Maktabgacha yoshdagi bolalarni muloqat ko’nikmalarini shakllantirishni o’ziga hos belgilari Bolalarda o`zaro muloqot jarayoni

5- topshiriq: Muammoli pedagogik vaziyatlarni yeching
A) O’qituvchilar xonasiga uzun bo’yli, zamonaviy kiyingan bir kishi kirib kelib:
- Kimga kerak bo’lib qolibman, meni chaqiribsizlar, dedi
- Siz Anvarjonning otasimisiz, men uning o’qituvchisi bo’laman, -dedi o’rta yashar ayol. Men sizni Anvarjonning o’qishi va tartibi masalasida chaqirgan edim. Uning o’zlashtirishi ancha past, tartibi esa...
-  Kechirasiz. Siz-o’qituvchisiz. Men o’g’limni sizga o’qitishga berganman. Siz o’qiting. O’qitish sizning vazifangiz. Men o’z sohamdagi ishlarni o’zim hal qilaman. Hech kimni yordamga chiqrimayman.
- To’g’ri, lekin sizning o’g’lingizning tarbiyasi faqat bizning emas, balki sizning ham ishingiz. Maktab doim ham hamma narsani hal qila olmaydi…
-  Siz kuniga 4-5 soat ishlaysiz, men esa kuni bilan ishdaman. YAna 48 kun otpuskada dam olasiz. SHuning uchun mening ishim bolani boqish, sizning ishingiz esa uni tarbiyalash, - dedi ota qat’iyat bilan.
YOsh avlodni tarbiyalashda oila va maktab hamkorligining ahamiyati nimada? Ota-onalarning bola tarbiyasidagi o’rni qanday? Ish bilan band bo’lgan bu otaga qanday javob bergan bo’lardingiz?