Mamasoli jumaboyev

Darsni  mustahkamlash  uchun  savollar:
1.  Andårsån  kim?
2.  „No‘xat  ustidagi  malika“  asari?
3.  „Bolalar  gurungi“  asarining  tarbiyaviy  ahamiyati?

---

339
Òaniqli  rus  shoiri  Nikolay  Alekseyevich  Nekrasovning
bolalik  yillari  Volga  bo‘ylarida — o‘zi  tug‘ilib  o‘sgan  joylarda
o‘tgan  edi.  Shoirning  yoshlik  tarbiyasida  oqila  onasining  roli
katta  bo‘lgan.  Shu  bois  u  keyinchalik  „Ona“  dostonini  onasiga
bag‘ishlab  yozgan  edi.  O‘g‘lining  dehqon  bolalari  bilan  o‘y-
nashi,  yayrab  yurishini  xohlagan  ona — Yelena  Andreyevna
bo‘lajak  shoirning  xalqparvarlik  ruhida  tarbiyalanib  o‘sishiga
munosib  hissa  qo‘shgan  edi.
Bugina  emas,  Nekrasovning  enagasi  ham  hayot  va  xalq
ijodi  ruhi  bilan  sug‘orilgan  ajoyib  ertaklar  aytib,  bo‘lajak  shoir
xayolotini  qanoatlantirar  edi.  Shu-shu  Nekrasov  ertaklarni
juda  sevib  qoldi.  O‘z  Vatanining  dala  va  o‘rmonlariga,  qor  va
sovuqlariga,  bahorgi  „yashil  shovqiniga“  muhabbat  bog‘ladi.
Nekrasov  dehqon  bolalari  bilan  hamisha  hamnafas  bo‘l-
ganligi  uchun  dovyurak,  botir  va  jasoratli  bola  bo‘lib  o‘sdi.
Bo‘lajak  shoir  o‘n  yoshga  to‘lganda  uni  Yaroslavl  gimnaziyasiga
o‘qishga  berishadi.  O‘qituvchilar  bilimga  havasmand,  iste’dodli
bolaga  durust  saboq  bera  olmadilar.  Natijada  u  gimnaziyani
tashlab,  mustaqil  o‘qishga  berilib  ketadi.  Otasi  uning  ofitser
bo‘lib  yetishishini  istar  edi.  Shuning  uchun  ham  uni  Peter-
burgdagi  kadetlar  korpusiga  o‘qishga  yuboradi.  Lekin  ilm-fan
cho‘qqilarini  egallashga  intilgani  tufayli  Peterburg  universitetiga
o‘qishga  kiradi.  Ammo  otasi  o‘g‘lining  o‘zboshimchaligidan
tajang  bo‘lib,  moddiy  yordam  bermay  qo‘yadi.  Biroq  maqsad
yo‘lida  sobitqadam  Nekrasov  moddiy  mahrumliklar  sharoitida
yashash  va  olg‘a  harakat  qilishga  intiladi.  Ana  shu  yillarda  oddiy
odamlar  turmushi  og‘ir  ekanligini  sezadi  va  umrining  oxiri-
gacha  ular  haqida  to‘lib-toshib  kuylaydi.