таклиф берилган. Диссертация ишни тайёрлашда 4 та номдаги раҳбарий адабиётлар, 3 та норматив-ҳуқукий ҳужжатлар, 14 та илмий ва оммавий адабиётлардан фойдаланилган.
Диссертация ишдаги маълумотлар, натижалар, аниқланган муаммолар ва берилган таклифларни таълим муассасаларида қарор қабул қилишда фойдаланиш учун тавсия этилади.