Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

2-MAVZU

Boshlang`ich sinflarda fonetika va grafika asoslarini o`rgatish metodikasi

1.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

O`quv soati–2 soat	Talabalar soni: 50 ta
O`quv mashg`ulot shakli	Axborotli ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1. Fonetika bo`limini o`rganishning ahamiyati. 2. Tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlarning xususiyatlari bilan tanishtirish. 3. Jarangli va jarangsiz undosh tovushlar va ularning yozuvda ifodalanishi. 4. Bo`g`in.
O`quv mashg`ulotining maqsadi.	Talabalarga tilshunoslikning fonetika bo`limi haqida ma’lumot berish. Unli, undosh, jarangli va jarangsiz tovushlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, hamda ko`nikmalar hosil qilish.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Fonetika bo`limini o`rganishning ahamiyati.	Kichik yoshdagi o`quvchilar og`zaki va yozma nutqni egallashlarida fonetikadan olgan bilimlarining ahamiyati katta: a) fonetik bilimga asoslangan holda I-sinf o`quvchilari savod o`rganish davrida o`qishni va yozishni bilib oladilar; b) fonetik bilim so`zni to`g`ri talaffuz qilish {tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish, urg`uli bo`g`inni ajratish, orfoepik me’yorga rioya qilshi) asosini tashkil etadi;
Tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlarning xususiyatlari bilan tanishtirish.	Maktab dasturiga muvofiq, boshlang`ich sinf o`quvchilari fonetik-grafik ko`nikmalar hosil qiladilar: tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlar, jufti bor jarangli va jarangsiz undoshlar, jufti yo`q jarangli va jufti yo`q ja­rangsiz undoshlar; so`zni bo`g`inlarga bo`lish, urg`uli bo`g`inni aj­ratish ko`nikmalariga ega bo`ladilar
Jarangli va jarangsiz undosh tovushlar va ularning yozuvda ifodalanishi.	Jufti yo`q jarangli va jufti yo`q jarangsiz undoshlar bilan ham o`quvchilar har xil fonetik sharoitda tovushlarni talaffuz qilishni kuzatish jarayonida tanishtiriladi.
Bo`g`in.	Bo`g`in murakkab tushuncha bo`lgani uchun boshlang`ich sinflarda uning qoidasi berilmaydi. Dasturga ko`ra, o`quvchilarda so`zni bo`g`inlarga bo`lish ko`nikmasini shakllantirish vazifasi talab etiladi.
O`qitish vositalari	O`UM, ma’ruza matni, doska, bo`r, latta, proyektor, slayd doska
O`qitish usullari	Axborotli ma’ruza, bliss-so`rov, INSERT usuli, aqliy hujum
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo`llash mumkin bo`lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og`zaki savollar, bliss-so`rov

“Boshlang`ich sinflarda fonetika va grafika asoslarini o`rgatish metodikasi " haqida tushuncha berish mavzusining texnologik xaritasi