Ma’lumotli ma’ruza ta’lim texnologiyasi modeli

Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabining boshlang‘is sinfida matematikani o‘qitishda amalga oshiriladigan didaktik tamoyillar.

Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida matematikani o‘qitishda amalga oshiriladigan umumdidaktik tamoyillar.

Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida matematika o‘qitishda amalga oshiriladigan maxsus didaktik tamoyillar.

Ilmiylik va tushunarlilik tamoyili

Genetik tamoyil

Ko‘rgazmalilik tamoyili

Nutqiy muloqotni rivojlantirish tamoyili

Onglilik va faollik tamoyili.

Ta’limning rivojlantiruvchi xarakteriga ega bo‘lishi

Muntazamlilik va izchillik tamoyili

Ta’lim-tarbiyaning korreksion yo‘naltirilganligi

Hayot bilan bog‘liqlik tamoyili

Ta’limni faoliyatlar davomida amalga oshirish tamoyili

Eshituv qobiliyatini rivojlantirish tamoyili

Nuqsonning tuzilishi va murakkabligini hisobga olish tamoyili

4- ilova

Klaster

5- ilova

Konseptual jadval

...tushunchalarga yondashuvlar	Tavsiflar, xususiyatlar va boshqalar

6- ilova
Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi

“Kar va zaif eshituvchi bolalar maktabida matematika darslarida amalga oshiriladigan umumdidaktik tamoyillar mazmuni” mavzusi bo’yicha slayd tayyorlash
Baholash mezonlari
0,43 – 0,5 ball - 5 “baho”
0,35 – 0,42 ball - 4 “baho”
0,34 – 0,27 ball - 3 “baho”
Berilgan mustaqil ta’lim topshirig‘i bo‘yicha to‘plangan ball № 5 raqamli amaliy mashg‘ulotda to‘plangan ballga qo‘shiladi.