Maktabgacha yoshdagi

ki ijodiy tafakkur – fikrlash elementlariga yangi lik, noyoblik, 

qaytarilmaslik qo‘shilgandagi tafakkurni nazar da tutadi. Shun-

ga bog‘liq konvergent fikrlash masalaning yechimi faqat bitta 

bo‘lgandagi fikrlashni nazarda tutsa, divergent tafakkur fikr-

ning shunday turiki, u shaxsga bir muammo yoki masala yu-

zasidan birdaniga bir nechta yechimlar paydo bo‘lishini taqo-

zo etadi. Aynan ana shunday ijodiy tafakkur divergent shaklda 

---

147

bo‘lsa, u ijodiy parvoz, yangiliklarni kashf etishga asos bo‘ladi. 

Fikrning kashf etish, yangilik yaratishga qaratilgan faoliya-

ti ba’zan uning krefaollik  sifati bilan bog‘lab tushuntiriladi. 

Krefaollik shunday xislatki, u go‘yoki yo‘q joyda bor qiladi, 

ya’ni oddiygina, jo‘ngina narsalarga boshqacha, birovlarnikiga 

o‘xshamagan yondashuvlarni talab qiladi. Masalan, uchta so‘z 

berilgan «qalam», «ko‘l», «ayiq». Uchalasini qo‘shib yangi jum-

lalar tuzish kerak.