Maktabgacha yoshdagi bolalar ijodiy faoliyatining turlari Reja

---

Maktabgacha yoshdagi bolalar ijodiy faoliyatining turlari 
Reja: 
1.
Turli tadbirlarda bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash.
2.
Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlashning samarali shakllari.
3.
Bolalar faoliyatining turlari.

---

Maktabgacha tarbiyachi - bu, birinchi navbatda, mavjud muammolarni hal 
qilishda yuzaga keladigan turli tashabbuslar orqali dunyoni mustaqil ravishda 
o'rganish va o'zgartirishga intiladigan faol. GEF DO har bir bolaning individualligi 
va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlashga yordam beradigan ijtimoiy vaziyatni 
loyihalashtirishni dasturning markaziga qo'yadi. Bolalarning erkin tanlovi uchun 
sharoit yarating 
har xil turlari
 faoliyat, birgalikdagi faoliyat shakllari, shuningdek, 
qaror qabul qilish, his-tuyg'ularini va fikrlarini ifodalash uchun. 
GEF DO 
maqsadlari:
•
bola turli tadbirlarda tashabbus va mustaqillik ko'rsatadi; 
•
o'z kasbini, birgalikdagi faoliyat uchun ishtirokchilarni tanlashga qodir; 
•
bola ixtiyoriy harakatlarga qodir; 
•
tabiat hodisalari va odamlarning harakatlariga mustaqil ravishda 
tushuntirishlar berishga harakat qiladi; 
•
o'z qarorlarini qabul qilishga qodir. 
Tashabbus
inson faoliyati, xulq-atvori va shaxsiyatining o'ziga xos xususiyati 
sifatida belgilanadi, bu ichki impulsda harakat qilish qobiliyatini anglatadi, 
reaktivlikdan farqli o'laroq - tashqi stimullar asosida amalga oshiriladigan xatti-
harakatlar. Bolalar tashabbusi bolalarning tanlovi va qiziqishlariga ko'ra erkin 
mustaqil faoliyatida namoyon bo'ladi. Bolalar bog‘chasida o‘yin, rasm chizish, 
dizayn, kompozitsiya va boshqalarni o‘z manfaatlariga moslab qo‘yish qobiliyati 
bolaning hissiy holatining eng muhim manbai hisoblanadi. Bolalar bog'chasida 
mustaqil tashabbuskorlik faoliyati shaklida bolalar faoliyatining barcha turlari 
amalga oshirilishi mumkin, chunki har bir faoliyat mustaqillikning turli tarkibiy 
qismlarini rivojlantirishga o'ziga xos ta'sir ko'rsatadi. Tashabbuslarning 4 ta 
yo'nalishi mavjud:
•
ijodiy 
•
maqsadni belgilash va iroda kuchi 
•
kommunikativ 
•
Kognitiv 
Tashabbusning har bir sohasi muayyan faoliyat orqali baholanadi: 
Ijodiy tashabbus 
- ishtirok etish 
hikoya o'yini
, bolaning asosiy ijodiy faoliyati 
sifatida, bu erda tasavvur va ijodiy fikrlash rivojlanadi. 
Maqsad belgilash va 
sifatida 
tashabbus iroda kuchi 
: har xil turdagi ishlab chiqarish faoliyatiga jalb 
qilish - chizish, modellashtirish, 
loyihalash, materialning "qarshiligini" bartaraf 

---

etish uchun harakat talab qiladigan, bu erda o'zboshimchalik rivojlanadi, nutqning 
rejalashtirish funktsiyasi. 
Aloqa tashabbusi 
- empatiya va nutqning kommunikativ 
funktsiyasi ochiladigan bolani tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlarga 
kiritish. 
Kognitiv tashabbus 
- qiziquvchanlik, tajribaga jalb qilish, oddiy kognitiv 
tadqiqot faoliyati, bu erda fazoviy-vaqt, sabab va nasl-tur munosabatlarini o'rnatish 
qobiliyati rivojlanadi. Har bir faoliyat avtonomiya va tashabbusning turli tarkibiy 
qismlarining rivojlanishiga o'ziga xos ta'sir ko'rsatadi:
1. O'yin faollik va tashabbusni rivojlantirishga yordam beradi. Bu boladan 
individuallik, zukkolik, topqirlik, ijodkorlik va mustaqillikni talab qiladi.
2.Mehnat faoliyati-harakatning maqsadga muvofiqligi va ongliligi, natijaga 
erishishdagi qat'iyatlilikni shakllantirish. Boshlang'ich mehnat topshiriqlarini 
bajarib, bolalar birgalikda ishlashni boshlaydilar, o'zaro vazifalarni taqsimlaydilar 
va bir-birlari bilan muzokaralar olib boradilar.
3. Ishlab chiqarish faoliyatida bolaning kattalardan mustaqilligi, o'zini namoyon 
qilishning zarur vositalarini topishga intilishi shakllanadi.
4. Muloqot (bolalar-bolalar, bolalar-ota-onalar). 
5. O'z-o'zini tashkil etish - izlanish va ijodiy yondashishga qaratilgan 
faoliyat.