Maktabgacha ta’limda nutq madaniyati” fanidan o‘quv-uslubiy majmua



Download 3 Mb.
bet54/124
Sana21.09.2021
Hajmi3 Mb.
#181067
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   124
Bog'liq
МAKTABGACHA ta'limda nutq madaniyati fanidan o'quv-uslubiy majmua

Uslubiy me’yor. Ma’lumki, so’z bir yoki bir necha ma’noda bo’lishi, o’zining tilda mavjud bo’lishi davomida undagi ma’nolar o’zgarib borishi mumkin. Shu ma’nolarning qaysi biri hozirgi o’zbek adabiy tili uchun me’yor hisoblanadi? Ana shu savolga javob berish so’zning ma’no me’yorsini belgilash hisoblanadi.

So’zlarning ma’no me’yori tilning izohli, ikki tillik va atama lug’atlarida o’z ifodasini topgan bo’ladi.

Adabiy tilning uslubiy me’yori til birliklarining nutqda vaziyat, ko’zda tutilgan maqsaddan kelib chiqib eng ma’qulini qo’llash zaruratidan paydo bo’ladi. Shuning uchun ham uslubiyat deganda so’z qo’llash mahorati ham tushuniladi.

Xo’sh, uslubiy me’yorlar nimalarga asoslanishi kerak? Bu savolga shunday javob bersa bo’ladi: U, birinchidan, tavsiya qilinayotgan til vositalari (shakli, so’zi, qurilmasi) umum tomonidan qabul qilinsin, ko’pchilik tilida qo’llansin, yagona va mushtarak hamda tipik bo’lsin; ikkinchidan, ko’p yillar va zamonlardan beri qo’llanib kelgan bo’lsin va umumtil sistemasidan joy olib, ona tilining hamma sohalari bilan uzviy bog’langan bo’lsin.

Shuni unutmaslik kerakki, har bir birlik faqatgina nutq jarayonida o’zining u yoki bu stilistik imkoniyatini namoyish qilishi mumkin. Tilda esa bunday imkoniyatlar cheksizdir. Masalan, sinonimlarning imkoniyatini olaylik. Atoqli shoirimiz Maqsud Shayxzodaning ushbu so’zlarini keltiramiz: “Ma’nodosh so’zlarni o’z o’rnida ishlatish so’z san’atkori uchun farz. Masalan, lug’atlarda “odam”, “kishi”, “inson” sinonim so’zlardek talqin qilinadi. Ammo jonli tilda shunday emas. “Besh inson keldi” emas, balki “besh kishi keldi”deyiladi; “Kishichilik shunday bo’ladi” emas, “Odamgarchilik shunday bo’ladi” deyiladi. Tilimizning shu tovlanib turishida ne-ne bitmas-tuganmas xazinalar bor”. Demak, sinonim so’zlarni qo’llashdan oldin qaysi ma’no nazarda tutilayotgani e’tiborga olinishi kerak. So’zlovchi o’z obyektiga salbiy munosabat bildiryaptimi yoki ijobiy munosabat bildiryaptimi? Sinonim qatordagi so’z o’z ottenkasiga qarab ana shu ma’noni berishga xizmat qiladi. Demak, yuqorida aytib o’tilganidek, so’zning, umuman, til unsurlarining uslubiy me’yorsini uni ishlatishdan ko’zda tutilgan maqsad va nutq amalga oshirilgan vaziyat belgilaydi.

Bu masalaning bir tomoni bo’lsa, so’zlarni noo’rin takror qo’llash, ba’zan noaniq ishlatish uslubiy jihatdan noto’g’rilik, binobarin, uslubiy me’yorning buzilishi sanaladi: turgan joyida uzoq turib qoldi; Men ham sizni yaxshi ko’raman. Nimaga shekilli? Otni jadallatdi–Otning jilovini siltab, tezlashni qistadi kabi.

Uslubiyat vazifaviy uslublar me’yorsini belgilashda ham muhim o’rin tutadi. Darhaqiqat, vazifaviy uslublar doirasidagi har bir uslubning oddiy so’zlashuv, rasmiy, ilmiy, publitsistik va badiiy uslublarning o’ziga xosligini belgilovchi mezon ham ularning har birining til birliklarini qo’llashdagi o’ziga xos me’yorga ega bo’lishidadir.

Xullas, me’yor tilning ijtimoiy vazifa bajarishining asosiy sharti bo’lib, unga amal qilish shu tilda so’zlashuvchi va yozuvchilar uchun majburiydir. O’zbek tilining qanchalik me’yorga keltirilganligi va unga qanchalik amal qilinishi umummilliy o’zbek madaniyatining taraqqiyot darajasini belgilovchi omillardan biridir.(2. 35-48-betlar)

Odamlarning yoshlikdan ma’lum bir tilda so’zlay olishi tabiiy-shaxsiy va obyektiv qobiliyatidir. Shu tufayli ham nutq madaniyati sohasi kishilarni umuman so’zlashga, ma’lum til vositasida fikr almashishga orgatish vazifasini ko’zda tutmaydi. Chunki insonning o’z ona tilida so’zlay olish qobiliyati avvaldan bor bo’lgan tabiiy instinktdir. Xo’sh, shunday ekan, nutq madaniyati sohasining maqsadi nima? Nutq madaniyati sohasi umuman ona tilida emas, balki jamiyat a’zolarini ona tilining maxsus shaklida–madaniy shaklida gapira olishga o’rgatishni ko’zda tutadi. Tilning bunday shakli ma’lum bir milliy tilda gaplashuvchi ijtimoiy guruhlarning barchasi uchun mushtarak bo’lgan til–adabiy tildir. Shu tufayli nutq madaniyati uchun kurashbu kishilarning o’zaro har qanday fikr almashishini madaniylashtirish (masalan, sheva yoki lahjalarda gaplashish) uchun kurash emas, balki butun millat a’zolari uchun yagona bo’lgan adabiy tilda to’g’ri fikr almashish uchun kurashdan iborat. Shunga ko’ra:

1. Nutq madaniyati sohasi butun millatni ko’zda tutib ish olib boradi.

2. Nutq madaniyati faqat ziyolilar nutqini yaxshilashni ko’zda tutadi.

3. Nutq madaniyati sohasi, birinchi navbatda, yosh avlod nutqini to’g’rilashni ko’zda tutib ish ko’radi.




Download 3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   124




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish