*2, 4, 5, 6, 7, 9, 11.
1, 4, 5, 6, 7, 9, 12.
2, 4, 6, 8, 10, 12.
3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12.
Boshlang`ich sinf o`quvchilari mustaqil mashq sifatida bog`lanishli nutqni o`stirishdan hosil bo`ladigan ko`nikmalar ketma-ketligini tartiblang.
Asosiy ko`nikmalar
|
Raqamlar
|
Yozilgan matnni takomillashtirish ko`nikmasi
|
1
|
Materialni tartibga solish, rejasini tuzish, reja asosida yozish
|
2
|
Mavzuni tushunish, chegarasini aniqlash va uni nisbatan to`liq yoritish
|
3
|
Hikoya, insho uchun mavzuga taalluqli material yig`ish
|
4
|
Barcha tayyorgarlik ishlarini yakunlash ko`nikmasi
|
5
|
Inshoni asosiy fikrga bo`ysundirish
|
6
|
Fikrni adabiy til me’yorlariga rioya qilgan holda to`g`ri ifodalay olish
|
7
|
To`g`ri javoblar:
|
3, 6, 4, 2, 7, 5, 1.
|
Gap ustida ishlashga oid mashqlar va ularning turlarini mosiga ko`ra juftlashtiring.
O`quvchilarning mustaqilligi va faollik darajasiga ko`ra
|
Ikki turga bo`linadi
|
Namuna asosidagi mashqlar
|
Gap ustida ishlash mashqlari uchga bo`linadi
|
Konstruktiv mashqlar
|
Uch turga bo`linadi
|
Ijodiy mashqlar
|
Olti turga bo`linadi
|
To`g`ri javob:
O`quvchilarning mustaqilligi va faollik darajasiga ko`ra
|
Gap ustida ishlash mashqlari uchga bo`linadi
|
Namuna asosidagi mashqlar
|
Ikki turga bo`linadi
|
Konstruktiv mashqlar
|
Olti turga bo`linadi
|
Ijodiy mashqlar
|
Uch turga bo`linadi
|
9. To`g`ri javoblarni aniqlang. Javoblar jadvaliga “ha” yoki “yo`q” so`zlarini yozing.
Kishi nutqining yuzaga chiqishi uchun talab bo`lishi kerak.
Nutq ostirishda 4 yo`nalish aniq ajratiladi.
Lug`at ustida ishlash matnsiz olib borilsa ham bo`ladi.
Qarama-qarshi qo`yish bilan ma’nolarni umumlashtirish kerak.
Mantiqiy mashqlar xilma-xil bo`ladi.
Nutqiy xatolar uch va undan ortiq turga bo`linadi.
Javob:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Ha
|
Yo`q
|
Yo`q
|
Ha
|
Ha
|
Yo`q
|
Nuqtalar o`rniga kerakli atamani yozing.
Kishilar nutqdan fikr bayon qilish quroli sifatida foydalanadilar. Ular o`z fikrlarini ovoz bilan eshittirib bayon qilishdan oldin u haqda o`ylab oladilar. Bu ............. ............. hisoblanadi. (javob: ichki nutq)
Nuqtalar o`rniga kerakli atamani yozing.
………...... .............. tovushlar yordamida eshittirilib yoki grafik belgilar bilan yozilib, boshqalarga qaratilgan nutqdir. (javob: tashqi nutq)
Ichki va tashqi nutqning fiziologik tabiati qanday?
Har xil
Bir xil
Ikki xil
Fiziologik tabiat ahamiyatsiz
Quyida keltirilgan ta’rif o`quvchilar nutqiga qo`yilgan talablarning qaysi biriga tegishli? Og`zaki nutq eshituvchiga intonatsiya orqali ta’sir etsa, og`zaki nutq ham, yozma nutq ham tinglovchi va o`quvchiga hikoyaning umumiy ruhi, dalillar, tanlangan so`zlar, ularning emotsionalligi, tuzilgan jumla yordamida ta’sir etadi.
* O`quvchilar nutqi mazmundor bo`lsin
Nutqda mantiqiylik bo`lsin.
Nutq ifodali bo`lsin.
Nutq to`g`ri bo`lsin.
To`g`ri javoblarni aniqlang. Javoblar jadvaliga “ha” yoki “yo`q” so`zlarini yozing.
Boshlang`ich sinfda lug`aviy-uslubiy xatolar ko`proq uchraydi. Ha
Inshoda shevaga xos so`zlardan foydalanish mumkin. Yo`q
Kompozitsion, mantiqiy va dalillarni noto`g`ri bayon qilish nutqiy xatolik hisoblanadi. Yo`q
Insho va bayonda xatolar ustida ishlashga 20-25 daqiqa ajratiladi. Ha
O`quvchilar yozma va og`zaki nutqini o`stirishdagi muvaffaqiyat uch asosiy omilga bog`liq. Ha
O`quvchilar yozma va og`zaki nutqini o`stirishdagi muvaffaqiyat to`rt asosiy omilga bog`liq. Ha
Og`zaki va yozma insho turlarini mosiga ko`ra juftlashtiring.
Rasm asosidagi insho
|
Ikki turga bo`linadi
|
Ijodiy qayta hikoyalash
|
Uch turga bo`linadi
|
O`quvchilarning mustaqilligi va tayyorgarlik ko`rish metodiga ko`ra
|
Uch asosiy turga bo`linadi
|
Insho materialiga ko`ra
|
To`rt turga bo`linadi
|
Javob: Og`zaki va yozma insho turlarini mosiga ko`ra juftlashtiring.
O`quvchilarning mustaqilligi va tayyorgarlik ko`rish metodiga ko`ra
|
Ikki turga bo’linadi
|
Insho materialiga ko`ra
|
Uch turga bo`linadi
|
Rasm asosidagi insho
|
Uch asosiy turga bo`linadi
|
Ijodiy qayta hikoyalash
|
To`rt turga bo`linadi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |