1–topshiriq. Inshoning nutq o`stirishdagi ahamiyatini ayting.
2–topshiriq. Boshlang‘ich sinflarda o`tkaziladigan inshoning turlarini ayting.
|
Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
|
3-bosqich
Axborot berish
(65 daqiqa)
|
1. Ma’ruza : 20 daqiqa
1–topshiriq.
1.2-sinfda rasmlar seriyasi asosida insho yozish darsi fragmentini yoriting.
2. 3-sinfda syujetli rasm asosida insho yozish darsi fragmentini yoriting.
3. 4-sinfda tasviriy insho yozish darsi fragmentini yoriting.
2–topshiriq.
1.3-sinfda muhokama elementli insho yozish darsi fragmentini yoriting.
2.Ko`zatilgan dars fragmentini tahlil qiling va tavsiyalaringizni ayting.
3–topshiriq. Darslikdagi insho mavzulari ustida ishlash bosqichlarini yoriting. Uning mahokamasi: 10 daqiqa
3. Taqdimot: 5 daqiqa
|
|
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
|
Maqsad: Talabalarning insho yozish darsi bo`yicha qo`llangan metod va usullari haqidagi fikr-mulohazalarini eshitish.
Amaliy mashg‘ulot bo`yicha talabalar fikrini aniqlash va dasrga yakun yasash.
Talabalarning to`plagan ballarini e’lon qilish.
|
|
Ilova
Mavzu:Insho yozish darsi ishlanmasi muhokamasi.
Maqsad: Talabalarga boshlang‘ich sinflarda insho o`tkazish darsi ishlanmasini yozishni o`rgatish.
Mashg‘ulot metodi: Mustaqil ishlashni, ko`rgazmalilik, savol-javob.
Mashg‘ulot shakli:guruhlar bilan ishlash.
Mashg‘ulot jixozi:Boshlang‘ich sinflar darsligi, ko`rgazmalar.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.Boshlang‘ich sinflar takomillashtirilgan davlat ta’lim standart, «Boshlang‘ich ta’lim», 2006, 5-son
2.Boshlang‘ich sinflar takomillashtirilgan o`quv dasturi, «Boshlang‘ich ta’lim», 2006, 5-son.
3.G‘afforova T va boshqalar, Ona tili, 1-sinf uchun darslik, T-2006.
4.G‘ulomova X va boshqalar, 1-sinfda ona tili darslari, T-2003.
5.Qosimova K va boshqalar, Ona tili, 2-sinf uchun darslik, T-2006.
6.Fo`zailov S, Xudoyberganova M, Ona tili, 3-sinf uchun darslik, T-2006.
7.ikromova R va boshqalar, Ona tili,4-sinf uchun darslik, T-2005.
8.G‘ulomova X, Yo`ldosheva Sh, Matchonova U, 4-sinfda ona tili darslari, T-2003.
Mashg‘ulot rejasi:
1.O`rganilganlarni takrorlash.
2.Dars ishlanmasini eshitish.
3.Darsni tahlil qilish.
4.Mashg‘ulotni yakunlash.
Mashg‘ulotning borishi.
I Tashkiliy qism:
II.Mustaqil ish. Guruxdagi xar bir talaba quyidagi savollarga jadval to`zib javob tayyorlash so`raladi.
1.Insho manbaiga ko`ra necha turli bo`ladi?
2.Insho janriga ko`ra necha turli bo`ladi?
3.Insho maqsadiga ko`ra necha turli bo`ladi?
III.Talabalar tomonidan tayyorlangan 2.-3,-4-sinflar uchun ta’limiy va tekshirish insholarini o`tkazish darsi ishlanmasi o`tishib eshittiriladi.
IV. Eshitilgan dars ishlanmalari muhokama qilinadi.
11- mavzu
|
So‘z ma’nosini tushuntirish mеtodikasi.
|
.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |