Maktabgacha ta’limda nutq madaniyati” fanidan o‘quv-uslubiy majmua

4–topshiriq. Nuqtalar o’rniga mos qo’shimchalarni qo’yib ko’chiring.

1.Shevaga xos qo’shimchalar. adabiy til qoidalariga mos holatda ishlatmaslik imlodagi xatolar kelib chiqishiga sabab bo’ladi. 2. Aristotel har bir jumla asosiy fikr, ifoda etishga qaratilishi, ravon va tinglovchi tushunadigan darajada sodda bo’lishi talab etadi. 3. Safar aka astoydil achchiqlangani sezgan imomi oraga tushdi (A. Qod.). 4. Yo’lchi arava nimasi shikastlangani payqamay, hayron bo’lib turar ekan, arava tagidan dehqon ayanchli tovushi eshitildi (O.). 5. O’rmonjon Qurbon ota bu ish bemaslahat, bemavrid boshlanganiga xafa bo’ldi (A.Q.). 6. Elmurod hammadan oldin yuborilgan razvedka... hadeganda qaytmayotgani tashvishlantirdi (Sh.). 7. Ona tilimiz ijtimoiy hayot barcha sohalaridagi mavqei oshirish barcha vazifasidir.

5-topshiriq. -li va -lik, -qaz va kaz, -dir va -tir, -chi va -(u)vchi qo’shimchalari ishtirok etgan so’zlarni topib, bir-biriga qiyoslang, farqlarini izohlang va qaysi biri to’g’ri qo’llanganini ayting.

Namuna: Go’shtli somsa — go’shtlik somsa.

Buxoroli ustalar — buxorolik ustalar.

6–topshiriq. O’tilgan mavzu yuzasidan to’plagan bilimlaringiz asosida “Zanjir” texnologiyasini qo’llang. Bunda har bir o’quvchi adabiy me’yorlarga oid tushunchalarini ketma-ketlikda aytib boraveradi, ma’lumot bera olmagan o’quvchi o’yindan chiqadi.




5-MAVZU: