Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi maxsus sirtqi bitiruvchi kurs talabalari uchun mutaxassislik fanlaridan test savollari
MTMning pedagogik jamoasi va pedagogik kengashini kim boshqaradi?
Download 1,17 Mb.
|
2 5228842144206163926
- Bu sahifa navigatsiya:
- 250. Ekskursiyadan ko`zlangan maqsad...
|
A. Uslubchi. *B. Mudira. C. Xalq ta'limi bo`limi mudiri. D. Tarbiyachi. D. B,E javoblar to`g`ri. 249. Mashg`ulotning asosiy qismida qanday ish bajariladi? A. Mashg`ulot bilan tanishtiriladi. *B. Yangi bilim beriladi. C.Takrorlash, mustahkamlash. D. Bolalar diqqatiga qaraladi.
A. Kuzatilayotgan obyekt to`g`risida bolalarga so`zlab berish. *B. Bolalarning tevarak-atrofdagi hayot to`g`risidagi tasavvur va taassurotlarini shakllantirish. C. Bolalarni hodisalarning o`rtasidagi bog`liqlikni bilishga o`igatish. D. Bolalar bilan hayvon, qush va o`simliklarni kuzatish. 251.Tabiat nechi xil bo'ladi? *A. 2 xil B. 3xil
C. 4xil D. 5xil
252. Jonli tabiatga nimalar kiradi? *A. gullar, qushlar, hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar B. qushlar, hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar. C. hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar, urug`lar. D. baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar, urug`lar, qazilma boyliklari. 253. Jonsiz tabiat deb nimaga aytiladi? A. o`smaydigan, urug`lanmaydigan, bo`linmaydigan, ko`paymaydiganlarga aytiladi *B. o`smaydigan, ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydiganlarga aytiladi C.o`smaydigan, ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydigan, bo`linmaydiganlargalarga aytiladi D. ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydigan, bo`linmaydiganlargalarga aytiladi 254. “Tabiat bilan tanishtirish metodikasi” fani mazmun jihatdan “Ilk qadam” tayanch dasturining qaysi tarkibiga kiradi? A. Bolalarni jismoniy rivojlantirish. B. Bolalarni ijtimoiy - hissiy rivojlantirish. C. Bolalarni nutqi, o’qish va savodga tayyorgarligi. *D. Bolalarning bilish jorayoni, atrof- olam to’g’risidagi tasavvurga ega bo’lishi va uni anglashi. 255. “Ilk qadam” tayanch dasturi nechanchi yilda chop etilgan? A. 2011 yilda. *B. 2010 yilda. C. 2009 yilda. D. 2012 yilda. 256. MTM yoshidagi bola qachon tabiat bilan to`qnash keladi. A. Uyda, bog`chada, ko`chada. B. Bog`chaga ketayotganda, bog`chadan qayta yotganda, hayvonot bog`ida C. Bog`chadan qayta yotganda, hayvonot bog`ida, hovlida,xiyobonlarda. *D. Bog`chaga ketayotganda, bog`chadan qayta yotganda. 257. MTMda kelajak avlodni tarbiyalashda kimning zimmasiga katta vazifalar yuklatiladi. A. mudira B. uslubchi *C. tarbiyachi D.tarbiyachi va enaga 258. Hozirgi zamonda tarbiyachi "Bolalarni tabiat tanishtirishda" qaysi dasturdan foydalanadi A. "Uchinchi mingyillikning bolasi" B. "Bolajon"tayanch dasturi C. o`quv qo’llanmalar *D. “Ilk qadam” dasturi 259. "Ilk qadam" dasturi asosida 2-3 davridagi bolalarni tabiat haqidagi tushunchalarini o`stirish uchun nechta vazifa qo`yiladi? A. 8 ta B. 7 ta
*C. 10 ta D. 11 ta
260. O`simliklar tuzilishiga ko`ra nechaga bo`linadi? *A. 5 ta
B. 3 ta C. 6 ta
D. 4 ta 261. Barglar tuzilishiga ko`ra qanday shakllarda bo`ladi? A. Tukli, yuraksimon, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli *B. Tukli, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli C. Yuraksimon, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli D. Tukli, yuraksimon, o`qsimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli 262. Manzarali daraxtlar ko`rsatilgan qatorni toping. A. Chinor, olma, majnuntol, shaftoli, qayrag’och, qarag’ay B. O`rik, terak, majnuntol, akatsiya, qayrag’och, qarag’ay C. Chinor, terak, xurmo, akatsiya, anor, qarag’ay *D. Chinor, terak, majnuntol, akatsiya, qayrag’och, qarag’ay 263. Ekologiya faniga buyuk mutaffakirlardan kim asos solgan A. Arestotel, Arhimed B. Ernest Gekkil, Ibn Sino *C. Ibn Sino, Gipokrad D. Al-Xorazmiy, Paskal 264. Ekologiya so’zining ma’nosi nima? A. Arabcha “ekogi”-oila,makon logik –o’rganaman degani B. Nemischa “oyko”-turar joy,logo-o’rganmoq degani C. Forscha “oyna”-yashash joyni o’rganmoq *D. Yunoncha “oykos” – uy,yashash joyi, maskan; logos-fan degani 265. Ekologiya nechta bo`limga bo`lib o`rganiladi? A. 2 ta B. 5 ta
*C. 4 ta D. 6 ta
266. "Autekologiya" so`zining manosi nimani bildiradi A. Yashash, B. Tirilish C. Tiriklik *D. O`zi 267. "Tabiatni asrash-bu Vatanni asrash" degan fikr qaysi tabiat kuychisiga tegishli A. M.M. Prishvin B. V. Belinskiy C. P.G. Samorukova *D. M.M. Markovskaya 268. "Ilk qadam" tayanch dasturining mazmuni nechta tamoyillarga tayanadi A. 6 ta
B. 4 ta C. 5 ta
*D. 7 ta 269. Qaysi guruhdan boshlab "Buyuk siymolar" bilan tanishtiriladi A. Tayyorlov guruh B. O`rta guruh *C. Katta guruh D. Kichik guruh 270. “Bolajon” tayanch dasturi asosida bolalarni qaysi yoshdan boshlab uy hayvonlarining nomini aytishga o’rgatiladi A. Ilk yoshda B. Ilk (2-3. yoshda *C. Kichik guruhda D. Ilk (1-2. yoshda 271. “Bolajon” tayanch dasturi asosida tayyorlov guruhida “Tabiat bilan tanishtirish” bo`yicha yil davomida nechta mashg`ulot rejalashtirish mumkin *A. 12 ta B. 20 ta
C. 18 ta D. 19 ta
272. “Bolajon” tayanch dasturi asosida katta guruhda buyuk siymolardan kimlar bilan tanishtirishimiz mumkin *A. Alisher Navoiy, Zahiriddin Muhammad Bobur B. Amir Temur,Alisher Navoiy C. Zahiriddin Muhammad Bobur,Ibn Sino D. Ibn Sino,Amir Temur 273. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday o’yinlarni tashkil etish mumkin *A. Didaktik, syujetli rolli, tabiat materiallaridan, qoidali harakatli,stol o’yinlari, so’z o’yinlari B. Syujetli ro’lli, stol o’yinlari, so’z o’yinlari C. Tabiat materillaridan, stol o’yinlari, domino, shaxmat D. Stol o’yinlari, domino, syujetli rolli 274. Tabiat bilan tanishtirish metodlarini toping A. Kuzatish, sayr, ekskursiya B. Tajriba, sayr, kuzatish, o’yin *C. Ko’rgazmali, amaliy, o’g’zaki D. Mehnat, ekskursiya, mashg’ulot, musiqa 275. Kuzatish necha xil bo`ladi? A. 3 xil *B. 2 xil C. 5 xil D. 4 xil
276. Bolalarga “o’simlik ekish” qaysi metod orqali o’rgatiladi A. Og’zaki *B. Tajriba C. Kuzatish D. O’yin 277. Qaysi metod bolalarni xotira, diqqat va kuzatuvchanliklarini o`sishiga yordam beradi A. O`yin *B. Kuzatish C. Og`zaki D. Tajriba 278. Ekskursiya 1 oyda necha marta o’tkaziladi A. 2 marta B. har kuni 2marta *C. 1 marta D. 3 marta 279. Sayrning 3-qismida nima qilinadi A. O’yin o’ynaladi *B. Mehnat qilinadi C. Tabiat kuzatiladi D. Ixtiyoriy o’yin o’ynaladi 280. Sayr necha qismdan iborat A. 2qismdan: boshlanishi, borishi *B. 5qismdan: tabiatni kuzatish, kattalar mehnat kuzatish, mehnat qilish, qoidali harakatli o’yin, ixtiyoriy o’yin C. 3 qismdan: kuzatish, o’yin, mehnat D. Bo’linmaydi 281. Tabiat bilan tanishtirish mashg’uloti necha qismdan iborat A. 2qismdan: nomi,borishi *B. 5qismdan: nomi, maqsadi, tayyorgarligi, borishi, yakunlash C. 4qismdan: nomi, maqsadi, borishi, yakunlash D. 3 qismdan: nomi, borishi, yakunlash 282. Kuzatishlarning orasidagi farq qanday *A. Qisqa va uzoq muddatda kuzatiladi va solishtiriladi B. O’ylantiradi,isbot ettiradi,kuzattiradi C. Solishtiradi, tajriba o’tkazadi, kuzattiradi D. Qisqa va uzoq kuzatishni farqini o’rgatadi 283. Tabiat burchagini tashkil etishda nechta talabga rioya qilish kerak A. 3 ta *B. 6 ta
C. 2 ta D. 5 ta
284. Tabiat burchagining ta'limiy ahamiyati nimadan iborat A. Bolalar o`simliklarning nomini, qismlarini va rivojlanish jarayonlarini kuzatadilar B. Bolalar o`simliklarning nomini, qismlarini jarayonlarini kuzatadilar *C. Bolalar jonivor va o`simliklarning nomini, qismlarini va rivojlanish jarayonlarini kuzatadilar D. Bolalar jonivor va o`simliklarning nomini, qismlarini kuzatadilar 285. O`simliklarni oziqlanishi uchun qanday o`g`itlardan foydalanish mumkin A. Mikroo`g`itlar, organik o`g`itlar, ammiakli sulfat B. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, noorganik o`g`itlar C. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, ommoniy sulfat *D. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, organik o`g`itlar 286. Tabiat burchagida boqiladigan jonivorlar uchun qanday jihozlar kerak *A. Qafaslar, akvariumlar, terrariumlar B. Akvariumlar, terrariumlar, qutilar, oxirlar C. Qafaslar, akvariumlar, teganaklar D. Qafaslar, oxirlar, terrariumlar 287. Tabiat burdagida boqiladigan jonivorlar qanday bo`lishi kerak A. Ko`p mehnat talab qilmaydigan, rangli va jozibador *B. Beor, ko`p mehnat talab qilmaydigan, rangli va jozibador C. Beor, ko`p mehnat talab qilmaydigan va rangli D. Beor, ko`proq, rangli va jozibador 288. Kanareyka qushining vatani qayer A. Kokos oroli *B. Kanara oroli C. Pasxi oroli D. Isabella oroli 289. To’ti qushning necha xil turi tabiat burchagida boqiladi *A. 4 xil: taram-taram to’ti, korella, ayrilmaslar, oddiy to’ti B. 2xil: korella, amadin C. 3xil: oddiy to’ti, amadin, korella D. 5 xil: taram-taram to’ti, korella, ayrilmaslar, oddiy to’ti, amadin 290. Tabiat burchagida qaysi qushlarni boqish mumkin A. Musicha, karella, bedana, amadinlar B. Bedana,sava, kanareyka, kaptar, musicha *C. To’tiqushlar, amadinlar, sava, kanareyka, karella,ayrilmaslar D. Mayna, kanareyka,sava, ayrilmaslar 291. Tabiat burchagida qanday baliqlar boqiladi A. Tolstolobik, barbus, neon, sazan, nayza baliq, B. Guppi, sazan, teleskop, som, neon C. Sudak, neon, barbus, laqqa baliq *D. Qilichdor, guppi, xo’rozcha, oltin baliq, neon, barbus 292. Tabiat burchagida qanday xona gullari o’stiriladi *A. Koleus, bal’zamin,kaktus, fikus, alloy, aspidistra B. Chinnigul, lola, koleus, kaktus, fikus C. Bal’zamin, binafsha, geran, shoyi gul D. Lola, xitoy atir guli , chinnigul 293. Tabiat burchagida hayvonlar 1 kunda necha marta oziqlantiriladilar A. 2kunda 1 marta B. Har kuni 1 marta *C. Har kuni 2marta D. Tez-tez har kuni 294. MTMda tanishtiriladigan “Piyozgullilar”lar oilasiga mansub bo`lgan gullar qatorini to`g`ri toping A. Aspedistra, bal’zamin, aximenes, amarillis B. Bal’zamin, fikus, aloy, asparagus.koleus *C. Aloy, asparagus, aspedistra,gasteriya,gavorsiya D. Fikus, alloy, xitoy atirguli, koleus, tradeskansiya 296. Tabiat burchagida qanday hayvonlar boqiladi A. Quyon,tipratikan,ilon B. Qo’y, quyon, toshbaqa, olmaxon C. Mushuk bolasi, toshbaqa, quyon, kuchukcha *D.Tipratikan, toshbaqa, suriya og’maxoni, quyon, dengiz cho’chqasi 297. Kichik guruhda tabiat burchagida qanday gullarni o’stirish mumkin A. Fikus, koleus, bal’zamin, xlorofitum B. Koleus, setkreziya, tradiskansiya *C. Bal’zamin, fikus, yorongul D. Yorongul,kaktus, fikus,aloy 298. Ob-havo kalendari bolalar bog’chasida qanday tashkil etiladi A. Har bir guruhda bir xil bo’ladi B. Yoshiga qaramasdan tashkil etiladi C. Ob-havo kalendari kerar emas *D. Har bir guruh bolalarining yoshiga mos ravishda tashkil etilad 299. Kichik guruhda qaysi hayvon bilan tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkazish mumkin A. Quyon
B. Tipratikan C. Toshbaqa *D. Suriya og`maxoni 300. O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi A. Oddiy to`ti *B. Kanareyka C. Amadinlar D. Korella 301. Kichik guruhda ob-havo kalendari qanday tashkil etiladi A. Guruhlar bo`yicha turli xil bo`ladi B. O`rta guruhdan farq qilmaydi C. Bolalarni yoshini xisobga olgan holda *D. Ob-havoning asosiy shartli belgilari asosida 302. Har bir yosh guruhida navbatchilik burchagi qanday tashkil etiladi A. Barcha guruhlarda bo`lishi shart B. Bolalarni yoshini hisobga olgan holda bo`lishi kerak *C. Bolalarni mehnat bilan mashg`ul bo`lgan rasmlari va ularga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi D. Bolalarga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi 303. Tabiat burchagida o`stiriladigan o`simliklar uchun qanday mehnat anjomlari kerak A. Cho`tkachalar, tog`arachlar, lattacha va tayoqcha B. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`, lattacha va tayoqcha C. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`arachlar va lattacha *D. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`arachlar, lattacha va tayoqcha 304. Kichik guruhda navbatchilik kimning rahbarligi ostida tashkil etiladi *A. Tarbiyachi B. Enaga
C. Mustqil bajaradi D. navbatchilik qilmaydi 305. Qaysi guruhdan boshlab o'simliklarni ko'chirib o'tqazish ishlarini amalga oshirish mumkin A. O'rta guruh B. Katta guruh C. Kichik guruh *D. Tayyorlov guruh 306. Tayyorlov guruhda bolalar qanday mehnat ishlarini bajara olishlari kerak. *A. Mustaqil qafasni tozalash, ovqat tayyorlash, suvdon va teganaklarni yuvish. B. Mustaqil qafasni tozalash, ovqat tayyorlash, suvdonni yuvish. C. Mustaqil qafasni tozalash, suvdon va teganaklarni yuvish. D. Mustaqil ovqat tayyorlash, suvdon va teganaklarni yuvish. 307. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qaysi mehnat turlaridan foydalaniladi A. Yakka tartibda B. Jamoa bo'lib C. Tarbiyachi bilan birgalikda *D. Yakka va jamoa bo'lb 308. Yer maydonchasida bolalar qanday mehnat ishlarini bajarishlari mumkin A. Ekin ekishadi, daraxtlarni ortiqcha shoxlarini arallaydi B. Ko’chatlarga qarashadi, maydonchani devorini yuvishadi *C. Gullarga suv qo’yishadi, tagini yumshatadi, to’kilgan barglarni terishadi D. Yer chopishadi, axlatlarni to’kishadi 309. Yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima *A. Bolalar o’ynaydi, mehnat qiladi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar B. O’ynaydi, uxlaydi, yer chopadi, yuguradi C. Sakraydi, yuguradi, mehnat qiladi D. Mehnat qiladi, o’ynaydi, yuguradi 310. Mehnat necha xil bo’ladi? A. 3 xil: bog’da, yer maydonchasida, polizda B. 4 xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida, dalada,bog’da C. har xil bo’ladi *D. 2xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida 311. Yer maydonchasida qaysi chirmashib o`suvchi o`simliklarni ekish tavsiya etiladi *A. Pechakgul, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok, bog` dukkaklari, B. Qirq og`ayni, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok, bog` dukkaklari, C. Pechakgul, besh yulduz, yovvoyi tok, bog` dukkaklari, D. Pechakgul, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok 312. Yer maydonchasida o’stirish mumkin bo’lgan gullarni toping *A. Gulbe’or, gulsapsar, chinnigul, binafsha, lola B. Atirgul, fikus, binafsha, romashka C. Aspidistra, binafsha, romashka, lola D. Setkreziya, karnaygul, romashka 313. Butalar necha yillik o’simliklarga kiradi *A. Ko’p yillik B. Bir yillik C. Ikki yillik D. Uch yillik 314. O`simliklarni necha xil yo`l bilan ko`paytirish mumkin A. 3 xil B. 4 xil
*C. 6 xil D. 5 xil
315. Qalamchasidan ko`paytiriladigan o`simliklarni to`g`ri toping *A. Tradeskansiya, begoniya, fikus, aukuba, pelargoniya B. Tradeskansiya, begoniya, aukuba, pelargoniya C. Begoniya, fikus, aukuba, pelargoniya D. Tradeskansiya, begoniya, fikus, aukuba 316. Qanday hollarda tuvakdagi o`simliklarni ko`chirib o`tqaziladi A. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvakdagi o`simlik qurib qolganda B. Tuvakdagi tuproq qurib qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda C. O`simlik tuvakka sig`may qolganda *D. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda 317. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar va parrandalar qanday bo'lishi kerak A. Har bir yosh guruh uchun mos *B. Bolalarni yoshiga mos va jonivorlarni bolalari C. Bolalarni yoshiga mos D. Guruh xonasida 318. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar to'g'ri toping A. Kuchuk, mushuk,qo'y, tipratikan,toshbaqa,quyon *B. Tipratikan, toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha C. Tipratikan, quyoncha, kuchukcha,mushukcha D. Toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha 319. Yer maydonchasida qanday parrandalarni boqish mumkin A. Tovuq, o`rdakcha, jo`jacha, B. O`rdakcha, kurkacha, g`ozcha *C. O'rdakcha, jo'jacha, kurkacha,g'ozcha D. Kurkacha, g`ozcha, jo`jacha 320. Yer maydonchasida boqiladigan hayvonlar va parrandalar bir kunda necha marta oziqlantiriladi A. Bir necha marta B. Ertalab va kechqurun C. Ikki marta *D. Bir marta 321. Yer maydonchasida boqiladigan quyonlarning katakchasining hajmi qanday bo'lishi kerak A. Balandligi 50-70 sm, polining maydoni 125x70 sm *B. Balandligi60-70 sm, polining maydoni 125x70 sm C. Balandligi60-70 sm, polining maydoni 125x80 sm D. Balandligi 55-70 sm, polining maydoni 125x70 sm 322. Yer maydonchasida qushlar uchun sun’iy uylar qayerga quriladi A. Bolalar o’ynaydigan maydonchalarning devoriga *B. Maydonchada o’stiriladigan daraxtlarga C. Maydonchaning panjarasiga D. Qushlar uchun sun'iy uylar shart emas 323. Yer maydonchasida qanday qushlarni uchratish mumkin *A. Qarg`a, mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on B. Qarg`a, mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay C. Mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on D. Qarg`a, mayna, musicha, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on 324. Yer maydonchasida qushlarni qanday ozuqalar bilan boqish mumkin A. Turli xil urug`lar, don *B. Non ushoqlari, bug`doy, don, turli xil urug`lar C. Jo`xori, sholi, D. Non ushoqlari, bug`doy, don 325. Yer maydonchasida qanday sun'iy uyalarni uchratish mumkin *A. Fonarchali, o`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali, oddiy ipli B. O`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali, oddiy ipli C. Fonarchali, uycha, shisha bankachali, oddiy ipli D. Fonarchali, o`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali 326. Yer maydonchasida uchib yuradigan qushlar qanday nomlanadi A. Mustaqil yashovchilar B. Erkin yashovchilar *C. Yovvoyi holda yashovchi qushlar D. Oila bo`lib yashovchilar 327. Har bir yosh guruhda yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima A. Bolalar o’ynaydi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar *B.Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar C. Bolalar sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar D. Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar 328. Kichik guruh yer maydonchasi qayerga joylashgan bo`ladi A. Bino oldida B. Bino orqasida C. Bino atrofida *D. Bino ichida 329. Katta guruh bolalari bilan yer maydonchasida qanday mehnat ishlarini bajarish mumkin *A. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi B. Sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi C. Bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi D. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi 330. Tayyorlov guruhda yer maydonchasida bolalar tabiat ni kuzatish bo`yicha qanday jarayonlarni kuzatishlari mumkin A. Osmondagi oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot B. Osmondagi bulutlar, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot C. Oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot *D. Osmondagi bulutlar, oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot 331. O`rta guruhda yer maydonchasida qaysi sabzavotlar asosida suhbat o`tkazishi mumkin A. Pomidor, turp, sholg`om, ko`katlar, bodring *B. Lavlagi, sabzi, pomidor, turp, sholg`om, ko`katlar, bodring C. Lavlagi, sabzi, pomidor, sholg`om, ko`katlar, bodring D. Lavlagi, sabzi, pomidor, turp, bodring 332. Qishda uxlaydigan hayvonlarni to`g`ri topib ko`rsating *A. Ayiq, ilon, toshbaqa, suriya og`maxoni, baqa, tipratikan B. Ilon, tulki, toshbaqa, tipratikan, ayiq C. Toshbaqa, ilon, bo`ri, quyon, ayiq, tulki D. Baqa, ayiq, tulki, ilon, sirtlon,zebra 333. Yovvoyi hayvonlar nechaga bo`linadi? *A. Ikkiga B. Uchga C. To`rtga D. Beshga 334. Mavsumiy qushlar qatorini to’g’ri toping A. Musicha,qarg’a, laylak, mayna, chumchuq, qaldirg’och *B. Laylak, turna, qaldirg’och, qarg’a, go’ngqarg’a, g’ozlar ,o’rdaklar C. Turna, o’rdak, qarg’a, laylak,mayna D. Mayna, o’rdak, musicha, turna, g’oz, chumchuq 335. MTMda bolalarni qaysi o`troq qushlar bilan tanishtiriladi A. Chumchuq, kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha B. Kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha C. Qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha, laylak *D. Musicha, chumchuq, kabutar, mayna, zag`cha 336. Yirtqich qushlar turkumiga kiruvchilarni to`g’ri toping *A. Kalxat, lochin, boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar B. Lochin, boy o`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush C. Boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush, qirg`ovul D. Boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush 337. Yerni unumdorligini qaysi jonivorlar oshirib beradi *A. Hasharot B. Qo`ng`izlar C. Chumolilar D. Daraxt qurtlari 338. Qaysi hasharotlar o`simliklarni bargini yeydi, ildizini quritadi A. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar B. Qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar *C. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar D. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, qurtlar 339. Qaysi guruhda bolalarni uy hayvonlarini nomini atashga va ularni tovushiga taqlid qilishga o`rgatiladi A. O`rta guruh *B. Kichik guruh C. Katta guruh D. Tayyorlov guruh
B. Kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi C. Individual topshiriq D. Birgalikda 341. Tabiat bilan tanishtirishning og'zaki metodi suhbatning didaktik vazifalardan kelib chiqqan holda necha turga bo’linadi? A. Oddiy suhbatga va jamoaviy suhbatga B. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar *C. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar va yakuniy suhbatlarga D. Standartlashtirilgan suhbat 342. Maktabgacha tarbiya muassasi mudirasining bolalarni tabiat bilan tanishtirishdagi faoliyati necha yo’nalishda A. 4yo’nalishda *B. 3 yo’nalishda C. 5 yo’nalishda D. 6 yo’nalishda 343. Akvariumda issiqsevar, tirik tutiladigan va ikra tashlaydigan baliqlar guruhi qaysilar
345. O’rta guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi A. 2,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi B. 3,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi *C. 1,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi D. 4,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi 346. Maktabga tayyorlov guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi *A. 2- 3m kv hisobidan tashkil qilinadi B. 3,5-4m kv hisobidan tashkil qilinadi C. 4-5m kv hisobidan tashkil qilinadi D. 4,5-5,5m kv hisobidan tashkil qilinadi 347. O'zbekiston «Qizil kitobi» qachon ta'sis etildi? A. 1980-yilda B. 1981-yilda C. 1982-yilda *D.1978-1979 yillarda 348. Respublikamiz «Qizil kitobi»ni necha yilda yangilab turish ko'zda tutilgan A. 6 yilda *B. 5 yilda C. 7 yilda D. 8 yilda 349. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan necha turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan A. 174 turdagi *B. 163 turdagi C. 183 turdagi D. 197 turdagi 350. «EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi O’zbekistonda qachon ta’sis e’tilgan? *A. 1992-yil B. 1993-yil C. 1994-yil D. 1991-yil 351.«EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi qanday tashkilot hisoblanadi?
352. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan 163 turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan va muhofaza qilish xalqaro uyushmasi tomonidan ishlab chiqilgan klassifikatsiyaga binoan nechta turkumga bo'lingan A. 5 ta *B. 4 ta C. 3 ta D. 2 ta 353. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asarining muallifi kim? A. K.Ushinskiy B. V.Zavitaev C. A.Gerd *D. V.F.Zuev 354. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari”asari nechanchi yili chop etilgan? A. 1780 yilda B. 1778 yilda C. 1800 yilda *D. 1786 yilda
A. 1918 yilda *B. 1917 yilda C. 1919 yilda D. 1920 yilda 356. O’rta Osiyo, Afg’oniston, Hindistonning tabiiy geografik joylashishi, o’simlik va hayvonot dunyosi haqidagi mashhur biografik asar kim tomonidan yozilgan va qanday nomlanadi? A. Gulxaniy “Sayoxatnoma” B. Bobur “Xumoyunnoma” *C. Bobur “Boburnoma” D. Firdavsiy “Shohnoma” 357. Mirzo Ulug’bekning tibiyot ilmidagi asari qanday nomlanadi? A. “Tib qonunlari” B. ” Atrofimizdagi olam” *C. “Ziji Ko’ragoniy” D. “Tabiatshunoslik” 358. O`lkashunoslikka nima kirmaydi? *A. Tana qismlarni o`rganish B. Jonli va jonsiz tabiatni o`rganish C. Tabiat muxofazasi D. O`simliklarni o`rganish 359. Globusni birinchi bo`lib kim yaratgan? *A. Beruniy B. Ulug`bek C. Forobiy D. Bobur 360. ......... onglilik tamoyilining oliy shakli A. Nutq ravonligi *B. Ijodiy faollik C. Yaxshi o`zlashtirish D. Amaliy ko`nikmalarning shakllanganligi 361. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda kuzatish qaysi metodlar guruhiga kiradi? A. Og`zaki metod *B. Ko`rgazmali metod C. Amaliy metod D. Tamoyillaridan biri 362. “Tib qonunlari” asarining muallifi kim? A. Forobiy B. Bobur
*C. Ibn Sino D. Beruniy 363. Geografik tushunchalar mavjud qatorni belgilang. A. Barg, daryo, avlod B. Cho`l, qazilma, gul C. Daryo, cho`l, novda *D. Tog`, adir, daryo 364. Tabiatshunoslik metodikasiga kuzatish metodini kim kiritgan? *A. K.D.Ushinskiy B. V.Zuev C. A.Grigoryants D. Forobiy 365. “Bolalar dunyosi” darsligining muallifi kim? A. V.Zuev B. V.Zavitayev *C. K.D.Ushinskiy D. A.Gerd 366. Bolalarni mehnatga axloqiy tayyorlash- A. O’quvchilarni mehnat natijalariga hurmat bilan yondashishlari nazarda tutiladi *B. Bolalarga jamoada ishlashni, o’zaro do’stona yordam berishni, ijodiy tashabbuskorlikni, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishdan iborat C. Mehnat ta’limi va tarbiyasi bilan o’quvchilarni mehnatga tayyorlash D. O’quvchilarni mehnat kishilariga va mehnat natijalariga yaxshi munosabatda bo’lish 367. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asaridagi mavjud bo`lmagan bo`limni toping
A. Bayon, tajriba, suhbat metodlari B. Suhbat, bayon, hikoya, kuzatish metodlari C. Suhbat, laboratoriya ishi, hikoya metodlari *D. Suhbat, hikoya metodlari 369. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning amaliy metodlariga qaysilar kiradi? A. Kuzatish, laboratoriya va ekskursiya metodlari B. Kuzatish, amaliy ish, tajriba va ekskursiya metodlari C. Kuzatish, laboratoriya, amaliy ish, ekskursiya metodlari *D. Kuzatish, tajriba va amaliy ish metodlari 370. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda foydalanadigan hikoyaning qanday turlari mavjud *A. Bayon, ta’riflash, aytib berish, xarakterlash metodlari B. Bayon, suhbat, ta’riflash metodlari C. Bayon, xarakterlash, ta’riflash va suhbat metodlari D. Bayon, ta’riflash, aytib berish va suhbat metodlari 371. Xo’ja Bahovuddin Naqshbandiy mehnat tarbiyasi haqida qanday fikr bildirgan A. Mehnatdan kelsa boylik, turmush bo’lar chiroylik B. Hunar o’rgan, chunki hunarda ko’p sir, yopiq eshiklarni ochar birma-bir C. Inson bo’lib dunyoga keldingmi? Biron-bir kasb egalla, hunar o’rgan *D. Dil bayoru, dast bakor, ya’ni diling Allohda, qo’ling doim mehnatda bo’lsin 372.MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning asosiy metodi- A. Tajriba metodi B. Suhbat metodi *C. Kuzatish metodi D. Aytib berish metodi 373. Jismoniy mehnat nima? A. Insonning mehnat qilish faoliyati *B. Insonning tana a’zolari orqali ongli ravishda faoliyat ko’rsatish C. Jismoniy harakat D. Mehnatning hamma turi jismoniy mehnatdir 374. Jonli tabiatning mavsumiy rivojlanishi qonuniyatlarini muhit sharoitiga bog`lab o`rganiladigan fan qanday ataladi? A. Biotexnologiya *B. Fenologiya C. Sitologiya D. Bioximiya 375. Mehnat-bu nima? A. Mehnat odam uchun kerakli va zarur faoliyat B. Tabiatga ta’sir qilib undan o’ziga kerakli maqsadda foydalanish *C. Maqsadga yo’naltirilgan aqliy va jismoniy faoliyat D. Mehnat moddiy ehtiyojlarini qondirish 376. Tarbiyachi mashg’ulotda nimalarga e’tibor berishi kerak? A. Mashg’ulotni tushuntirishga *B. Mashg’ulotni rejalashtirishga, vaqtdan unumli foydalanishga, ko’rsatmaga amal qilishga, ish joyini to’g’ri tashkil etishga C. Bolaning qobiliyatiga e’tibor berish kerak D. Ish joyini to’g’ri tashkil etishga 377. Amaliy yoki nazariy maqsadlarga erishish uchun yangi yechim axtarishga undaydigan holat nima deb ataladi? A. Umumlashtirish *B. Muammoli vaziyat C. Taqqoslash D. Analiz 378. Maktabga tayyorlov guruhida hikoyaning davomiyligi qancha bo`lishi kerak? A. 10-12 daqiqa B. 8-10 daqiqa C. 12-14 daqiqa *D. 10-15 daqiqa 379. O`rganilgan materialni mustahkamlash va fahmlab olish uchun qanday suhbatdanfoydalaniladi *A. Takrorlovchi suhbat B. Kirish suhbati C. Bayon qiluvchi suhbat D. Yakunlovchi suhbat 380. A.Navoiyning fikricha, “Inson bo’lib dunyoga keldingmi, *A. Biron-bir kasb egalla, hunar o’rgan, shunda dunyodan hammomga kirib toza yuvinib chiqmagankishidek o’tmaysan B. Hunar o’rgan, chunki hunarda ko’p sir, yopiq eshiklarni ochar birma-bir C. Qo’ling doim mehnatda, diling doim Allohda bo’lsin D. Mehnat qil va yaxshi yasha 381. Mehnatga axloqiy tarbiyalash nima? A. Bolalarga jamoada ishlashni o’rgatish *B. Ijodiy tashabbuskorlik, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilish C. O’zaro do’stona yordam berishni o’rgatish D. Tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilish 382. Mustaqil ish bu- A. Mustaqil ishlarda yangi bilimlarni berish maqsadlari qo’yiladi *B. Tarbiyachining bevosita ishtirokisiz, biroq uning topshirig’i bilan maxsus ajratilgan vaqtdabajariladigan ishlar C. Bolalar o’z kuchlari, bilim va qobiliyatlarini sinovdan o’tkazadigan ishlar D. Ishga ijodiy yondashishni, olingan bilimlarni amalda qo’llay bilishni o’rganadilar 383. Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan A. Boshlang’ich ta’lim, o’rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi *B. Maktabgacha ta’lim, oliy ta’lim (bakalavr va magistratura. C. Umumiy o’rta ta’lim, boshlang’ich ta’lim, oliy ta’lim D. Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy ta’limdankeyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim 384. Suhbat metodining maqsadi- *A. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan o’quvchilarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarni esga tushiradiva shu asosda mustaqil ravishda yangi bilimlar hosil qilishga undaydi B. Yangi mehnat tushunchalari ochib beriladi, mehnat va texnologik jarayonlari haqidagi ma’lumotlaro’rganilib chiqiladi C. Tarbiyachi bolalar savoliga javob berib boradi D. O’quvchilardan intervyu oladi 385. Hikoya va tushuntirish metodiga qo’yiladigan talablar qaysilar A. Faqat 3 ta: mazmunning to’g’riligi, aniqlik va isbotlilik, bayonning emotsionalligi B. Faqat 2 ta: aniqlik va isbotlilik hamda mazmunning to’g’riligi *C. Mazmunining to’g’riligi, materialni o’zini oqlagan izchillikda bayon qilish, aniqlik va isbotlilik,bayonning emotsionalligi, tarbiyachining nutq madaniyati D. Faqat aniqlik va isbotlilik 386. Ko’rgazmali qo’llanmalarni namoyish qilish metodi nimalarga asoslanadi? *A. Bolalarning o’rganayotgan obyektlarini, hodisalar va ishlab chiqarish jarayonlarini ko’rgazmali hissiy idrok qilishni ta’minlaydi B. Mehnat va hunar ta’limining o’rganilayotgan obyektlarini ko’rgazmali hissiy idrok qilishga asoslangan metoddir C. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan bolalarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarini esga tushiradi va shu asosida yangi bilimlar hosil qilishga undaydi D. Mashg’ulotda ko’rgazma va slaydlardan foydalaniladi 387. Bolalar bog’chasida jonli tabiat burchagida qanday o’simliklar o’stirish mumkin *A. Parvarishi onson bo‘lgan o‘simliklar B. Zamonaviy xona o‘simliklari C. Sitrus o‘simliklari D. Tuban o‘simlik turlari 388. Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysida javobda to’g’ri ifodalangan A. Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha B. Bilim-tushuncha-ko’nikma-malaka *C. Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka D. Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka 389. Bolalar bog’chasi maydonchasi uchun qanday joy tanlanadi? A. 1 m.kv keladigan joy B. 10 m.kv keladigan yopiq joy C. 20 m.kv keladigan joy *D. 10 m.kv keladigan ochiq joy 390. Ta’limdagi og’zaki metodlarni ko’rsating A. Ko’rgazmalilik va muammoli-izlanish metodlari *B. Hikoya, suhbat, tushuntirish metodlari C. Induktiv va deduktiv metodlar D. Kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash metodlari 391. Quritilgan hasharotlar kollektsiyasi qanday nomlanadi? *A. Entomologik preparatlar B. Nam preparatlar C. Taksidermik materiallar D. Osteologik preparatlar 392. Ekskursiya tushunchasining javobi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? *A. Narsa va hodisalarni tabiiy sharoitda yoki maxsus muassasalarda tashkiliy ravishda o’rganish B. Ishlab chiqarish korxonalariga sayohatlar uyushtirish C. Nazariya va amaliyotni o’zaro bog’liq holda amalga oshirishning asosiy metodi D. Bo’lajak mutaxassislarni kasbga moslashuvini ta’minlashning asosiy omili 393. Ekskursiya MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning qaysi jarayoniga kiradi? A. o`qitish metodi B. o`qitish vositasi C. o`qitish tamoyili *D. o`qitish shakli 394. Metod tushunchasi nimani ifodalaydi? A. Ta’lim berish usullari va shakllari B. Tushuntirish uslubi *C. Tadqiq qilish yoki bilish yo’li D. O’quvchilarga bilim berish va baholash jarayoni 395. Ta’lim vositasi nima? A. Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko’rgazmali vositalardan foydalanish B. Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagifaoliyati *С. Ma’lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo’lgan yordamchio’quv materiallar D. Ta’limtarbiya jarayonidagi vosita 396. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda hikoyaning nechta turidan foydalanish mumkin ? *A. 5ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish B. 3ta: Aytib berish, ta’riflash, bayon etish C. 6ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish, suhbat D. 7ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish, suhbat, ko`rsatish 397. Jonsiz tabiat jismlarni belgilang *A. Quyosh, yer, oy, yulduz B. Quyosh, o`simliklar, oy, yulduzlar C. Yer, havo, toshlar, buta D. Hayvonlar,odamlar, yulduzlar 398. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda ko’rgazmali qo’llanmalardan foydalanishningsamarasi nimaga bog’liq? A. K’rgazmali qurollar o’quv materiali mazmunining eng muhim mazmunini aks ettirishi lozi B. Ko’rgazmali qo’llanmalar o’quv materiali mazmunining eng muhim belgilarini aks ettirish lozim, ortiqcha kuzatish obyektlari bo’lmasligi lozi C. Tarbiyachi ko’rsatayotgan narsaning o’quvchilar omonidan idrok etilishi jarayoniga aniq rahbarlik qilishi lozi *D. Ko’rgazmali qrollarni namoyish qilish vaqtida ularning barcha bolalarga yaxshi ko’rinadigan bo’lihini ta’minlash zarur, estetik jihatdan talab darajasida bo’lishi kerak 399. Quyosh, Oy va Yerning harakatini ko`rsatadigan asbob qanday ataladi? A. Gnomon B. Flyuger C. Teleskop *D. Telluriy 400. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi? *A. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar» B. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar C. Chumchuqlar va avtomobillar D. Tovuq jo’jalari bilan 401. Qaysi ta’rif to`g`ri tushunchalarni shakllantiradi? A. Namatak, siren-butalar B. Namatak, siren-butalar, chunki ular tog`da o`sadilar *C. Na’matak, siren-butalar, chunki ularda poya yo`q, ildizdan to`g`ridan-to`g`ri o`sib chiqadi D. Namatak, siren-buta emas, gul 402. Ish unumini oshirish yo’llari- A. Buyumning kundalik uchun zarurligi *B. Beriladigan bilim, ko’nikma va malakalarning mazmundorligi C. Ko’nikma va malakalarning mazmundorligi D. O’quvchilarni darsda band qilish imkoniyati 403. Tahlil tushunchasi nimani bildiradi? *A. Butunni qismlarga ajratish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi B. Butunni o`rganishda turli bog`lanishlarni aniqlash – tahlil operatsiyasi hisoblanadi C. Bir-biriga bog`lik narsalarni o`rganish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi D. Bir-biriga bog`lik narsalarni o`rganish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi 404. Gnomon qanday uskuna A. Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob B. Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob *C. Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob D. Bo`y o`lchash asbobi 405. Fluger qanday asbob? A. Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob B. Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob *C. Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob D. Bo`y o`lchash asbobi 406. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida qanday metodlardan foydalanish mumkin? *A. Amaliy ish, kuzatish, suhbat B. Amaliy ish C. Kuzatish D. Suhbat 407. Xona gullarini parvarishlashda qandan asboblardan foydalaniladi? *A. Suv purkagich, qaychi, latta, cho’p B. Suv purkagich, qaychi, ketmon C. Qaychi, cho’p, xaskash D. Latta va suv 408. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning o’quv qurollaridan tabiiy jismlarga nimalar kiradi? A. Hayvonlar, tuproq namunalari, rasm *B. Tog’ jismlari, metallar, tuproq namunalari, gerbariy C. Hayvonlar, tuproq namunalari, xarita D. Qum, globus, tuproq, o’simlik barglari 409. O`simliklarni rivojlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi? A. Individual kuzatish B. Qisqa muddatli kuzatish *C. Uzoq muddatli kuzatish D. Doimiy kuzatishga 410. Ekskursiyaning bosh didaktik maqsadi nimadan iborat? A. Mehnatsevarlikni tarbiyalash B. Bilimlarni chuqurlashtirish *C. Tabiatshunoslik bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish D. Tarbiyalash 411. Jonli tabiat burchagida hayvonlarning harakatlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi? A. Individual kuzatish *B. Qisqa muddatli kuzatish C. Uzoq muddatli kuzatish D. Doimiy kuzatishga 412. O’lkashunoslik burchagi materiallari qanday bo’limlarga ajratiladi? A. «Bizning o’lka», «Ob-havo taqvimi», «Tabiat belgilari» *B. « Bizning o’lka», «Ob-havo taqvimi», «Bizning tabiat» C. «Bizning tabiat», «Tabiat belgilari D. «Tabiat belgilari» 413. Jonsiz tabiiy tarqatma materiallarga nimalar kiradi? A. O’simliklar, granit, kvarts *B. Loy, qum, osh tuzi, temir, toshko’mir C. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy D. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy,temir, toshko’mir 414.Narsa yoki qurilmaning barcha tafsilotlarini takrorlovchi, ularga o’xshash hajmli tasvir nimadeyiladi? *A. Make
B. Xarit C. Sura
D. Ram 415. Maktabgacha ta’limda jonli tabiat burchagi qaerda joylashtiriladi? A. Maktab laboratoriya xonasida B. Xiyobonda C. Ochiq maydonda *D. MTM xonasida yoki sinfda 416. Quyosh sisstemasida nechta sayyora bor? A. 4ta
B. 5ta *C. 8ta
D. 7ta 417. Quyosh sistemasidagi eng katta sayyora A. Venera B. Mars
*C. Yupiter D. Yer
418. Quyosh sistemasidagi eng kichik sayyora? *A. Merkuriy B. Yupiter C. Saturn D. Neptun 419. Yer Quyosh atrofida qancha vaqtda aylanib chiqadi? *A. 365-366 sutkada B. 100-150sutkada C. 23-24sutkada D. 35-54 sutkada 420. Quyoshga eng yaqin turuvchi sayyora? *A. Merkuriy B. Yupiter C. Saturn D. Neptun 421. Ufqning asosiy tomonlari qaysilar? A. Sharq, G’arb va Janub B. Shimoliy yarim shar va Janubiy yarimshar *C. Shimol,Janub Sharq va G’arb D. Shimoliy-sharq va Janubiy-g’arb 422. Yernining tekislikdagi yassi tasviri A. Atlas deyiladi *B. Xarita deyiladi C. Yer shari deyiladi D. Globus deyiladi 423. Yer sharining necha foizi suvlikdan iborat? A. 27% B. 21%
*C. 71% D. 60%
424. Yer sharining necha foizi quruqlikdan iborat? A. 31%
B. 39% C. 50%
*D. 29% 425. Shamolning yo'nalishi va tezligini aniqlaydigan asbob? A. Izobara *B. Fluger C. Nivelir D. Epitsentr 426. Atmosfera nechta asosiy qatlamdan tashkil topgan? A. 8ta
*B. 5ta C. 7ta
D. 6ta 427. Atmosferada nechta o’tkinchi qatlam mavjud A. 8ta B. 5ta
C. 7ta *D. 4ta
428. Relyef-bu... *A. Yer yuzasining shakllari- tog’lar, tekisliklar,qirlar, tepalar, vodiylar, adirlar, soylar va boshqalar B. Turli xil tabiiy ranglarga va xususiyatlarga ega bo’lgan joy C. Tropik geografik kengliklar D. Tepalar, vodiylar, adirlar, soylar, tropik geografik kengliklar va boshqalar majmuyi 429. Tuman-bu *A. Havo soviganida yer yuzasi ustidagi namga to’yingan havodagi suv bug’laridan hosil bo’ladigan judamayda suv tomchilari B. Suv bug’lanishi C. Havodagi kristall parchalar D. Havoda suv bug’larining ko’tarilishi 430. Atmosferaning eng baland qismi nima deb nomlangan? A. Termosfera B. Litosfera *C. Ekzosfera D. Ionosfera 431. Atmosfera tarkibida necha foiz kislorod mavjud A. 2,95% B. 50%
*C. 20,95% D. 28,4%
432. Gulli o‘simliklar organlari to‘g‘ri berilgan qatorni ko‘rsating A. Gul, gulkosa, meva B. Poya, barg, changchi *C. Ildiz, poya, barg, gul, meva, urug‘ D. Changchi, gul, meva 433. O‘simliklarning poya yoki tanasini yerga birlashtirib, tuproqdagi suv va undagi chirigan oziqmoddalarni shimib oladigan va ularni o‘simlikning yer usti qismiga yetkazib beradigan organi qaysi? *A. Ildiz B. Barg
C. Gul D. Meva
434.O‘simlikning barcha yer usti organlarini o‘zaro bog‘lab, ularni ildiz bilan birlashtirib turadiganmarkaziy tayanch organi nima deb ataladi? A. Ildiz
*B. Poya C. Gul
D. Meva 435. Novdaning bir qismi bo‘lib, o‘simliklarning muhim hayotiy jarayonlar asosida organik moddalar hosil qiluvchi, suvni bug‘latuvchi va nafas oluvchi asosiy vegetativ organi qaysi? A. Ildiz *B. Barg
C. Gul D. Meva
436. Ma’lum bir hududda o‘suvchi o‘simlik turlarining yig’indisiga nima deyiladi? A. Introduksiya B. Vegetativ C. Generativ *D. Flora 437. Hozirgi kunda planetamizda qancha o‘simliklar borligi aniqlangan *A. 500 000 ga yaqin B. 1500 000 ga yaqin C. 600 000 D. 1000 ga yaqin 438.O‘simlik turlarining kelib chiqishi, tabiatda tutgan o‘rni, xalq xo‘jaligida foydalanishiga ko‘ra yuksako‘simliklar qanday guruhlarga bo‘linadi? A. madaniy o‘simliklar, yovvoyi o‘simliklar, begona o‘tlar B. yuksak o‘simliklar, tuban o‘simliklar, madaniy o‘simliklar C. begona o‘tlar va yovvoyi o‘simliklar *D. madaniy o‘simliklar, yovvoyi o‘simliklaR 439. Insonlar o‘z hayot faoliyatida o‘zi uchun kerakli o‘simliklarni bir joydan ikkinchi joyga ko‘chiribturishiga nima deb ataladi? A. Flora *B. Introduksiya C. Vegetativ D. Generativ 440. O‘simliklarning ko‘payishining qanday turlari mavjud? A. Jinsiy, jinssiz B. Vegetativ, jinssiz *C. Vegetativ, generativ, jinssiz D. Generativ, jinsiy 441. Hozirgi sistematikada taksanomik birlik keltirilgan qatorni toping A. Sinf, tartib, oila, tur B. Oila, avlod, tur C. Bo‘lim, oila, avlod, tur *D. Bo‘lim, sinf, tartib, oila, avlod, tur 442. Hozirgi zamon sistematikasi o‘simliklarni o‘rganishda qanday usullardan foydalanadi? A. Ontogenetik, paleobotanik, anotomik B. Paleobotanik, anotomik, geografik C. Morfologik, ontogenetik, paleobotanik *D. Morfologik, ontogenetik, paleobotanik, anotomik, geografik 443. O‘simliklar sistematikasi rivojlanishiga birichi bo‘lib qaysi olim hissa qo‘shdi? A. Meves B. Levenguk *C. Karl Linney D. Shimper 444. Dunyo okeani qaysi qobiq tarkibiga kiradi? A. Letosfera *B. Gidrosfera C. Atmosfera D. Termosfera 445. Biz qaysi qobiq ustidan yuramiz? *A. Letosfera B. Gidrosfera C. Atmosfera D. Termosfera 446. Qaysi qobiq tufayli sayyoramiz qizib ketmaydi? A. Letosfera B. Gidrosfera *C. Atmosfera D. Termosfera 447. Biz qaysi qobiq tubida yashaymiz? A. Letosfera B. Gidrosfera *C. Atmosfera D. Termosfera 448. Tuban o’simliklar mevasi nima deyiladi? A. Meva
B. Urug’ *C. Spora D. Poya 449. Havoning gorizantal yo’nalishidagi harakati nima deyiladi? A. Shabada *B. Shamol C. Yel D. Bulut
450. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish vazifalari nimalardan iborat A. jismoniy, estetik *B. aqliy, axloqiy jismoniy, ekologik C. mehnat, axloqiy D. ma’naviy-axloqiy 451. «Bilginki daryoning ko’zlari yoshlansa uning boshiga g’am kulfat tushgan bo’ladi» bu so’zlar qaysiallomaning fikri *A. Muxammad Muso-al Xorazmiy B. Bobur
C. Navoiy D. Abu-Nasr Forobiy 452. Ekologiya so’zining ta’rifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan A. Atmosferaning tozaligi B. Tirik organizmlarning yashashi C. Tashqi muhitning o’zaro munosabati *D. Tirik organizmlarning yashash sharoiti yoki tashqi muhit bilan o’zaro munosabati 453. Tabiat bilan tanishtirish tamoyillari A. O’lkashunoslik, ko’rgazmalilik, ensiklopedik B. Faolchilik, ensiklopedik *C. Ilmiylik, bolalar yoshiga moslik, o’lkashunoslik,ensiklopedik, faolchilik D. O’lkashunoslik, ensiklopedik, faolchilik 454. Sayr va uning turlar *A. Maqsadli va maqsadiz B. Xiyobonga, hayvont bog’iga C. G’allazorga, daraxtorga D. Paxtazorga, bog’g 455. Kuzatish va uning turlari: *A. Uzoq muddatli va qisqa muddatli B. Solishtirma epizodik, tabiiy kuzatish C. Obyektiv, subyektiv D. Laboratoriya, qisqa muddatli 456. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi metodga kiradi? A. Hikoya, mehnat *B. Ko’rnazmali metod C. Amaliy metod D. Suhbat, rasm 457. Ekologiya tushunchasini fanga birinchi bo’lib kim tomondan kiritilgan? A. Aristotel *B. Ernest Gekkel C. Platon D. Al-Xorazmiy 458. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi guruhdan boshlab o’tkaziladi? *A. O’rta guruhdan B. Tayyorlov guruhdan C. Katta guruhdan D. Kichik guruhdan 459. O’yin, mehnat, kundalik kuzatish qaysi metodga kiradi? A. Oddiy tajribalar *B. Ko’rgazmali, amaliy metod C. Og’zaki metod D.Suhbat
460. Tabiatga oid hikoya, suhbat, qaysi metodga taalluqli? A. Kuzatish metdi B. Amaliy metod C. Ko’rgazmali metod *D. Og’zaki metod 461. Didaktik o’yin turlari: A. «Ajoyib xaltacha», «Ma’zasidan top» B. Tabiatga oid sayr o’yini *C. Predmetli, stolbosma va og'zaki didaktik o'yinlar D. Rasm ko’rsatish, rasmlarga qarab topish 462..Zoologiya so‘zining lug‘avy ma’nosi A. Yunoncha zoo - hashorat valogos – fan *B. Grekcha zoo - hayvon va lgos - ta'limot C. Grekcha zoon - jonivor valogos - ta'limot D. Ruscha zoo - hayvon va lgos – fan 463. Hozirgi paytda yer yuzida hayvonlarning qancha turlari ma`lum? *A. 1500 B. 2000
C. 2500 D. 1000
464. Hozirgi vaqtda sodda hayvonlarning qancha turi bor? A. 10000 dan ortiq B. 10000 ga yaqin *C. 15000 dan ortiq D. 900 dan ortiq 465. Sodda hayvonlar berilgan qatorni ko‘rsating? A. Chuvalchang, tufelka, volvoks B. O‘rgimchak, evglena, volvoks *C. Amyoba, tufelka, evglena, volvoks D. Chumoli, o‘rgimchak, ninachi 466. Yer yuzidagi o‘simliklar oziqlanish xususiyatlariga ko‘ra necha guruhga bo‘linadi va ular qaysilar? A. 2guruhga: yuksak va tuban B. 1 guruhga: avtotrof C. 1 guruhga: geterotrof *D. 2guruhga: avtotrof va geterotrof 467. Tabiat burchagidagi o’simliklarga qo’yilgan talablar: A. Toza bo’lishi kerak *B. Xona sharoitida, ekologik muhitda bemalol o’sa oladigan, o’simliklarning o’sishi uchun issiqlik vayorug’lik yetarli bo’lishi C. Katta bo’lishi kerak D. Suvni kam ichishi kerak 468. Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari: A. Suhbat, rasm, ko’rsatish *B. Mashg’ulot, ekskursiya, sayr C. Hikoya suhbat, ekskursiya D. Sayr, ekskursiya, rasm ko’rsatish 469. Mudiraning tabiat bilan tanishtirish ishiga rahbarlik yo’nalishlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan A. Xo’jalik ishlariga rahbarlik *B. Metodik, targ’ibot ishlarini tashkil etish, ota-onalar bilan ishlash C. Metodist tarbiyachilar bilan ishlash D. Targ’ibot ishlarini tashkil etish 470. Qisqa muddatli kuzatishga qaysilar kiradi? *A. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, kamalakni kuzatish B. Qushlar va gullarni kuzatish C. Erta bahorgi gullarni va kuzga qushlarni kuzatish D. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, erta bahorgi gullarni kuzatish 471. Uzoq muddatli kuzatishlar qaysi javobda to’g’ri ko’satilgan A. G’allazorni kuzatish, maydonchalardagi o’simliklarni kuzatish *B. O‘smlikning urug’idan unganigacha bo’lgan, baqaning rivojlanishini kuzatish, o‘simlikning yilfasllaridagi o’zgarishlarini kuzatish C. O‘simliklarni kuzatish, dala maydonlarini, g’allazorni kuzatish, D. Baqaning rivojlanishini kuzatish, o’simliklarni kuzatish 472. Hujayra haqidagi fan nima deb ataladi A. Biologiya B. Ximiy *C. Sitolgiya D. Botnika 473. Hujayraning asosiy tarkibiy qismi bo‘lib, rangsiz, tiniq, suyuq yoki shilimshiq holda bo‘ladi-bu ta’rifhujayraning qaysi qismiga berilgan? A. Yadro B. Xloroplast C. Vakuol *D. Sitoplazma 474. Hujayraning deyarli o‘rtasida joylashgan eng muhim tarkibiy qismi nima? A. Sitoplazma B. Vakuol C. Xloroplast *D. Yadro 475. Hujayraning asosiy tirik qismlaridan biri bo‘lib, ular faqat o‘simliklarga xos-bu hujayraning qaysiqismiga berilgan ta’rif? *A. Plastida B. Vakuol C. Xloroplast D. Yadro
476. Sitoplazma ichidagi hujayra shirasi bilan to‘lgan bo‘shliq – bu hujayraning qaysi qismiga berilganta’rif? A. Sitoplazma *B. Vakuol C. Xloroplast D. Yadro 477. Hujayraning yadro qismi kim tomonidan kashf etilgan? *A. 1831-yil Robert Braun B. 1904-yil Meves C. 1676-yil Levenguk D. 1882-yil Shimper 478. Tuzilishi o‘xshash bo‘lgan, lekin bir xil vazifani bajaradigan hujayralar yig‘indisi nima deb ataladi? A. Yadro
*B. To‘qima C. Xloroplas D. Vakuol 479. “To‘qima” tushunchasini birinchi bo‘lib fanga qaysi olim kiritgan? *A. 1682-yil N.Gryu B. 1882-yil Shimper C. 1676-yil Levenguk D. 1831-yil Robert Braun 480. O‘simliklarda bir yoki bir nechta vazifani bajaruvchi uning bir qismiga nima deyiladi? A. Poya
B. Barg C. Ildiz
*D. Organ 481. “Botanika” so‘zining ma’nosi *A. Yunoncha “botano”- o‘t, o‘lan B. Grekcha “botano”-o‘simlik C. Grekcha “botane” - ko‘kat, sabzavot D. Yunoncha “botane”- o‘simlikni o‘rganaman 482. O‘simlikning deyarli barcha a’zolarida uchrab, boshqa to‘qimalarni hosil qilishda ishtirok etadi – bu o‘simlikning qaysi to‘qimasi A. Asosiy to‘qim B. Po‘ka C. Jamgaruvchi to‘qima *D. Hosi qiluvchi to‘qima 483. Predmetli o’yinlrga qaysilar kiradi? A. Stol bosma o’yinlri B. Chumchuqlar va vtomobillar, tovuq jo’jalari bilan C. Ajoyib xaltacha,tovuq jo’jalari bilan *D. «Ajoyib qopcha, «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari» 484. Og'zaki o'yinlarga qaysilar kiradi *A. «U nima uchun uchadi, yuguradi, akraydi», «Suvda, havoda, yerda», «Kerak kerak emas» B. «Ajoyib qopcha», «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari» C. «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar» D. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar» 485. “Ilk qadam ”dasturuda 2-3 yoshli bolalar o’quv yili yakunida qanday talablarni bajarish zarurati qo’yilgan A. Muassasa hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharotlarni tanishi *B. Muassasa hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharоtlarni tanishi va ularni guruhlay olishi, 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi, fasllar almashishini bilishi C. Jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan.ni farqlay olishlari, predmetlarni kuzatadi D. 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi 486. Katta guruhlarda ekskursiya necha marotaba chiqariladi? *A. Haftasida bir marta B. Haftasida ikki marta C. Haftasida uch marta D. Haftasida to’rt marta 487. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi? A. Bir oyda besh marta *B. Bir oyda ikki marta C. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yeti marta 488. Ekskursiya turlari: *A. Tabiatshunoslik va qishloq xo’jalik B. Dala maydonlariga C. Hayvonot bog’iga D. Istirohat bog’iga 489. Tarbiyachining hikoyasiga qo’yilgan talablar: A. Ishonchlilik, obrazli, ifodali o’qib berish B. Ifodali o’qib berish, obrazli, jonli C. Obrazli, bolalar yoshiga mos *D. Ilmiylik, ishonchlilik, obrazli, bolalar yoshiga mos 490. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi: A. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar B. Chumchuqlar va avtomobillar *C. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar» D. Tovuq jo’jalari bilan 491. O’zbekistondagi eng muhim ekologik muammo- A. Chuchuk suv xavzasi B. Cho’llanish jarayonining ortib borishi *C. Orol va orol bo’yi muammosi D. Azon qatlamining siyraklanishi 492. Ekologiya so’zi fanga nechanchi yildan kiritilgan? A. 1967 yilda B. 1968 yilda C. 1930 yilda *D. 1866 yilda 493. Tabiat burchagida saqlanadigan hayvonlarga qo’yilgan talablar: A. Chiroyli bo’lishi kerak B. Ovqat tanlamasdan oziqlanishi kerak C. Katta bo’lmasligi kerak *D. Saqlanadigan hayvonlar bolalar sog’lig’iga zara yetkazmaydigan, bolalarga estetik zavq beradigan, biologik tuzilishi jihatdan bog’cha sharoitiga mos kelishi 494. MTMda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday reja turlaridan foydalaniladi? *A. Yillik, oylik, haftalik va kunlik tematik reja B. Haftalik va kunlik tematik reja C. Yillik, oylik tematik reja D. Oylik va haftalik tematik reja 495. Ekskursiyada bolalar bilan kimlar bo’ladi? *A. Tarbiyachi,enaga, hamshira B. Tarbiyachi C. Enaga D. Hamshira 496. Havo harorati necha gradus issiq bo’lganda bolalar ekskursiyaga chiqarilmaydi? A. 28 gradusdan oshganda *B. 25 gradusdan oshganda C. 30 gradusdan oshganda D. 32 gradusdan oshganda 497. MTMda bolalar sayrga necha marotaba chiqariladi? A. Bir haftada ikki marta *B. Bir kunda ikki marta C. Bir oyda ikki marta D. Bir yilda ikki marta 498. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi? A. Bir oyda besh marta C. Bir oyda ikki marta *B. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yetti marta
;
644.
694. MTM da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi? *a 7 b 8
s 6 d 10
a 5-3 barobar b 3-1,5 barobar s 1-1,5 barobar *d 5-2,5 barobar 696.Ravon nutq deb nimaga aytiladi? a Kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir b Kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi *s Kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikirdir d Kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir
*a 3
b 5 s 4
d 6 698.Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor? a 5 b 7
*s 4 d 6
699. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ? a tug’ilgandan 5 oygacha b 6 oydan 1 yoshgacha s 6 oydan 3-yoshgacha *d 6 oydan 2,6 yoshgacha
a ota-onasi *b kattalar s tengdoshlari d tarbiyachisi
*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash. d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}
a 3 yosh-u 6oy b 5 yosh-u 6 oy *s 4 yosh-u 6 oy d 6 yosh-u 6 oy
*a 5 yosh-u 9 oyligida b 5 yosh-u 6 oyligida s 6 yosh-u 3 oyligida d 6 yoshu 9oyligida
a 3 yosh
b 4 yosh s 5 yosh
*d 6 yosh 705.Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi? *a 2-3 oy b 3-4 oy s 3-5 oy
d 5-6 oy 706. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi? a 1200-1500 *b 1000-1200 s 1500-2000 d 2000-2200
*a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi. s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi}
a 3,5-4 ming b 4-5 ming *s 3-3,5 ming d 4,5-5 ming
*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati}
a 6
b 4 s 5
*d 3 711. Necha yoshli bola suhbatda fe’llar va sifatlardan faol foydalanadi? a 4 yosh-u 9 oy *b 4 yosh-u 6 oy s 5 yosh
d 4 yosh-u 3 oy 712. Bola xotirasida qiyinchilik bilan mustahkamlanadigan murakkab so’zlarga qaysilar kiradi? *a umumlashtiruvchi so’zlar , mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar b mavhum so’zlar, fe’llarni bildiruvchi so’zlar, umumlashtirivchi so’zlar s otlarni bildiruvchi so’zlar, mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar d uyadosh so’zlar, otlarni bildiruvchi , fe’llarni bildiruvchi so‘zlar
a 6
b 7 *s 9
d 8 714. Sahnalashtirish o’yini bu…… *a maktabgacha yoshdagi har bir bolalarning teatrlashtirilgan chiqishi b ertakni sahnalashtirish s sahnalashtirishda har bir bolaning ishtirok etishi d hikoya va ertakni sahnalashtirish
a 4 xil
b 2 xil *s 3 xil
d 5 xil 716. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil? *a 3 xil b 4 xil
s 5 xil d 6 xil
*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini 718. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar? a 3-4 yosh b 5-6 yosh *s 4-5 yosh d 3-5 yosh
a xalq ijodi to’g’risidagi b transport vositalari to’g’risidagi *s tabiat to’g’risida d mashhur sarkardalar to’g’risida}
a so’zlar orqali b tovushlar orqali s yozuvlar orqali *d og’zaki va yozma
Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila, Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila. *a A.Navoiy b Farobiy s Beruniy d Avloniy
a 12
*b 10 s 14
d 16 723. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi? *a 4yosh-u 6oy b 4yosh-u 3oy s 4yosh-u 9oy d 4yosh
a 6
b 7 *s 9
d 8 725. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat? a 4
b 3 *s 2
d 5 726.”Sabr qilishni o’rganish” kimning asari? *a Ushinskiy b Farobiy s Beruniy d Navoiy
a 6
b 9 s 8
*d 7 728. Tarbiyachi uchun namunali nutqni egallash bu….. *a uning o’z kasbi koriga tayyorgarligini belgilovchi ko’rsatkich b uning mashg’ulot o’tish uchun nutqi tayyorgarligi s bolalarni ona tiliga o’rgatish d unung ota-onalar bilan muloqot madaniyati 729. Tarbiyachi nutqiga qanday talablar qo’yiladi? a fonetik, stilistik b stilistik, orfografik s orfografik, punktuatsion *d leksik, grammatik, orfoepik
*a lug’atning boyligi, sinonimlardan, so’zlardan o’rinli foydalanish b tinish belgilaridan o‘rinli foydalanish s tovushlarning to‘g‘ri talaffuzi d ravon nutqdan foydalanish
a 4 yosh
b 5 yosh s 7 yosh
*d 6 yosh 732. Monologik nutq bu…….. *a bir kishining o’zgalarga qarata aytgan nutqi b ikki va undan ortiq kishilarning suhbati s bir kishining suhbati d ko’pchilikning hikoya qilishi 733. Bolalarning qayta hikoya qilishlariga quyiladigan talablar nechta? a 9 b 8
*s 6 d 7
*a o’rta guruhlarida b katta guruhlarda s kichik guruhlarda d maktabga tayyorlov guruhlarida 735. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi? a ta’limiy bilim berish *b ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish s tarbiyaviy bilim berish d ilmiy bilim berish
*a Do’kon-do’kon b Oq terakmi-ko’k terak s Arqon tortish d Chillik o’yini
a maqol aytish b ertak aytish *s tez aytish d hikoya aytish
a 10 daqiqa b 5 daqiqa *s 15 daqiqa d 20 daqiqa
a 3-4 yoshdan *b 5-6 yoshdan s 2-3 yoshdan d 4-5 yoshdan
*a 2-3 yoshli b 1-2 yoshli s 3-4 yoshli d 2-4 yoshli 741. Tarbiyachining bolalar so’zlashuv nutqiga ta’sir etish yo’llari juda xilma- xil-dir. Hamma guruhlarda bu vazifani amalga oshirishga yordam beruvchi vosita nima hisoblanadi? a So’zlashuv nutqini shakllantirish b So’zlashuv nutqida faollikni ta’minlash va rahbarlik qilish s So’zlashuv nutqi jarayonida adabiy tildan foydalanish} *d Kundalik hayot jarayonida bolalarning so’zlashuv nutqiga rahbarlik qilishdir 742. Suhbat bu……. *a ta’lim- tarbiyaviy ishning murakkab turidir b kishilarning muloqoti s bir kishining hikoyasi d matn tuzush
a 3
b 2 *s 4
d 5 744. Necha yoshidan boshlab bola barcha tovushlarni to ‘g’ri va aniq talafuz qiladi? a 5
*b 6 s 4
d 3 745. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi? *a oddiy stul b parda s monitor d elektron doska
a parda teatri b qo’g’irchoq teatri *s soya teatri d sahna ko’rinishlari
*a 5 yosh-u 9 oy b 5yosh-u 3oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh
a Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi b Bir kishining hikoya qilishi s Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi} *d Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati
*a Y.A.Ushinskiy b Y.I.Tixeyeva s A.Navoiy d Farobiy
a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish *b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish. d Rasmlar chizdirish
a tarbiya berish b didaktik o’yinlar s o’yin mashg’ulotlari *d maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot
*a nutq madaniyati b dialog s monolog d tovush madaniyati
a 8
b 5 *s 7
d 6 754. Nutq texnikasining muhim qismi nima? *a nafas
b havo s nutq
d tovush 755. Ovoz tembri bu…… a tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi b tonni balandlashtirish s ovoz naychalarining tebranishi *d ovozning sifati
*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi b ovozning sifati s ovoz naychalarining tebranishi d tonni balandlashtirish
a nutq madaniyati b tovush talaffuzi *s diksiya d orfografiya
*a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
a 7 yosh
b 4 yosh *s 5 yosh d 6 yosh
*a 3- 4 marta b 4 – 5 marta s 5- 6 marta d 2- 3 marta
a 6- 7tadan ortiq *b 3- 5 tadan ortiq s 1- 2tadan ortiq d ishlata olmaydi
*a 4- yoshdan b 6- yoshda s 7- yoshda d 5- yoshda
a ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar b ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar *s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat d suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish
*a 6 yosh-u 6 oyda b 5 yoshda s 4 yosh-u 3 oyda d 7 yoshda
*a kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi b xilma - xil ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi. s topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi. d ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi} 766. Suhbatning turlari nechta? a 4 ta b 5 ta
*s 3 ta d 6 ta
a 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi *b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash s 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni} 768. Bolalar nutqini rivojlantirishda uning yosh xususiyatlarini hisobga olib, nutq-ning tovush madaniyatini shakllantirishni necha bosqichga ajratish mumkin? a 4
*b 3 s 5
d 6 769. Dialogik nutq aynan qaysi metodlar asosida olib boriladi? *a suhbat va savol-javob b kuzatish va didaktik o’yin s savol – javob, hikoya qilish d tajriba va kuzatish
a 5 turdagi b 3 turdagi *s 4 turdagi d 6 turdagi
*a nutqni eshitishni, ma’noli nutqni intonatsion ifodalashni takomillashtirishdan iborat b nutqni aniqlash, ma’nosini bilish s monologik va dialogik nutqini shakllantirish d tovushni farqlashni o’rgatish va so’zdagi o’rnini topish
a 3yoshdan b 7 yoshdan *s 6 yoshdan d 5 yoshdan
*a Bolalarni predmetlarning qismlarini, ranglarini, hajmni farqlashga o’rgatishdan iborat b Bolalarga tabiat hodisalarini, predmetlarning qismlarini o’rgatish s Bolalarga tahlil qilishni, gavda qismlarini o’rgatish d Bolalar bilan munosabatga kirishishni o’rgatish
a 7 ta
b 5 ta s 4 ta
*d 3 ta 775. Bola necha yoshidan boshlab inshoatni chizma, rasm , surat bo’yicha quradi? *a 5 - 6 yoshidan b 4 - 3 yoshidan s 3 - 5 yoshidan d 6 – 7 yoshi
a 4 - 3 yosh *b 5 - 6 yosh s 3 - 5 yosh d 6 - 7 yosh
*a 6 - 7 yoshida b 5 - 6 yoshida s 4 - 5 yoshida d 3 - 4 yoshida
a 10-15 daqiqa b 5-10 daqiqa *s 20- 25 daqiqa d 15- 20 daqiqa
*a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish
*a 5 ta
b 4 ta s 3 ta
d 2 ta 781. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi? a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish b hikoya aytish , qo’shiq aytish *s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi
*a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish 783. Qobiliyat nima? *a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat b boshqa insonlardan ustunlik jihati s psixologik xususiyat d muklammal nutq egasi 784. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi? a munozarali va muammoli *b uzoq davom etadigan nutqi s savol – javoblar d erkin muloqoti
a to’g’ri yozish qoidalari b so’zlarning grammatik qurilishi s so’zlarning morfemik tuzilishi *d to’g’ri talaffuz etish qoidalari
*a lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlash-gan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan b lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan. s tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan d tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan
a atrof-muhitni ko’rsatish b multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish *d oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar
a 4 yosh
*b 5 yosh s 3 yosh
d 6 yosh 790. MTM da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi? *a maktabga tayyorlov guruh b o’rta guruh s kichik guruh d katta guruh
*a kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj b kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik s kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik d kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik
*a o‘yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar to’plami bo’yicha voqeaband hikoya tuzish, bitta o’yinchoqlar bo’yicha voqeaband hikoya tuzish b o’yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar yordamida teatrlar ko’rsatish s o’yinchoqlarni ko’rib chiqish, o’yinchoqlar to’plami yordamida hikoya tuzish d o’yinchoqlar haqida multifilmlar ko’rsatish, o’yinchoqlar yordamida teatr ko’rsatish, o’yinchoqlarni tasvirlash 793. Bola necha yoshida tanish asardan parcha eshitib uning nomini aytadi? a 5 yoshida *b 3 yoshida s 4 yoshida d 6 yoshida
a 6 ta
b 5 ta *s 7 ta
d 4 ta 795. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi nima? *a Bolalarning og‘zaki nutqini rivojlantirishdan va atrofdagilar bilan muloqotda bo‘lish malakasini tarbiyalashdan iborat b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishdan iborat. s Bolalarning yozma nutqini o‘stirishdan iborat d Bolalarning so‘zlashuv nutqini tarkib toptirishdan iborat} 796. Qaysi yosh guruhdagi bolalar ko’rib turgan suratlaridagi narsalar haqida gapira olish ko’nikmasiga ega bo’ladilar? a o’rta b katta
s maktabga tayyorlov *d kichik 797. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi? a 7 yoshida b 6 yoshida *s 4 yoshida d 5 yoshida
*a o’rta
b katta s kichik
d maktabga tayyorlov 799. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar? a 5
b 4 *s 3
d 6 800.Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli? *a 4-5 b 6-7
s 5-6 d 3-4
*a 5-2,5 barobar b 5-3 barobar s 3-1,5 barobar d 1-1,5 barobar 802. Ravon nutq deb nimaga aytiladi? *a kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir b kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir s kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi d kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir
a 4
b 5 *s 3
d 6 804. Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor? a 7
*b 4 s 5
d 6 805. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ? *a 6 oydan 2,6 yoshgacha b tug’ilgandan 5 oygacha s 6 oydan 1 yoshgacha d 6 oydan 3-yoshgacha
*a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish
a 5 ta
b 4 ta *s 3 ta
d 2 ta 808. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi? *a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish b hikoya aytish , qo’shiq aytish s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi
*a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish
*a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat b boshqa insonlardan ustunlik jihati s psixologik xususiyat d muklammal nutq egasi
a munozarali va muammoli b savol – javoblar s erkin muloqoti} *d uzoq davom etadigan nutqi
a parda
*b oddiy stul s monitor d elektron doska
*a soya teatri b parda teatri s qo’g’irchoq teatri d sahna ko’rinishlari
a 5yosh-u 3oy b 5 yosh-u 6 oy *s 5 yosh-u 9 oy d 6 yosh
*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati. b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi. s Bir kishining hikoya qilishi. d Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi 816. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub? a Y.I.Tixeyeva b A.Navoiy *s Y.A .Ushinskiy d Farobiy 817. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil? a 5 xil
b 4 xil *s 3 xil
d 6 xil 818. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating? *a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini
a 3-4 yosh b 5-6 yosh s 3-5 yosh *d 4-5 yosh
*a tabiat to’g’risida b xalq ijodi to’g’risidagi s transport vositalari to’g’risidagi d mashhur sarkardalar to’g’risida
a so’zlar orqali *b og’zaki va yozma s tovushlar orqali d yozuvlar orqali
Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila, Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila. a Farobiy b Beruniy s Avloniy *d A.Navoiy
*a kattalar b ota-onasi s tengdoshlari d tarbiyachi
*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash. d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}
a 3 yosh-u 6oy *b 4 yosh-u 6 oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh-u 6 oy
*a 5 yosh-u 9 oyligida b 5 yosh-u 6 oyligida s 6 yosh-u 3 oyligida d 6 yoshu 9oyligida
a 4 yosh
*b 6 yosh s 5 yosh
d 3 yosh 828. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi? a katta guruhlarda b kichik guruhlarda *s o’rta guruhlarida d maktabga tayyorlov guruhlarida
*a ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish b ta’limiy bilim berish s tarbiyaviy bilim berish d ilmiy bilim berish
a Oq terakmi-ko’k terak *b Do’kon-do’kon s Arqon tortish d Chillik o’yini
a hikoya aytish b maqol aytish s ertak aytish *d tez aytish
a 5 daqiqa b 10 daqiqa *s 15 daqiqa d 20 daqiqa
*a 5-6 yoshdan b 3-4 yoshdan s 2-3 yoshdan d 4-5 yoshdan
*a 10
b 12 s 14
d 16 835. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi? *a 4yosh-u 6oy b 4yosh-u 3oy s 4yosh-u 9oy d 4yosh
a 6
b 7 *s 9
d 8 837. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat? a 5
b 3 s 4
*d 2 838.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta? *a 7
b 9 s 8
d 6 839. Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi? *a 2-3 oy b 3-4 oy
s 3-5 oy d 5-6 oy
*a 1000-1200 b 1200-1500 s 1500-2000 d 2000-2200 841. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang? *a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi. s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi
*a 3-3,5 ming b 3,5-4 ming s 4-5 ming d 4,5-5 ming
*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati
a to’g’ri yozish qoidalari *b to’g’ri talaffuz etish qoidalari s so’zlarning grammatik qurilishi d so’zlarning morfemik tuzilishi}
a tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan b tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan *s lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlashgan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan d lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan.
*a oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar b atrof-muhitni ko’rsatish s multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish d teatr namoyish etish
a 3 yosh
b 6 yosh *s 5 yosh d 4 yosh
a o’rta guruh b kichik guruh s katta guruh *d maktabga tayyorlov guruhi
a Kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik b Kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik *s Kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj d Kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik
a ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar b suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish *s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat d ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar
*a 6 yosh-u 6 oyda b 5 yoshda s 4 yosh-u 3 oyda d 7 yoshda
a Topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi b Ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi *s Kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi d Xilma - xl ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi
*a 3 ta
b 5 ta s 4 ta
d 6 ta 854. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar? a 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni *b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash s 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni 855. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima? *a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish. d Rasmlar chizdirish 856. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu…. a didaktik o’yinlar *b maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot s tarbiya berish d o’yin
*a nutq madaniyati b dialog s monolog d tovush madaniyati
a 8
b 5 *s 7
d 6 859. Nutq texnikasining muhim qismi nima? a nutq
b tovush *s nafas
d havo 860. Ovoz tembri bu…… *a ovozning sifati b tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi s tonni balandlashtirish d ovoz naychalarining tebranishi
*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi b ovozning sifati s ovoz naychalarining tebranishi d tonni balandlashtirish
a tovush talaffuzi b orfografiya *s diksiya d nutq madaniyati
a jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi *s urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
a 4 yosh
b 6 yosh *s 5 yosh d 7 yosh
*a 3- 4 marta b 4 – 5 marta s 5- 6marta d 2- 3 marta
a Nutq – aloqa vositasi b Nutq ikki xil bo`ladi – ichki va tashqi s Nutq ikkinchi signal tizimiga kiradi. *d Nutq yakka shaxsga tеgishli bo`lgan muloqot shakli
a 1 yoshda b 4 yoshda *s 3 yoshda d 5 yoshda
*a Kommunikativ; bilim, tartibga solish; b Kommunikativ: bilish s Bilish; tirtibga solish d Tartibga solish
a Axborot bеradi b Axborot qabul qiladi *s Axborot bеradi, axborot qabul qiladi d Muamala, axborot bеradi
a Bolalar nutqini o`stiradi b Nutq o`stirish mеtodlarini o`rganadi s Nutq o`stirish uslubiyoti pеdagogik fan *dNutq o`stirish mеtodikasi maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pеdagogik qonuniyatlar o`rganiladi.
*a Nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini ularning eng samarali vositalarini ilmiy – pеdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog`chalari tarbiyachilarini ular bilan ta'minlashdir. b Tarbiyachilar yordamida bolalarda kеrakli nutqiy ko`nikmalarni shakllantirish s Bolalar nutqini shakllantirish d Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda dialogik nutqni shakllantirish
*a Bolalarning og`zaki nutqini rivojlantirish, nutqiy muloqotda ko`nikmalarini rivojlantirish b Og`zaki nutqini shakllantiradi s Hikoya qilishga o`rgatadi d Muomalaga o`rgatish
a 5 ta
b 2 ta s 4 ta
*d 7 ta 874. Nutqni tovush madaniyati nimaga asoslanadi? a O`zbеk tilining fonеtikasiga b Orfoepiyasiga *s Tovush tomoniga, ya'ni o`zbеk tilining fonеtikasiga va orfoepiyasiga d Urg`u, diqqatga
*a Boshqalarningnutqinitinglash, tushunish, so`zlashishniquvvatlash, savol bеrish b Tinglashvatushunish s Savol – javob qilish d Lug`at boyligin io`stirish
a 4 yoshdan *b 5 yoshdan s 3 yoshdan d 2 yoshdan
a Psixologiyaga b Pеdagogika s Bola shaxsinirivojlantirish *d Og`zaki nutqini rivojlantirish va o`zlashtirish to`g`risidagi psixologiya fani ma'lumotlariga va bilish faoliyatining xususiyatlari to`g`risidagi nazariyaga asoslangan
a 2 ta
b 3 ta s 5 ta
*d 6 ta 879. Nutqning nеcha xil shakli mavjud? *a Sеnsor va motor nutq b Dеmalogik va monologik s Og`zaki va tashqi nutq d Ichki va tashqi nutq
a Chinqirish, guvrash *b Tayyorgarlik, nutqning mustaqil rivojlantirish davri. s Nutqsiz taraqqiyot d Til chiqarish davri
*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish) b 2 bosqich (chinqirish, guvrash) s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh) d 5 bosqich, 5, 6 bosqich
a 2 yo`nalishda b 4 yo`nalishda s 5 yo`nalishda *d 3 yo`nalishda
a Bolalarda kuzatuvchanlik qobiliyatini o`stirish b Amaliy tajribalarni orttiriy s O`z his – tuyg`ularidanfoydalanishgao`rgatish *d A, B, S javoblar to`g`ri
a 3 qismdan b Asosiyvayakuniyqismdan *s 5 qismdan d Dastur mazmunidan
*a Tinglash va tushunish, axloqiy sifatlarni baholash asar qahramonlarini baholash b Badiiy asarni tinglash va tushunish s Asar qahramonlari xatti – harakatlarin ibaholash d Savollarga javob bеrish malakasi
a Tovushvaso`zlarnito`g`ritalaffuzqilish *b To`g`ri talaffuz, so`zlarni ma'nosiga ko`ra to`g`ri ishlatish, gramatik qoidalarga asoslash s o`z fikrini to`g`ri va aniq ifodalay olish d Mashg`ulot va mеhnat jarayonida nutq
a Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish b O`yin faoliyatida muomala *s Erkin muomalaga o`rgatish va nutq o`stirish bo`yicha mustaqil mashg`ulotlar d nutq o`stirish mashg`ulotlari
a Maishiy faoliyatda, sayr vaqtida *b O`yin jarayonida, maishiy faoliyatda, sayr vaqtida, mеhnat jarayonida, tеvarak – atrof bilan tanishda, boshqa mashqlarda s Maxsus mashg`ulotlarda, kiyinish va ovqatlanish jarayonida d Bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlovchi mashg`ulotlarda
a Ijodiy hikoya qilishga o`rgatish b Shе'rlarni yod oldirish, hikoya qilib bеrish. s Badiiy asar instsеnirovkasi *d Takroriy o`qib bеrish, hikoya qilib bеrish sahnalashtirish
a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish b Badiiy didni tarbiyalash *s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish d Shе'riyat namunalarini idrok etish
*a Esda olib qolish, shе'rga qiziqish, shе'r mazmuni, ifodali o`qib bеrish b Ifodali aytib bеrishga o`rgatish s Shе'rdagi qiyin so`zlarning ma'nosini tushunish d Shе'rga nisbatan muhabbat uyg`otish
a 5
b 4 *s 3
d 7 893. Maishiy mavzudagi suhbatlar bu – a Bolalar kuzatgan va ishtirok etgan voqеa va hodisalar b Oila a'zolarining ismlari, ishlash jyolari, uydagi mashg`ulotlari s Uy va bog`cha muhitini taqqoslash *d Barcha javob to`g`ri
*a 3 qismdan – suhbatboshlashborishi, yakunlash. b 2 qismdan – suhbatniborish, yakunlash s 1 – qismdan – suhbatgamavzutanlash d Suhbat qismlardan iborat bo`lmaydi.
a Savol aniq va sodda bo`lish kеrak b Idrok qilishni hisobga olish kеrak *s Savollarni aniqlash, bolalarning yosh jihatlari asosiy savolning mazmuni anglanilgan bo`lishi kеrak d Savolgajavobaniqbo`lish kеrak
*a Suhbatlar, suratlarni ko`rib chiqish, ta'limiyo`yin b Ta'limiyo`yin, qo`g`irchoqlarnitasvirlash s Ma'lummavzugaqaratilgansuhbat d Dialogiknutqo`stiruvchimashg`ulotlar
a Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish b Lug`at ishini s Dialogik va monologik nutq *d Lug`at ishi, Grammatik jihatdan shakllanganlik, tovush madaniyati
a Prеdmеtli va syujеtli suratlar *b Surat mazmunini tushuntirishga yo`naltirilgan savollar namuna ko`rsatish va baholash s Namuna ko`rsatish va baholash d Aniq ifodali so`zlashga o`rgatish
a Ichki va tashqi nutq b Og`zaki va yozma nutq *s So`zlashuv va rasmiy uslub d So`zlashuv uslubi, motor nutq
*a So`zlarning tovlanishi, emotsional holatni anglatadi b quvnoqlikni, xafalikni anglatadi. s Intonatsiya d Ifodali nutq
a Nutq mazmuni *b Hamma ma'nodorlik vositalarini o`z ichiga qamrab olgan murakkab majmua s Nutqning ifodaviyligi d Nutqning ahongdorli
a Ruhiy kеchinmalarni birlashtiruvchi b Nutqning kuchi, surati *s Jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d Kuylovchi yumshoq ohangdagi nutq
a So`zlovchining irodasi, niyat bilan bog`liq b Nutqqi turlicha ohang bеradi s Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashishi *d Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashish yoki sеkinlashish
*a Urug`li va urug`siz bo`g`inlarning tеng tarzda navbatlashib turish b Bo`g`inlarning qisqaligi va uzunligi s Ovozni balandlatish va pastlatish d Nutq tеzligi va pastligi
a Nafas organlari ishtiroki b Jarangli, titroq ovozi *s Ovoz naychalarining tеbranilish natijasida vujudga kеladi d Nafas artikulyatsiyasi
a Kеlishik qo`shimchalarni buzib aytadilar, so`zlarni turlashda qiynaladilar b Sonlarni noto`g`ri ishlatadilar s Fе'l shakllari va zamondoshlarini ishlatishda qiylanadilar *d Barcha javob to`g`ri
a Morfologik qurilishni bilmasligi, kattalarning noto`g`ri nutqi b Pеdagogik ishlarni to`g`ri yo`lga qo`ymaslik mahalliy sheva ta'siri *s A va B javobto`g`ri d Ta'lim- tarbiya jarayoni
*a 2 qism b 3 qism s 4 qism
d 5 qism 909. Kichik guruhlarda surat bilan tanishtirish usullari – a Maxsus suratlar ustida ishlash *b Suratni ko`rish savollarga javob bеrish, tarbiyachining o`zi hikoya qilib bеrish s Tarbiyachi hikoya qilib bеradi, o`qib bеradi d Surat ustida hikoya qilishga o`rgatish
*a Faktik va ijodiy hikoyalarga b To`qima va qayta hikoya qilishga s Mazmunli hikoya d To`g`ri javob yo`q
a Ichki va tashqi nutq b Og`zaki va yozma nutq *s So`zlashuv va rasmiy uslub d So`zlashuv uslubi, motor nutq
a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish b Badiiy didni tarbiyalash *s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish d Shе'riyat namunalarini idrok etish
*a Sеnsor va motor nutq b Dеmalogik va monologik s Og`zaki va tashqi nutq d Ichki va tashqi nutq
*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish) b 2 bosqich (chinqirish, guvrash) s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh) d 5 bosqich, 5, 6 bosqich
a Til – inson organizmi *b Til – ijtimoiy hodisa s Til va nutq chambarchas bog`liq d Til – bu o`zbеk tili
a 3- 5 tadan ortiq b 6- 7tadan ortiq *s 1- 2tadan ortiq d ishlata olmaydi
a 7 yoshida b 5 yoshida *s 4 yoshida d 6 yoshida
*a o’rta
b katta s kichik
d maktabga tayyorlov 919. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar? a 5
b 4 *s 3
d 6 920. Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli? *a 4-5
b 6-7 s 5-6
d 3-4 921. MTM da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi? a 6
b 8 *s 7
d 10 922. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi? a 3-1,5 barobar b 1-1,5 barobar *s 5-2,5 barobar d 5-3 barobar 923. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi? a parda
b monitor s elektron doska *d oddiy stul
*a soya teatri b parda teatri s qo’g’irchoq teatri d sahna ko’rinishlari
*a 5 yosh-u 9 oy b 5yosh-u 3oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh
*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati. b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi. s Bir kishining hikoya qilishi. d Jamoa bo‘libi jodiy hikoya tuza olishi
*a Y.A .Ushinskiy b Y.I.Tixeyeva s A.Navoiy d Farobiy
a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish
a 2 ta
b 4 ta s 5 ta
*d 3 ta 930. Ritm nima? *a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
a bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash b she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi *s she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish d hikoya aytish , qo’shiq aytish
*a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish
a psixologik xususiyat b muklammal nutq egasi *s shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat d boshqa insonlardan ustunlik jihati
a savol – javoblar *b uzoq davom etadigan nutqi s munozarali va muammoli d erkin muloqoti
a 6 xil
b 4 xil s 5 xil
*d 3 xil 936. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating? *a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini}
a 3-4 yosh b 5-6 yosh s 3-5 yosh *d 4-5 yosh
a transport vositalari to’g’risidagi b mashhur sarkardalar to’g’risida *s tabiat to’g’risida d xalq ijodi to’g’risidagi
*a og’zaki va yozma b so’zlar orqali s tovushlar orqali d yozuvlar orqali
*a 10
b 12 s 14
d 16 941. Lug’at ishining usullari nechta? *a 9
b 7 s 6
d 8 942. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi? a 5 b 4
*s 3 d 7
Download 1,17 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish