Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi maxsus sirtqi bitiruvchi kurs talabalari uchun mutaxassislik fanlaridan test savollari


MTMning pedagogik jamoasi va pedagogik kengashini kim boshqaradi?



Download 1,17 Mb.
bet67/73
Sana31.12.2021
Hajmi1,17 Mb.
#244472
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   73
Bog'liq
2 5228842144206163926

247. MTMning pedagogik jamoasi va pedagogik kengashini kim boshqaradi?

A. Uslubchi.

*B. Mudira.

C. Xalq ta'limi bo`limi mudiri.

D. Tarbiyachi.

D. B,E javoblar to`g`ri.



249. Mashg`ulotning asosiy qismida qanday ish bajariladi?

A. Mashg`ulot bilan tanishtiriladi.

*B. Yangi bilim beriladi.

C.Takrorlash, mustahkamlash.

D. Bolalar diqqatiga qaraladi.

250. Ekskursiyadan ko`zlangan maqsad...

A. Kuzatilayotgan obyekt to`g`risida bolalarga so`zlab berish.

*B. Bolalarning tevarak-atrofdagi hayot to`g`risidagi tasavvur va taassurotlarini shakllantirish.

C. Bolalarni hodisalarning o`rtasidagi bog`liqlikni bilishga o`igatish.

D. Bolalar bilan hayvon, qush va o`simliklarni kuzatish.

251.Tabiat nechi xil bo'ladi?

*A. 2 xil

B. 3xil


C. 4xil

D. 5xil


252. Jonli tabiatga nimalar kiradi?

*A. gullar, qushlar, hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar

B. qushlar, hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar.

C. hayvonlar, baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar, urug`lar.

D. baliqlar, hashoratlar, bakteriyalar, kometalar, urug`lar, qazilma boyliklari.

253. Jonsiz tabiat deb nimaga aytiladi?

A. o`smaydigan, urug`lanmaydigan, bo`linmaydigan, ko`paymaydiganlarga aytiladi

*B. o`smaydigan, ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydiganlarga aytiladi

C.o`smaydigan, ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydigan, bo`linmaydiganlargalarga aytiladi

D. ko`paymaydigan, oziqlanmaydigan, rivojlanmaydigan, bo`linmaydiganlargalarga aytiladi

254. “Tabiat bilan tanishtirish metodikasi” fani mazmun jihatdan “Ilk qadam” tayanch dasturining qaysi tarkibiga kiradi?

A. Bolalarni jismoniy rivojlantirish.

B. Bolalarni ijtimoiy - hissiy rivojlantirish.

C. Bolalarni nutqi, o’qish va savodga tayyorgarligi.

*D. Bolalarning bilish jorayoni, atrof- olam to’g’risidagi tasavvurga ega bo’lishi va uni anglashi.

255. “Ilk qadam” tayanch dasturi nechanchi yilda chop etilgan?

A. 2011 yilda.

*B. 2010 yilda.

C. 2009 yilda.

D. 2012 yilda.

256. MTM yoshidagi bola qachon tabiat bilan to`qnash keladi.

A. Uyda, bog`chada, ko`chada.

B. Bog`chaga ketayotganda, bog`chadan qayta yotganda, hayvonot bog`ida

C. Bog`chadan qayta yotganda, hayvonot bog`ida, hovlida,xiyobonlarda.

*D. Bog`chaga ketayotganda, bog`chadan qayta yotganda.

257. MTMda kelajak avlodni tarbiyalashda kimning zimmasiga katta vazifalar yuklatiladi.

A. mudira

B. uslubchi

*C. tarbiyachi

D.tarbiyachi va enaga

258. Hozirgi zamonda tarbiyachi "Bolalarni tabiat tanishtirishda" qaysi dasturdan foydalanadi

A. "Uchinchi mingyillikning bolasi"

B. "Bolajon"tayanch dasturi

C. o`quv qo’llanmalar

*D. “Ilk qadam” dasturi

259. "Ilk qadam" dasturi asosida 2-3 davridagi bolalarni tabiat haqidagi tushunchalarini o`stirish uchun nechta vazifa qo`yiladi?

A. 8 ta

B. 7 ta


*C. 10 ta

D. 11 ta


260. O`simliklar tuzilishiga ko`ra nechaga bo`linadi?

*A. 5 ta


B. 3 ta

C. 6 ta


D. 4 ta

261. Barglar tuzilishiga ko`ra qanday shakllarda bo`ladi?

A. Tukli, yuraksimon, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli

*B. Tukli, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli

C. Yuraksimon, o`qsimon, buyraksimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli

D. Tukli, yuraksimon, o`qsimon, qarama-qarshi, tikanli, burchakli

262. Manzarali daraxtlar ko`rsatilgan qatorni toping.

A. Chinor, olma, majnuntol, shaftoli, qayrag’och, qarag’ay

B. O`rik, terak, majnuntol, akatsiya, qayrag’och, qarag’ay

C. Chinor, terak, xurmo, akatsiya, anor, qarag’ay

*D. Chinor, terak, majnuntol, akatsiya, qayrag’och, qarag’ay

263. Ekologiya faniga buyuk mutaffakirlardan kim asos solgan

A. Arestotel, Arhimed

B. Ernest Gekkil, Ibn Sino

*C. Ibn Sino, Gipokrad

D. Al-Xorazmiy, Paskal

264. Ekologiya so’zining ma’nosi nima?

A. Arabcha “ekogi”-oila,makon logik –o’rganaman degani

B. Nemischa “oyko”-turar joy,logo-o’rganmoq degani

C. Forscha “oyna”-yashash joyni o’rganmoq

*D. Yunoncha “oykos” – uy,yashash joyi, maskan; logos-fan degani

265. Ekologiya nechta bo`limga bo`lib o`rganiladi?

A. 2 ta

B. 5 ta


*C. 4 ta

D. 6 ta


266. "Autekologiya" so`zining manosi nimani bildiradi

A. Yashash,

B. Tirilish

C. Tiriklik

*D. O`zi

267. "Tabiatni asrash-bu Vatanni asrash" degan fikr qaysi tabiat kuychisiga tegishli

A. M.M. Prishvin

B. V. Belinskiy

C. P.G. Samorukova

*D. M.M. Markovskaya

268. "Ilk qadam" tayanch dasturining mazmuni nechta tamoyillarga tayanadi

A. 6 ta


B. 4 ta

C. 5 ta


*D. 7 ta

269. Qaysi guruhdan boshlab "Buyuk siymolar" bilan tanishtiriladi

A. Tayyorlov guruh

B. O`rta guruh

*C. Katta guruh

D. Kichik guruh

270. “Bolajon” tayanch dasturi asosida bolalarni qaysi yoshdan boshlab uy hayvonlarining nomini aytishga o’rgatiladi

A. Ilk yoshda

B. Ilk (2-3. yoshda

*C. Kichik guruhda

D. Ilk (1-2. yoshda

271. “Bolajon” tayanch dasturi asosida tayyorlov guruhida “Tabiat bilan tanishtirish” bo`yicha yil davomida nechta mashg`ulot rejalashtirish mumkin

*A. 12 ta

B. 20 ta


C. 18 ta

D. 19 ta


272. “Bolajon” tayanch dasturi asosida katta guruhda buyuk siymolardan kimlar bilan tanishtirishimiz mumkin

*A. Alisher Navoiy, Zahiriddin Muhammad Bobur

B. Amir Temur,Alisher Navoiy

C. Zahiriddin Muhammad Bobur,Ibn Sino

D. Ibn Sino,Amir Temur

273. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday o’yinlarni tashkil etish mumkin

*A. Didaktik, syujetli rolli, tabiat materiallaridan, qoidali harakatli,stol o’yinlari, so’z o’yinlari

B. Syujetli ro’lli, stol o’yinlari, so’z o’yinlari

C. Tabiat materillaridan, stol o’yinlari, domino, shaxmat

D. Stol o’yinlari, domino, syujetli rolli

274. Tabiat bilan tanishtirish metodlarini toping

A. Kuzatish, sayr, ekskursiya

B. Tajriba, sayr, kuzatish, o’yin

*C. Ko’rgazmali, amaliy, o’g’zaki

D. Mehnat, ekskursiya, mashg’ulot, musiqa

275. Kuzatish necha xil bo`ladi?

A. 3 xil

*B. 2 xil

C. 5 xil

D. 4 xil


276. Bolalarga “o’simlik ekish” qaysi metod orqali o’rgatiladi

A. Og’zaki

*B. Tajriba

C. Kuzatish

D. O’yin

277. Qaysi metod bolalarni xotira, diqqat va kuzatuvchanliklarini o`sishiga yordam beradi

A. O`yin

*B. Kuzatish

C. Og`zaki

D. Tajriba

278. Ekskursiya 1 oyda necha marta o’tkaziladi

A. 2 marta

B. har kuni 2marta

*C. 1 marta

D. 3 marta

279. Sayrning 3-qismida nima qilinadi

A. O’yin o’ynaladi

*B. Mehnat qilinadi

C. Tabiat kuzatiladi

D. Ixtiyoriy o’yin o’ynaladi

280. Sayr necha qismdan iborat

A. 2qismdan: boshlanishi, borishi

*B. 5qismdan: tabiatni kuzatish, kattalar mehnat kuzatish, mehnat qilish, qoidali harakatli o’yin, ixtiyoriy o’yin

C. 3 qismdan: kuzatish, o’yin, mehnat

D. Bo’linmaydi

281. Tabiat bilan tanishtirish mashg’uloti necha qismdan iborat

A. 2qismdan: nomi,borishi

*B. 5qismdan: nomi, maqsadi, tayyorgarligi, borishi, yakunlash

C. 4qismdan: nomi, maqsadi, borishi, yakunlash

D. 3 qismdan: nomi, borishi, yakunlash

282. Kuzatishlarning orasidagi farq qanday

*A. Qisqa va uzoq muddatda kuzatiladi va solishtiriladi

B. O’ylantiradi,isbot ettiradi,kuzattiradi

C. Solishtiradi, tajriba o’tkazadi, kuzattiradi

D. Qisqa va uzoq kuzatishni farqini o’rgatadi

283. Tabiat burchagini tashkil etishda nechta talabga rioya qilish kerak

A. 3 ta

*B. 6 ta


C. 2 ta

D. 5 ta


284. Tabiat burchagining ta'limiy ahamiyati nimadan iborat

A. Bolalar o`simliklarning nomini, qismlarini va rivojlanish jarayonlarini kuzatadilar

B. Bolalar o`simliklarning nomini, qismlarini jarayonlarini kuzatadilar

*C. Bolalar jonivor va o`simliklarning nomini, qismlarini va rivojlanish jarayonlarini kuzatadilar

D. Bolalar jonivor va o`simliklarning nomini, qismlarini kuzatadilar

285. O`simliklarni oziqlanishi uchun qanday o`g`itlardan foydalanish mumkin

A. Mikroo`g`itlar, organik o`g`itlar, ammiakli sulfat

B. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, noorganik o`g`itlar

C. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, ommoniy sulfat

*D. Mineral o`g`itlar, mikroo`g`itlar, organik o`g`itlar

286. Tabiat burchagida boqiladigan jonivorlar uchun qanday jihozlar kerak

*A. Qafaslar, akvariumlar, terrariumlar

B. Akvariumlar, terrariumlar, qutilar, oxirlar

C. Qafaslar, akvariumlar, teganaklar

D. Qafaslar, oxirlar, terrariumlar

287. Tabiat burdagida boqiladigan jonivorlar qanday bo`lishi kerak

A. Ko`p mehnat talab qilmaydigan, rangli va jozibador

*B. Beor, ko`p mehnat talab qilmaydigan, rangli va jozibador

C. Beor, ko`p mehnat talab qilmaydigan va rangli

D. Beor, ko`proq, rangli va jozibador

288. Kanareyka qushining vatani qayer

A. Kokos oroli

*B. Kanara oroli

C. Pasxi oroli

D. Isabella oroli

289. To’ti qushning necha xil turi tabiat burchagida boqiladi

*A. 4 xil: taram-taram to’ti, korella, ayrilmaslar, oddiy to’ti

B. 2xil: korella, amadin

C. 3xil: oddiy to’ti, amadin, korella

D. 5 xil: taram-taram to’ti, korella, ayrilmaslar, oddiy to’ti, amadin

290. Tabiat burchagida qaysi qushlarni boqish mumkin

A. Musicha, karella, bedana, amadinlar

B. Bedana,sava, kanareyka, kaptar, musicha

*C. To’tiqushlar, amadinlar, sava, kanareyka, karella,ayrilmaslar

D. Mayna, kanareyka,sava, ayrilmaslar

291. Tabiat burchagida qanday baliqlar boqiladi

A. Tolstolobik, barbus, neon, sazan, nayza baliq,

B. Guppi, sazan, teleskop, som, neon

C. Sudak, neon, barbus, laqqa baliq

*D. Qilichdor, guppi, xo’rozcha, oltin baliq, neon, barbus

292. Tabiat burchagida qanday xona gullari o’stiriladi

*A. Koleus, bal’zamin,kaktus, fikus, alloy, aspidistra

B. Chinnigul, lola, koleus, kaktus, fikus

C. Bal’zamin, binafsha, geran, shoyi gul

D. Lola, xitoy atir guli , chinnigul

293. Tabiat burchagida hayvonlar 1 kunda necha marta oziqlantiriladilar

A. 2kunda 1 marta

B. Har kuni 1 marta

*C. Har kuni 2marta

D. Tez-tez har kuni

294. MTMda tanishtiriladigan “Piyozgullilar”lar oilasiga mansub bo`lgan gullar qatorini to`g`ri toping

A. Aspedistra, bal’zamin, aximenes, amarillis

B. Bal’zamin, fikus, aloy, asparagus.koleus

*C. Aloy, asparagus, aspedistra,gasteriya,gavorsiya

D. Fikus, alloy, xitoy atirguli, koleus, tradeskansiya

296. Tabiat burchagida qanday hayvonlar boqiladi

A. Quyon,tipratikan,ilon

B. Qo’y, quyon, toshbaqa, olmaxon

C. Mushuk bolasi, toshbaqa, quyon, kuchukcha

*D.Tipratikan, toshbaqa, suriya og’maxoni, quyon, dengiz cho’chqasi

297. Kichik guruhda tabiat burchagida qanday gullarni o’stirish mumkin

A. Fikus, koleus, bal’zamin, xlorofitum

B. Koleus, setkreziya, tradiskansiya

*C. Bal’zamin, fikus, yorongul

D. Yorongul,kaktus, fikus,aloy

298. Ob-havo kalendari bolalar bog’chasida qanday tashkil etiladi

A. Har bir guruhda bir xil bo’ladi

B. Yoshiga qaramasdan tashkil etiladi

C. Ob-havo kalendari kerar emas

*D. Har bir guruh bolalarining yoshiga mos ravishda tashkil etilad

299. Kichik guruhda qaysi hayvon bilan tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkazish mumkin

A. Quyon


B. Tipratikan

C. Toshbaqa

*D. Suriya og`maxoni

300. O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi

A. Oddiy to`ti

*B. Kanareyka

C. Amadinlar

D. Korella

301. Kichik guruhda ob-havo kalendari qanday tashkil etiladi

A. Guruhlar bo`yicha turli xil bo`ladi

B. O`rta guruhdan farq qilmaydi

C. Bolalarni yoshini xisobga olgan holda

*D. Ob-havoning asosiy shartli belgilari asosida

302. Har bir yosh guruhida navbatchilik burchagi qanday tashkil etiladi

A. Barcha guruhlarda bo`lishi shart

B. Bolalarni yoshini hisobga olgan holda bo`lishi kerak

*C. Bolalarni mehnat bilan mashg`ul bo`lgan rasmlari va ularga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi

D. Bolalarga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi

303. Tabiat burchagida o`stiriladigan o`simliklar uchun qanday mehnat anjomlari kerak

A. Cho`tkachalar, tog`arachlar, lattacha va tayoqcha

B. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`, lattacha va tayoqcha

C. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`arachlar va lattacha

*D. Chilopchinlar, cho`tkachalar, tog`arachlar, lattacha va tayoqcha

304. Kichik guruhda navbatchilik kimning rahbarligi ostida tashkil etiladi

*A. Tarbiyachi

B. Enaga


C. Mustqil bajaradi

D. navbatchilik qilmaydi

305. Qaysi guruhdan boshlab o'simliklarni ko'chirib o'tqazish ishlarini amalga oshirish mumkin

A. O'rta guruh

B. Katta guruh

C. Kichik guruh

*D. Tayyorlov guruh

306. Tayyorlov guruhda bolalar qanday mehnat ishlarini bajara olishlari kerak.

*A. Mustaqil qafasni tozalash, ovqat tayyorlash, suvdon va teganaklarni yuvish.

B. Mustaqil qafasni tozalash, ovqat tayyorlash, suvdonni yuvish.

C. Mustaqil qafasni tozalash, suvdon va teganaklarni yuvish.

D. Mustaqil ovqat tayyorlash, suvdon va teganaklarni yuvish.

307. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qaysi mehnat turlaridan foydalaniladi

A. Yakka tartibda

B. Jamoa bo'lib

C. Tarbiyachi bilan birgalikda

*D. Yakka va jamoa bo'lb

308. Yer maydonchasida bolalar qanday mehnat ishlarini bajarishlari mumkin

A. Ekin ekishadi, daraxtlarni ortiqcha shoxlarini arallaydi

B. Ko’chatlarga qarashadi, maydonchani devorini yuvishadi

*C. Gullarga suv qo’yishadi, tagini yumshatadi, to’kilgan barglarni terishadi

D. Yer chopishadi, axlatlarni to’kishadi

309. Yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima

*A. Bolalar o’ynaydi, mehnat qiladi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar

B. O’ynaydi, uxlaydi, yer chopadi, yuguradi

C. Sakraydi, yuguradi, mehnat qiladi

D. Mehnat qiladi, o’ynaydi, yuguradi

310. Mehnat necha xil bo’ladi?

A. 3 xil: bog’da, yer maydonchasida, polizda

B. 4 xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida, dalada,bog’da

C. har xil bo’ladi

*D. 2xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida

311. Yer maydonchasida qaysi chirmashib o`suvchi o`simliklarni ekish tavsiya etiladi

*A. Pechakgul, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok, bog` dukkaklari,

B. Qirq og`ayni, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok, bog` dukkaklari,

C. Pechakgul, besh yulduz, yovvoyi tok, bog` dukkaklari,

D. Pechakgul, xushbo`y no`xat, yovvoyi tok

312. Yer maydonchasida o’stirish mumkin bo’lgan gullarni toping

*A. Gulbe’or, gulsapsar, chinnigul, binafsha, lola

B. Atirgul, fikus, binafsha, romashka

C. Aspidistra, binafsha, romashka, lola

D. Setkreziya, karnaygul, romashka

313. Butalar necha yillik o’simliklarga kiradi

*A. Ko’p yillik

B. Bir yillik

C. Ikki yillik

D. Uch yillik

314. O`simliklarni necha xil yo`l bilan ko`paytirish mumkin

A. 3 xil

B. 4 xil


*C. 6 xil

D. 5 xil


315. Qalamchasidan ko`paytiriladigan o`simliklarni to`g`ri toping

*A. Tradeskansiya, begoniya, fikus, aukuba, pelargoniya

B. Tradeskansiya, begoniya, aukuba, pelargoniya

C. Begoniya, fikus, aukuba, pelargoniya

D. Tradeskansiya, begoniya, fikus, aukuba

316. Qanday hollarda tuvakdagi o`simliklarni ko`chirib o`tqaziladi

A. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvakdagi o`simlik qurib qolganda

B. Tuvakdagi tuproq qurib qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda

C. O`simlik tuvakka sig`may qolganda

*D. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda

317. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar va parrandalar qanday bo'lishi kerak

A. Har bir yosh guruh uchun mos

*B. Bolalarni yoshiga mos va jonivorlarni bolalari

C. Bolalarni yoshiga mos

D. Guruh xonasida

318. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar to'g'ri toping

A. Kuchuk, mushuk,qo'y, tipratikan,toshbaqa,quyon

*B. Tipratikan, toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha

C. Tipratikan, quyoncha, kuchukcha,mushukcha

D. Toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha

319. Yer maydonchasida qanday parrandalarni boqish mumkin

A. Tovuq, o`rdakcha, jo`jacha,

B. O`rdakcha, kurkacha, g`ozcha

*C. O'rdakcha, jo'jacha, kurkacha,g'ozcha

D. Kurkacha, g`ozcha, jo`jacha

320. Yer maydonchasida boqiladigan hayvonlar va parrandalar bir kunda necha marta oziqlantiriladi

A. Bir necha marta

B. Ertalab va kechqurun

C. Ikki marta

*D. Bir marta

321. Yer maydonchasida boqiladigan quyonlarning katakchasining hajmi qanday bo'lishi kerak

A. Balandligi 50-70 sm, polining maydoni 125x70 sm

*B. Balandligi60-70 sm, polining maydoni 125x70 sm

C. Balandligi60-70 sm, polining maydoni 125x80 sm

D. Balandligi 55-70 sm, polining maydoni 125x70 sm

322. Yer maydonchasida qushlar uchun sun’iy uylar qayerga quriladi

A. Bolalar o’ynaydigan maydonchalarning devoriga

*B. Maydonchada o’stiriladigan daraxtlarga

C. Maydonchaning panjarasiga

D. Qushlar uchun sun'iy uylar shart emas

323. Yer maydonchasida qanday qushlarni uchratish mumkin

*A. Qarg`a, mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on

B. Qarg`a, mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay

C. Mayna, musicha, chumchuq, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on

D. Qarg`a, mayna, musicha, zag`cha, to`rg`ay, zag`izg`on

324. Yer maydonchasida qushlarni qanday ozuqalar bilan boqish mumkin

A. Turli xil urug`lar, don

*B. Non ushoqlari, bug`doy, don, turli xil urug`lar

C. Jo`xori, sholi,

D. Non ushoqlari, bug`doy, don

325. Yer maydonchasida qanday sun'iy uyalarni uchratish mumkin

*A. Fonarchali, o`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali, oddiy ipli

B. O`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali, oddiy ipli

C. Fonarchali, uycha, shisha bankachali, oddiy ipli

D. Fonarchali, o`zi don sepib turadigan uycha, shisha bankachali

326. Yer maydonchasida uchib yuradigan qushlar qanday nomlanadi

A. Mustaqil yashovchilar

B. Erkin yashovchilar

*C. Yovvoyi holda yashovchi qushlar

D. Oila bo`lib yashovchilar

327. Har bir yosh guruhda yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima

A. Bolalar o’ynaydi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar

*B.Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar

C. Bolalar sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar

D. Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar

328. Kichik guruh yer maydonchasi qayerga joylashgan bo`ladi

A. Bino oldida

B. Bino orqasida

C. Bino atrofida

*D. Bino ichida

329. Katta guruh bolalari bilan yer maydonchasida qanday mehnat ishlarini bajarish mumkin

*A. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi

B. Sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi

C. Bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi

D. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi

330. Tayyorlov guruhda yer maydonchasida bolalar tabiat ni kuzatish bo`yicha qanday jarayonlarni kuzatishlari mumkin

A. Osmondagi oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot

B. Osmondagi bulutlar, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot

C. Oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot

*D. Osmondagi bulutlar, oy, quyosh, yulduzlar, qushlar, va uchayotgan samolyot

331. O`rta guruhda yer maydonchasida qaysi sabzavotlar asosida suhbat o`tkazishi mumkin

A. Pomidor, turp, sholg`om, ko`katlar, bodring

*B. Lavlagi, sabzi, pomidor, turp, sholg`om, ko`katlar, bodring

C. Lavlagi, sabzi, pomidor, sholg`om, ko`katlar, bodring

D. Lavlagi, sabzi, pomidor, turp, bodring

332. Qishda uxlaydigan hayvonlarni to`g`ri topib ko`rsating

*A. Ayiq, ilon, toshbaqa, suriya og`maxoni, baqa, tipratikan

B. Ilon, tulki, toshbaqa, tipratikan, ayiq

C. Toshbaqa, ilon, bo`ri, quyon, ayiq, tulki

D. Baqa, ayiq, tulki, ilon, sirtlon,zebra

333. Yovvoyi hayvonlar nechaga bo`linadi?

*A. Ikkiga

B. Uchga

C. To`rtga

D. Beshga

334. Mavsumiy qushlar qatorini to’g’ri toping

A. Musicha,qarg’a, laylak, mayna, chumchuq, qaldirg’och

*B. Laylak, turna, qaldirg’och, qarg’a, go’ngqarg’a, g’ozlar ,o’rdaklar

C. Turna, o’rdak, qarg’a, laylak,mayna

D. Mayna, o’rdak, musicha, turna, g’oz, chumchuq

335. MTMda bolalarni qaysi o`troq qushlar bilan tanishtiriladi

A. Chumchuq, kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha

B. Kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha

C. Qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha, laylak

*D. Musicha, chumchuq, kabutar, mayna, zag`cha

336. Yirtqich qushlar turkumiga kiruvchilarni to`g’ri toping

*A. Kalxat, lochin, boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar

B. Lochin, boy o`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush

C. Boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush, qirg`ovul

D. Boyo`g`li, ukki, qirg`iy, boltayutar, tuyaqush

337. Yerni unumdorligini qaysi jonivorlar oshirib beradi

*A. Hasharot

B. Qo`ng`izlar

C. Chumolilar

D. Daraxt qurtlari

338. Qaysi hasharotlar o`simliklarni bargini yeydi, ildizini quritadi

A. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar

B. Qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar

*C. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar

D. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, qurtlar

339. Qaysi guruhda bolalarni uy hayvonlarini nomini atashga va ularni tovushiga taqlid qilishga o`rgatiladi

A. O`rta guruh

*B. Kichik guruh

C. Katta guruh

D. Tayyorlov guruh

340. Tabiat bilan tanishtirishda bolalar mehnatini tashkil etishning qanday turlari mavjud

*A. Individual topshiriq shaklida va kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi

B. Kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi

C. Individual topshiriq

D. Birgalikda

341. Tabiat bilan tanishtirishning og'zaki metodi suhbatning didaktik vazifalardan kelib chiqqan holda necha turga bo’linadi?

A. Oddiy suhbatga va jamoaviy suhbatga

B. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar

*C. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar va yakuniy suhbatlarga

D. Standartlashtirilgan suhbat

342. Maktabgacha tarbiya muassasi mudirasining bolalarni tabiat bilan tanishtirishdagi faoliyati necha yo’nalishda

A. 4yo’nalishda

*B. 3 yo’nalishda

C. 5 yo’nalishda

D. 6 yo’nalishda

343. Akvariumda issiqsevar, tirik tutiladigan va ikra tashlaydigan baliqlar guruhi qaysilar

A. Skat, guppi

B. Mechenosets, ilonbaliq

C. Skalyariy, zog’orabaliq

*D. Mechenosets, skalyariy, guppi

344. Kichik guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi.

A. 2 m kv hisobidan tashkil qilinadi

B. 3 m kv hisobidan tashkil qilinadi

*C. 1 m kv hisobidan tashkil qilinadi

D. 4 m kv hisobidan tashkil qilinadi

345. O’rta guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi

A. 2,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi

B. 3,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi

*C. 1,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi

D. 4,5 m kv hisobidan tashkil qilinadi

346. Maktabga tayyorlov guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi

*A. 2- 3m kv hisobidan tashkil qilinadi

B. 3,5-4m kv hisobidan tashkil qilinadi

C. 4-5m kv hisobidan tashkil qilinadi

D. 4,5-5,5m kv hisobidan tashkil qilinadi

347. O'zbekiston «Qizil kitobi» qachon ta'sis etildi?



A. 1980-yilda

B. 1981-yilda

C. 1982-yilda

*D.1978-1979 yillarda

348. Respublikamiz «Qizil kitobi»ni necha yilda yangilab turish ko'zda tutilgan

A. 6 yilda

*B. 5 yilda



C. 7 yilda

D. 8 yilda

349. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan necha turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan



A. 174 turdagi

*B. 163 turdagi

C. 183 turdagi

D. 197 turdagi

350. «EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi O’zbekistonda qachon ta’sis e’tilgan?

*A. 1992-yil

B. 1993-yil

C. 1994-yil

D. 1991-yil

351.«EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi qanday tashkilot

hisoblanadi?

*A. Unotijorat, nodavlat (nohukumat. tashkilot

B. Davlatning tijorat tashkilot

C. Davlatning tadbirkorlik tashkiloti

D. Davlatning biznes tashkiloti

352. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan 163 turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan va mu­hofaza qilish xalqaro uyushmasi tomonidan ishlab chiqilgan klassifikatsiyaga binoan nechta turkumga bo'lingan



A. 5 ta

*B. 4 ta

C. 3 ta

D. 2 ta

353. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asarining muallifi kim?

A. K.Ushinskiy

B. V.Zavitaev

C. A.Gerd

*D. V.F.Zuev

354. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari”asari nechanchi yili chop etilgan?

A. 1780 yilda

B. 1778 yilda

C. 1800 yilda

*D. 1786 yilda

355. O`zbek tilida tabiatshunoslik bo`yicha tarjima adabiyotlar qachon vujudga kelgan

A. 1918 yilda

*B. 1917 yilda

C. 1919 yilda

D. 1920 yilda

356. O’rta Osiyo, Afg’oniston, Hindistonning tabiiy geografik joylashishi, o’simlik va hayvonot dunyosi haqidagi mashhur biografik asar kim tomonidan yozilgan va qanday nomlanadi?

A. Gulxaniy “Sayoxatnoma”

B. Bobur “Xumoyunnoma”

*C. Bobur “Boburnoma”

D. Firdavsiy “Shohnoma”

357. Mirzo Ulug’bekning tibiyot ilmidagi asari qanday nomlanadi?

A. “Tib qonunlari”

B. ” Atrofimizdagi olam”

*C. “Ziji Ko’ragoniy”

D. “Tabiatshunoslik”

358. O`lkashunoslikka nima kirmaydi?

*A. Tana qismlarni o`rganish

B. Jonli va jonsiz tabiatni o`rganish

C. Tabiat muxofazasi

D. O`simliklarni o`rganish

359. Globusni birinchi bo`lib kim yaratgan?

*A. Beruniy

B. Ulug`bek

C. Forobiy

D. Bobur

360. ......... onglilik tamoyilining oliy shakli

A. Nutq ravonligi

*B. Ijodiy faollik

C. Yaxshi o`zlashtirish

D. Amaliy ko`nikmalarning shakllanganligi

361. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda kuzatish qaysi metodlar guruhiga kiradi?

A. Og`zaki metod

*B. Ko`rgazmali metod

C. Amaliy metod

D. Tamoyillaridan biri

362. “Tib qonunlari” asarining muallifi kim?

A. Forobiy

B. Bobur


*C. Ibn Sino

D. Beruniy

363. Geografik tushunchalar mavjud qatorni belgilang.

A. Barg, daryo, avlod

B. Cho`l, qazilma, gul

C. Daryo, cho`l, novda

*D. Tog`, adir, daryo

364. Tabiatshunoslik metodikasiga kuzatish metodini kim kiritgan?

*A. K.D.Ushinskiy

B. V.Zuev

C. A.Grigoryants

D. Forobiy

365. “Bolalar dunyosi” darsligining muallifi kim?

A. V.Zuev

B. V.Zavitayev

*C. K.D.Ushinskiy

D. A.Gerd

366. Bolalarni mehnatga axloqiy tayyorlash-

A. O’quvchilarni mehnat natijalariga hurmat bilan yondashishlari nazarda tutiladi

*B. Bolalarga jamoada ishlashni, o’zaro do’stona yordam berishni, ijodiy tashabbuskorlikni, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishdan iborat

C. Mehnat ta’limi va tarbiyasi bilan o’quvchilarni mehnatga tayyorlash

D. O’quvchilarni mehnat kishilariga va mehnat natijalariga yaxshi munosabatda bo’lish

367. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asaridagi mavjud bo`lmagan bo`limni toping

A. Qazilmalar

*B. Yer, havo, suv

C. O`simliklar

D. Hayvonlar

368. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning og`zaki metodlariga qaysilar kiradi?

A. Bayon, tajriba, suhbat metodlari

B. Suhbat, bayon, hikoya, kuzatish metodlari

C. Suhbat, laboratoriya ishi, hikoya metodlari

*D. Suhbat, hikoya metodlari

369. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning amaliy metodlariga qaysilar kiradi?

A. Kuzatish, laboratoriya va ekskursiya metodlari

B. Kuzatish, amaliy ish, tajriba va ekskursiya metodlari

C. Kuzatish, laboratoriya, amaliy ish, ekskursiya metodlari

*D. Kuzatish, tajriba va amaliy ish metodlari

370. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda foydalanadigan hikoyaning qanday turlari mavjud

*A. Bayon, ta’riflash, aytib berish, xarakterlash metodlari

B. Bayon, suhbat, ta’riflash metodlari

C. Bayon, xarakterlash, ta’riflash va suhbat metodlari

D. Bayon, ta’riflash, aytib berish va suhbat metodlari

371. Xo’ja Bahovuddin Naqshbandiy mehnat tarbiyasi haqida qanday fikr bildirgan

A. Mehnatdan kelsa boylik, turmush bo’lar chiroylik

B. Hunar o’rgan, chunki hunarda ko’p sir, yopiq eshiklarni ochar birma-bir

C. Inson bo’lib dunyoga keldingmi? Biron-bir kasb egalla, hunar o’rgan

*D. Dil bayoru, dast bakor, ya’ni diling Allohda, qo’ling doim mehnatda bo’lsin

372.MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning asosiy metodi-

A. Tajriba metodi

B. Suhbat metodi

*C. Kuzatish metodi

D. Aytib berish metodi

373. Jismoniy mehnat nima?

A. Insonning mehnat qilish faoliyati

*B. Insonning tana a’zolari orqali ongli ravishda faoliyat ko’rsatish

C. Jismoniy harakat

D. Mehnatning hamma turi jismoniy mehnatdir

374. Jonli tabiatning mavsumiy rivojlanishi qonuniyatlarini muhit sharoitiga bog`lab o`rganiladigan fan qanday ataladi?

A. Biotexnologiya

*B. Fenologiya

C. Sitologiya

D. Bioximiya

375. Mehnat-bu nima?

A. Mehnat odam uchun kerakli va zarur faoliyat

B. Tabiatga ta’sir qilib undan o’ziga kerakli maqsadda foydalanish

*C. Maqsadga yo’naltirilgan aqliy va jismoniy faoliyat

D. Mehnat moddiy ehtiyojlarini qondirish

376. Tarbiyachi mashg’ulotda nimalarga e’tibor berishi kerak?

A. Mashg’ulotni tushuntirishga

*B. Mashg’ulotni rejalashtirishga, vaqtdan unumli foydalanishga, ko’rsatmaga amal qilishga, ish joyini to’g’ri tashkil etishga

C. Bolaning qobiliyatiga e’tibor berish kerak

D. Ish joyini to’g’ri tashkil etishga

377. Amaliy yoki nazariy maqsadlarga erishish uchun yangi yechim axtarishga undaydigan holat nima deb ataladi?

A. Umumlashtirish

*B. Muammoli vaziyat

C. Taqqoslash

D. Analiz

378. Maktabga tayyorlov guruhida hikoyaning davomiyligi qancha bo`lishi kerak?

A. 10-12 daqiqa

B. 8-10 daqiqa

C. 12-14 daqiqa

*D. 10-15 daqiqa

379. O`rganilgan materialni mustahkamlash va fahmlab olish uchun qanday suhbatdanfoydalaniladi

*A. Takrorlovchi suhbat

B. Kirish suhbati

C. Bayon qiluvchi suhbat

D. Yakunlovchi suhbat

380. A.Navoiyning fikricha, “Inson bo’lib dunyoga keldingmi,

*A. Biron-bir kasb egalla, hunar o’rgan, shunda dunyodan hammomga kirib toza yuvinib chiqmagankishidek o’tmaysan

B. Hunar o’rgan, chunki hunarda ko’p sir, yopiq eshiklarni ochar birma-bir

C. Qo’ling doim mehnatda, diling doim Allohda bo’lsin

D. Mehnat qil va yaxshi yasha

381. Mehnatga axloqiy tarbiyalash nima?

A. Bolalarga jamoada ishlashni o’rgatish

*B. Ijodiy tashabbuskorlik, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilish

C. O’zaro do’stona yordam berishni o’rgatish

D. Tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilish

382. Mustaqil ish bu-

A. Mustaqil ishlarda yangi bilimlarni berish maqsadlari qo’yiladi

*B. Tarbiyachining bevosita ishtirokisiz, biroq uning topshirig’i bilan maxsus ajratilgan vaqtdabajariladigan ishlar

C. Bolalar o’z kuchlari, bilim va qobiliyatlarini sinovdan o’tkazadigan ishlar

D. Ishga ijodiy yondashishni, olingan bilimlarni amalda qo’llay bilishni o’rganadilar

383. Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan

A. Boshlang’ich ta’lim, o’rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi

*B. Maktabgacha ta’lim, oliy ta’lim (bakalavr va magistratura.

C. Umumiy o’rta ta’lim, boshlang’ich ta’lim, oliy ta’lim

D. Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy ta’limdankeyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim

384. Suhbat metodining maqsadi-

*A. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan o’quvchilarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarni esga tushiradiva shu asosda mustaqil ravishda yangi bilimlar hosil qilishga undaydi

B. Yangi mehnat tushunchalari ochib beriladi, mehnat va texnologik jarayonlari haqidagi ma’lumotlaro’rganilib chiqiladi

C. Tarbiyachi bolalar savoliga javob berib boradi

D. O’quvchilardan intervyu oladi

385. Hikoya va tushuntirish metodiga qo’yiladigan talablar qaysilar

A. Faqat 3 ta: mazmunning to’g’riligi, aniqlik va isbotlilik, bayonning emotsionalligi

B. Faqat 2 ta: aniqlik va isbotlilik hamda mazmunning to’g’riligi

*C. Mazmunining to’g’riligi, materialni o’zini oqlagan izchillikda bayon qilish, aniqlik va isbotlilik,bayonning emotsionalligi, tarbiyachining nutq madaniyati

D. Faqat aniqlik va isbotlilik

386. Ko’rgazmali qo’llanmalarni namoyish qilish metodi nimalarga asoslanadi?

*A. Bolalarning o’rganayotgan obyektlarini, hodisalar va ishlab chiqarish jarayonlarini ko’rgazmali hissiy idrok qilishni ta’minlaydi

B. Mehnat va hunar ta’limining o’rganilayotgan obyektlarini ko’rgazmali hissiy idrok qilishga asoslangan metoddir

C. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan bolalarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarini esga tushiradi va shu asosida yangi bilimlar hosil qilishga undaydi

D. Mashg’ulotda ko’rgazma va slaydlardan foydalaniladi

387. Bolalar bog’chasida jonli tabiat burchagida qanday o’simliklar o’stirish mumkin

*A. Parvarishi onson bo‘lgan o‘simliklar

B. Zamonaviy xona o‘simliklari

C. Sitrus o‘simliklari

D. Tuban o‘simlik turlari

388. Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysida javobda to’g’ri ifodalangan

A. Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha

B. Bilim-tushuncha-ko’nikma-malaka

*C. Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka

D. Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka

389. Bolalar bog’chasi maydonchasi uchun qanday joy tanlanadi?

A. 1 m.kv keladigan joy

B. 10 m.kv keladigan yopiq joy

C. 20 m.kv keladigan joy

*D. 10 m.kv keladigan ochiq joy

390. Ta’limdagi og’zaki metodlarni ko’rsating

A. Ko’rgazmalilik va muammoli-izlanish metodlari

*B. Hikoya, suhbat, tushuntirish metodlari

C. Induktiv va deduktiv metodlar

D. Kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash metodlari

391. Quritilgan hasharotlar kollektsiyasi qanday nomlanadi?

*A. Entomologik preparatlar

B. Nam preparatlar

C. Taksidermik materiallar

D. Osteologik preparatlar

392. Ekskursiya tushunchasining javobi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

*A. Narsa va hodisalarni tabiiy sharoitda yoki maxsus muassasalarda tashkiliy ravishda o’rganish

B. Ishlab chiqarish korxonalariga sayohatlar uyushtirish

C. Nazariya va amaliyotni o’zaro bog’liq holda amalga oshirishning asosiy metodi

D. Bo’lajak mutaxassislarni kasbga moslashuvini ta’minlashning asosiy omili

393. Ekskursiya MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning qaysi jarayoniga kiradi?

A. o`qitish metodi

B. o`qitish vositasi

C. o`qitish tamoyili

*D. o`qitish shakli

394. Metod tushunchasi nimani ifodalaydi?

A. Ta’lim berish usullari va shakllari

B. Tushuntirish uslubi

*C. Tadqiq qilish yoki bilish yo’li

D. O’quvchilarga bilim berish va baholash jarayoni

395. Ta’lim vositasi nima?

A. Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko’rgazmali vositalardan foydalanish

B. Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagifaoliyati

*С. Ma’lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo’lgan yordamchio’quv materiallar

D. Ta’limtarbiya jarayonidagi vosita

396. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda hikoyaning nechta turidan foydalanish mumkin ?

*A. 5ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish

B. 3ta: Aytib berish, ta’riflash, bayon etish

C. 6ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish, suhbat

D. 7ta: Bayon, aytib berish, ta’riflash, xarakterlash, tushuntirish, suhbat, ko`rsatish

397. Jonsiz tabiat jismlarni belgilang

*A. Quyosh, yer, oy, yulduz

B. Quyosh, o`simliklar, oy, yulduzlar

C. Yer, havo, toshlar, buta

D. Hayvonlar,odamlar, yulduzlar

398. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda ko’rgazmali qo’llanmalardan foydalanishningsamarasi nimaga bog’liq?

A. K’rgazmali qurollar o’quv materiali mazmunining eng muhim mazmunini aks ettirishi lozi

B. Ko’rgazmali qo’llanmalar o’quv materiali mazmunining eng muhim belgilarini aks ettirish lozim, ortiqcha kuzatish obyektlari bo’lmasligi lozi

C. Tarbiyachi ko’rsatayotgan narsaning o’quvchilar omonidan idrok etilishi jarayoniga aniq rahbarlik qilishi lozi

*D. Ko’rgazmali qrollarni namoyish qilish vaqtida ularning barcha bolalarga yaxshi ko’rinadigan bo’lihini ta’minlash zarur, estetik jihatdan talab darajasida bo’lishi kerak

399. Quyosh, Oy va Yerning harakatini ko`rsatadigan asbob qanday ataladi?

A. Gnomon

B. Flyuger

C. Teleskop

*D. Telluriy

400. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi?

*A. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar»

B. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar

C. Chumchuqlar va avtomobillar

D. Tovuq jo’jalari bilan

401. Qaysi ta’rif to`g`ri tushunchalarni shakllantiradi?

A. Namatak, siren-butalar

B. Namatak, siren-butalar, chunki ular tog`da o`sadilar

*C. Na’matak, siren-butalar, chunki ularda poya yo`q, ildizdan to`g`ridan-to`g`ri o`sib chiqadi

D. Namatak, siren-buta emas, gul

402. Ish unumini oshirish yo’llari-

A. Buyumning kundalik uchun zarurligi

*B. Beriladigan bilim, ko’nikma va malakalarning mazmundorligi

C. Ko’nikma va malakalarning mazmundorligi

D. O’quvchilarni darsda band qilish imkoniyati

403. Tahlil tushunchasi nimani bildiradi?

*A. Butunni qismlarga ajratish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi

B. Butunni o`rganishda turli bog`lanishlarni aniqlash – tahlil operatsiyasi hisoblanadi

C. Bir-biriga bog`lik narsalarni o`rganish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi

D. Bir-biriga bog`lik narsalarni o`rganish – tahlil operatsiyasi hisoblanadi

404. Gnomon qanday uskuna

A. Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob

B. Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob

*C. Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob

D. Bo`y o`lchash asbobi

405. Fluger qanday asbob?

A. Ufq tomonlarini aniqlaydigan asbob

B. Quyoshning ufq ustidagi balandligini aniqlaydigan asbob

*C. Shamol yo`nalishini aniqlaydigan asbob

D. Bo`y o`lchash asbobi

406. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida qanday metodlardan foydalanish mumkin?

*A. Amaliy ish, kuzatish, suhbat

B. Amaliy ish

C. Kuzatish

D. Suhbat

407. Xona gullarini parvarishlashda qandan asboblardan foydalaniladi?

*A. Suv purkagich, qaychi, latta, cho’p

B. Suv purkagich, qaychi, ketmon

C. Qaychi, cho’p, xaskash

D. Latta va suv

408. MTMda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning o’quv qurollaridan tabiiy jismlarga nimalar kiradi?

A. Hayvonlar, tuproq namunalari, rasm

*B. Tog’ jismlari, metallar, tuproq namunalari, gerbariy

C. Hayvonlar, tuproq namunalari, xarita

D. Qum, globus, tuproq, o’simlik barglari

409. O`simliklarni rivojlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi?

A. Individual kuzatish

B. Qisqa muddatli kuzatish

*C. Uzoq muddatli kuzatish

D. Doimiy kuzatishga

410. Ekskursiyaning bosh didaktik maqsadi nimadan iborat?

A. Mehnatsevarlikni tarbiyalash

B. Bilimlarni chuqurlashtirish

*C. Tabiatshunoslik bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish

D. Tarbiyalash

411. Jonli tabiat burchagida hayvonlarning harakatlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi?

A. Individual kuzatish

*B. Qisqa muddatli kuzatish

C. Uzoq muddatli kuzatish

D. Doimiy kuzatishga

412. O’lkashunoslik burchagi materiallari qanday bo’limlarga ajratiladi?

A. «Bizning o’lka», «Ob-havo taqvimi», «Tabiat belgilari»

*B. « Bizning o’lka», «Ob-havo taqvimi», «Bizning tabiat»

C. «Bizning tabiat», «Tabiat belgilari

D. «Tabiat belgilari»

413. Jonsiz tabiiy tarqatma materiallarga nimalar kiradi?

A. O’simliklar, granit, kvarts

*B. Loy, qum, osh tuzi, temir, toshko’mir

C. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy

D. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy,temir, toshko’mir

414.Narsa yoki qurilmaning barcha tafsilotlarini takrorlovchi, ularga o’xshash hajmli tasvir nimadeyiladi?

*A. Make


B. Xarit

C. Sura


D. Ram

415. Maktabgacha ta’limda jonli tabiat burchagi qaerda joylashtiriladi?

A. Maktab laboratoriya xonasida

B. Xiyobonda

C. Ochiq maydonda

*D. MTM xonasida yoki sinfda

416. Quyosh sisstemasida nechta sayyora bor?

A. 4ta


B. 5ta

*C. 8ta


D. 7ta

417. Quyosh sistemasidagi eng katta sayyora

A. Venera

B. Mars


*C. Yupiter

D. Yer


418. Quyosh sistemasidagi eng kichik sayyora?

*A. Merkuriy

B. Yupiter

C. Saturn

D. Neptun

419. Yer Quyosh atrofida qancha vaqtda aylanib chiqadi?

*A. 365-366 sutkada

B. 100-150sutkada

C. 23-24sutkada

D. 35-54 sutkada

420. Quyoshga eng yaqin turuvchi sayyora?

*A. Merkuriy

B. Yupiter

C. Saturn

D. Neptun

421. Ufqning asosiy tomonlari qaysilar?

A. Sharq, G’arb va Janub

B. Shimoliy yarim shar va Janubiy yarimshar

*C. Shimol,Janub Sharq va G’arb

D. Shimoliy-sharq va Janubiy-g’arb

422. Yernining tekislikdagi yassi tasviri

A. Atlas deyiladi

*B. Xarita deyiladi

C. Yer shari deyiladi

D. Globus deyiladi

423. Yer sharining necha foizi suvlikdan iborat?

A. 27%

B. 21%


*C. 71%

D. 60%


424. Yer sharining necha foizi quruqlikdan iborat?

A. 31%


B. 39%

C. 50%


*D. 29%

425. Shamolning yo'nalishi va tezligini aniqlaydigan asbob?

A. Izobara

*B. Fluger

C. Nivelir

D. Epitsentr

426. Atmosfera nechta asosiy qatlamdan tashkil topgan?

A. 8ta


*B. 5ta

C. 7ta


D. 6ta

427. Atmosferada nechta o’tkinchi qatlam mavjud

A. 8ta

B. 5ta


C. 7ta

*D. 4ta


428. Relyef-bu...

*A. Yer yuzasining shakllari- tog’lar, tekisliklar,qirlar, tepalar, vodiylar, adirlar, soylar va boshqalar

B. Turli xil tabiiy ranglarga va xususiyatlarga ega bo’lgan joy

C. Tropik geografik kengliklar

D. Tepalar, vodiylar, adirlar, soylar, tropik geografik kengliklar va boshqalar majmuyi

429. Tuman-bu

*A. Havo soviganida yer yuzasi ustidagi namga to’yingan havodagi suv bug’laridan hosil bo’ladigan judamayda suv tomchilari

B. Suv bug’lanishi

C. Havodagi kristall parchalar

D. Havoda suv bug’larining ko’tarilishi

430. Atmosferaning eng baland qismi nima deb nomlangan?

A. Termosfera

B. Litosfera

*C. Ekzosfera

D. Ionosfera

431. Atmosfera tarkibida necha foiz kislorod mavjud

A. 2,95%

B. 50%


*C. 20,95%

D. 28,4%


432. Gulli o‘simliklar organlari to‘g‘ri berilgan qatorni ko‘rsating

A. Gul, gulkosa, meva

B. Poya, barg, changchi

*C. Ildiz, poya, barg, gul, meva, urug‘

D. Changchi, gul, meva

433. O‘simliklarning poya yoki tanasini yerga birlashtirib, tuproqdagi suv va undagi chirigan oziqmoddalarni shimib oladigan va ularni o‘simlikning yer usti qismiga yetkazib beradigan organi qaysi?

*A. Ildiz

B. Barg


C. Gul

D. Meva


434.O‘simlikning barcha yer usti organlarini o‘zaro bog‘lab, ularni ildiz bilan birlashtirib turadiganmarkaziy tayanch organi nima deb ataladi?

A. Ildiz


*B. Poya

C. Gul


D. Meva

435. Novdaning bir qismi bo‘lib, o‘simliklarning muhim hayotiy jarayonlar asosida organik moddalar hosil qiluvchi, suvni bug‘latuvchi va nafas oluvchi asosiy vegetativ organi qaysi?

A. Ildiz

*B. Barg


C. Gul

D. Meva


436. Ma’lum bir hududda o‘suvchi o‘simlik turlarining yig’indisiga nima deyiladi?

A. Introduksiya

B. Vegetativ

C. Generativ

*D. Flora

437. Hozirgi kunda planetamizda qancha o‘simliklar borligi aniqlangan

*A. 500 000 ga yaqin

B. 1500 000 ga yaqin

C. 600 000

D. 1000 ga yaqin

438.O‘simlik turlarining kelib chiqishi, tabiatda tutgan o‘rni, xalq xo‘jaligida foydalanishiga ko‘ra yuksako‘simliklar qanday guruhlarga bo‘linadi?

A. madaniy o‘simliklar, yovvoyi o‘simliklar, begona o‘tlar

B. yuksak o‘simliklar, tuban o‘simliklar, madaniy o‘simliklar

C. begona o‘tlar va yovvoyi o‘simliklar

*D. madaniy o‘simliklar, yovvoyi o‘simliklaR

439. Insonlar o‘z hayot faoliyatida o‘zi uchun kerakli o‘simliklarni bir joydan ikkinchi joyga ko‘chiribturishiga nima deb ataladi?

A. Flora

*B. Introduksiya

C. Vegetativ

D. Generativ

440. O‘simliklarning ko‘payishining qanday turlari mavjud?

A. Jinsiy, jinssiz

B. Vegetativ, jinssiz

*C. Vegetativ, generativ, jinssiz

D. Generativ, jinsiy

441. Hozirgi sistematikada taksanomik birlik keltirilgan qatorni toping

A. Sinf, tartib, oila, tur

B. Oila, avlod, tur

C. Bo‘lim, oila, avlod, tur

*D. Bo‘lim, sinf, tartib, oila, avlod, tur

442. Hozirgi zamon sistematikasi o‘simliklarni o‘rganishda qanday usullardan foydalanadi?

A. Ontogenetik, paleobotanik, anotomik

B. Paleobotanik, anotomik, geografik

C. Morfologik, ontogenetik, paleobotanik

*D. Morfologik, ontogenetik, paleobotanik, anotomik, geografik

443. O‘simliklar sistematikasi rivojlanishiga birichi bo‘lib qaysi olim hissa qo‘shdi?

A. Meves

B. Levenguk

*C. Karl Linney

D. Shimper

444. Dunyo okeani qaysi qobiq tarkibiga kiradi?

A. Letosfera

*B. Gidrosfera

C. Atmosfera

D. Termosfera

445. Biz qaysi qobiq ustidan yuramiz?

*A. Letosfera

B. Gidrosfera

C. Atmosfera

D. Termosfera

446. Qaysi qobiq tufayli sayyoramiz qizib ketmaydi?

A. Letosfera

B. Gidrosfera

*C. Atmosfera

D. Termosfera

447. Biz qaysi qobiq tubida yashaymiz?

A. Letosfera

B. Gidrosfera

*C. Atmosfera

D. Termosfera

448. Tuban o’simliklar mevasi nima deyiladi?

A. Meva


B. Urug’

*C. Spora

D. Poya

449. Havoning gorizantal yo’nalishidagi harakati nima deyiladi?

A. Shabada

*B. Shamol

C. Yel

D. Bulut


450. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish vazifalari nimalardan iborat

A. jismoniy, estetik

*B. aqliy, axloqiy jismoniy, ekologik

C. mehnat, axloqiy

D. ma’naviy-axloqiy

451. «Bilginki daryoning ko’zlari yoshlansa uning boshiga g’am kulfat tushgan bo’ladi» bu so’zlar qaysiallomaning fikri

*A. Muxammad Muso-al Xorazmiy

B. Bobur


C. Navoiy

D. Abu-Nasr Forobiy

452. Ekologiya so’zining ta’rifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan

A. Atmosferaning tozaligi

B. Tirik organizmlarning yashashi

C. Tashqi muhitning o’zaro munosabati

*D. Tirik organizmlarning yashash sharoiti yoki tashqi muhit bilan o’zaro munosabati

453. Tabiat bilan tanishtirish tamoyillari

A. O’lkashunoslik, ko’rgazmalilik, ensiklopedik

B. Faolchilik, ensiklopedik

*C. Ilmiylik, bolalar yoshiga moslik, o’lkashunoslik,ensiklopedik, faolchilik

D. O’lkashunoslik, ensiklopedik, faolchilik

454. Sayr va uning turlar

*A. Maqsadli va maqsadiz

B. Xiyobonga, hayvont bog’iga

C. G’allazorga, daraxtorga

D. Paxtazorga, bog’g

455. Kuzatish va uning turlari:

*A. Uzoq muddatli va qisqa muddatli

B. Solishtirma epizodik, tabiiy kuzatish

C. Obyektiv, subyektiv

D. Laboratoriya, qisqa muddatli

456. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi metodga kiradi?

A. Hikoya, mehnat

*B. Ko’rnazmali metod

C. Amaliy metod

D. Suhbat, rasm

457. Ekologiya tushunchasini fanga birinchi bo’lib kim tomondan kiritilgan?

A. Aristotel

*B. Ernest Gekkel

C. Platon

D. Al-Xorazmiy

458. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi guruhdan boshlab o’tkaziladi?

*A. O’rta guruhdan

B. Tayyorlov guruhdan

C. Katta guruhdan

D. Kichik guruhdan

459. O’yin, mehnat, kundalik kuzatish qaysi metodga kiradi?

A. Oddiy tajribalar

*B. Ko’rgazmali, amaliy metod

C. Og’zaki metod

D.Suhbat


460. Tabiatga oid hikoya, suhbat, qaysi metodga taalluqli?

A. Kuzatish metdi

B. Amaliy metod

C. Ko’rgazmali metod

*D. Og’zaki metod

461. Didaktik o’yin turlari:

A. «Ajoyib xaltacha», «Ma’zasidan top»

B. Tabiatga oid sayr o’yini

*C. Predmetli, stolbosma va og'zaki didaktik o'yinlar

D. Rasm ko’rsatish, rasmlarga qarab topish

462..Zoologiya so‘zining lug‘avy ma’nosi

A. Yunoncha zoo - hashorat valogos – fan

*B. Grekcha zoo - hayvon va lgos - ta'limot

C. Grekcha zoon - jonivor valogos - ta'limot

D. Ruscha zoo - hayvon va lgos – fan

463. Hozirgi paytda yer yuzida hayvonlarning qancha turlari ma`lum?

*A. 1500

B. 2000


C. 2500

D. 1000


464. Hozirgi vaqtda sodda hayvonlarning qancha turi bor?

A. 10000 dan ortiq

B. 10000 ga yaqin

*C. 15000 dan ortiq

D. 900 dan ortiq

465. Sodda hayvonlar berilgan qatorni ko‘rsating?

A. Chuvalchang, tufelka, volvoks

B. O‘rgimchak, evglena, volvoks

*C. Amyoba, tufelka, evglena, volvoks

D. Chumoli, o‘rgimchak, ninachi

466. Yer yuzidagi o‘simliklar oziqlanish xususiyatlariga ko‘ra necha guruhga bo‘linadi va ular qaysilar?

A. 2guruhga: yuksak va tuban

B. 1 guruhga: avtotrof

C. 1 guruhga: geterotrof

*D. 2guruhga: avtotrof va geterotrof

467. Tabiat burchagidagi o’simliklarga qo’yilgan talablar:

A. Toza bo’lishi kerak

*B. Xona sharoitida, ekologik muhitda bemalol o’sa oladigan, o’simliklarning o’sishi uchun issiqlik vayorug’lik yetarli bo’lishi

C. Katta bo’lishi kerak

D. Suvni kam ichishi kerak

468. Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari:

A. Suhbat, rasm, ko’rsatish

*B. Mashg’ulot, ekskursiya, sayr

C. Hikoya suhbat, ekskursiya

D. Sayr, ekskursiya, rasm ko’rsatish

469. Mudiraning tabiat bilan tanishtirish ishiga rahbarlik yo’nalishlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan

A. Xo’jalik ishlariga rahbarlik

*B. Metodik, targ’ibot ishlarini tashkil etish, ota-onalar bilan ishlash

C. Metodist tarbiyachilar bilan ishlash

D. Targ’ibot ishlarini tashkil etish

470. Qisqa muddatli kuzatishga qaysilar kiradi?

*A. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, kamalakni kuzatish

B. Qushlar va gullarni kuzatish

C. Erta bahorgi gullarni va kuzga qushlarni kuzatish

D. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, erta bahorgi gullarni kuzatish

471. Uzoq muddatli kuzatishlar qaysi javobda to’g’ri ko’satilgan

A. G’allazorni kuzatish, maydonchalardagi o’simliklarni kuzatish

*B. O‘smlikning urug’idan unganigacha bo’lgan, baqaning rivojlanishini kuzatish, o‘simlikning yilfasllaridagi o’zgarishlarini kuzatish

C. O‘simliklarni kuzatish, dala maydonlarini, g’allazorni kuzatish,

D. Baqaning rivojlanishini kuzatish, o’simliklarni kuzatish

472. Hujayra haqidagi fan nima deb ataladi

A. Biologiya

B. Ximiy

*C. Sitolgiya

D. Botnika

473. Hujayraning asosiy tarkibiy qismi bo‘lib, rangsiz, tiniq, suyuq yoki shilimshiq holda bo‘ladi-bu ta’rifhujayraning qaysi qismiga berilgan?

A. Yadro

B. Xloroplast

C. Vakuol

*D. Sitoplazma

474. Hujayraning deyarli o‘rtasida joylashgan eng muhim tarkibiy qismi nima?

A. Sitoplazma

B. Vakuol

C. Xloroplast

*D. Yadro

475. Hujayraning asosiy tirik qismlaridan biri bo‘lib, ular faqat o‘simliklarga xos-bu hujayraning qaysiqismiga berilgan ta’rif?

*A. Plastida

B. Vakuol

C. Xloroplast

D. Yadro


476. Sitoplazma ichidagi hujayra shirasi bilan to‘lgan bo‘shliq – bu hujayraning qaysi qismiga berilganta’rif?

A. Sitoplazma

*B. Vakuol

C. Xloroplast

D. Yadro

477. Hujayraning yadro qismi kim tomonidan kashf etilgan?

*A. 1831-yil Robert Braun

B. 1904-yil Meves

C. 1676-yil Levenguk

D. 1882-yil Shimper

478. Tuzilishi o‘xshash bo‘lgan, lekin bir xil vazifani bajaradigan hujayralar yig‘indisi nima deb ataladi?

A. Yadro


*B. To‘qima

C. Xloroplas

D. Vakuol

479. “To‘qima” tushunchasini birinchi bo‘lib fanga qaysi olim kiritgan?

*A. 1682-yil N.Gryu

B. 1882-yil Shimper

C. 1676-yil Levenguk

D. 1831-yil Robert Braun

480. O‘simliklarda bir yoki bir nechta vazifani bajaruvchi uning bir qismiga nima deyiladi?

A. Poya


B. Barg

C. Ildiz


*D. Organ

481. “Botanika” so‘zining ma’nosi

*A. Yunoncha “botano”- o‘t, o‘lan

B. Grekcha “botano”-o‘simlik

C. Grekcha “botane” - ko‘kat, sabzavot

D. Yunoncha “botane”- o‘simlikni o‘rganaman

482. O‘simlikning deyarli barcha a’zolarida uchrab, boshqa to‘qimalarni hosil qilishda ishtirok etadi – bu o‘simlikning qaysi to‘qimasi

A. Asosiy to‘qim

B. Po‘ka

C. Jamgaruvchi to‘qima

*D. Hosi qiluvchi to‘qima

483. Predmetli o’yinlrga qaysilar kiradi?

A. Stol bosma o’yinlri

B. Chumchuqlar va vtomobillar, tovuq jo’jalari bilan

C. Ajoyib xaltacha,tovuq jo’jalari bilan

*D. «Ajoyib qopcha, «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari»



484. Og'zaki o'yinlarga qaysilar kiradi

*A. «U nima uchun uchadi, yuguradi, akraydi», «Suvda, havoda, yerda», «Kerak kerak

emas»

B. «Ajoyib qopcha», «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari»

C. «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar»

D. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar»

485. “Ilk qadam ”dasturuda 2-3 yoshli bolalar o’quv yili yakunida qanday talablarni bajarish zarurati qo’yilgan

A. Muassasa hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharotlarni tanishi

*B. Muassasa hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharоtlarni tanishi va ularni guruhlay olishi, 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi, fasllar almashishini bilishi

C. Jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan.ni farqlay olishlari, predmetlarni kuzatadi

D. 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi

486. Katta guruhlarda ekskursiya necha marotaba chiqariladi?

*A. Haftasida bir marta

B. Haftasida ikki marta

C. Haftasida uch marta

D. Haftasida to’rt marta

487. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi?

A. Bir oyda besh marta

*B. Bir oyda ikki marta

C. Bir oyda olti marta

D. Bir oyda yeti marta

488. Ekskursiya turlari:

*A. Tabiatshunoslik va qishloq xo’jalik

B. Dala maydonlariga

C. Hayvonot bog’iga

D. Istirohat bog’iga

489. Tarbiyachining hikoyasiga qo’yilgan talablar:

A. Ishonchlilik, obrazli, ifodali o’qib berish

B. Ifodali o’qib berish, obrazli, jonli

C. Obrazli, bolalar yoshiga mos

*D. Ilmiylik, ishonchlilik, obrazli, bolalar yoshiga mos

490. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi:

A. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar

B. Chumchuqlar va avtomobillar

*C. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar»

D. Tovuq jo’jalari bilan

491. O’zbekistondagi eng muhim ekologik muammo-

A. Chuchuk suv xavzasi

B. Cho’llanish jarayonining ortib borishi

*C. Orol va orol bo’yi muammosi

D. Azon qatlamining siyraklanishi

492. Ekologiya so’zi fanga nechanchi yildan kiritilgan?

A. 1967 yilda

B. 1968 yilda

C. 1930 yilda

*D. 1866 yilda

493. Tabiat burchagida saqlanadigan hayvonlarga qo’yilgan talablar:

A. Chiroyli bo’lishi kerak

B. Ovqat tanlamasdan oziqlanishi kerak

C. Katta bo’lmasligi kerak

*D. Saqlanadigan hayvonlar bolalar sog’lig’iga zara yetkazmaydigan, bolalarga estetik zavq beradigan, biologik tuzilishi jihatdan bog’cha sharoitiga mos kelishi

494. MTMda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday reja turlaridan foydalaniladi?

*A. Yillik, oylik, haftalik va kunlik tematik reja

B. Haftalik va kunlik tematik reja

C. Yillik, oylik tematik reja

D. Oylik va haftalik tematik reja

495. Ekskursiyada bolalar bilan kimlar bo’ladi?

*A. Tarbiyachi,enaga, hamshira

B. Tarbiyachi

C. Enaga

D. Hamshira

496. Havo harorati necha gradus issiq bo’lganda bolalar ekskursiyaga chiqarilmaydi?

A. 28 gradusdan oshganda

*B. 25 gradusdan oshganda

C. 30 gradusdan oshganda

D. 32 gradusdan oshganda

497. MTMda bolalar sayrga necha marotaba chiqariladi?

A. Bir haftada ikki marta

*B. Bir kunda ikki marta

C. Bir oyda ikki marta

D. Bir yilda ikki marta

498. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi?

A. Bir oyda besh marta C. Bir oyda ikki marta



*B. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yetti marta

499.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

*a.Ayiq, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

b.Qizil, qalam, ko`k. ruchka, shar

C.Shaqildoq, qoshiq

d.Stol, stul, tumba




500.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvrlangan qatorni toping?

*a.Kitob, qalam, ruchka, daftar.

b.Shkaf, qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




501.6 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

*d.Yozma masala




502.“Vazada 5 dona gul bor edi. Guli 1 ta gulni oldi vazoda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




503.2 kichik guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

*a.1 marta

b.2 marta

c.3 marta

d.4 marta




504.EMTSh fani necha bo`limga bo`linadi?

a.5 bo`lim

*b.6 bo`lim

c.3 bo`lim

d.1 bo`lim




505.Qaysi asarda 1 dan 9 gacha bo`lgan raqamlar va o raqami yordamida arifmetik 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c.“Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”




506.“Aytilgan narsalarni faqat rasmlardagina emas, balki real voqealikda ham ko`rsatish juda foydaliroqdir” - ushbu fikr kimniki?

*a.Komenskiy

b.A.Avloniy

c.Al Beruniy

d.Al Xorazmiy




507.Masalalar necha turga bo`linadi?

a.3 tur

*b.2 tur

c.4 tur

d.5 tur




508.Agar to`plam biron – bir elementga ega bo`lmasa u qanday to`plami?

*a.Bo`sh to`plam

b.To`plamlar yig`indisi

c.Sonlar to`plam

d.To`liq to`plam




509.EMTSh mashg`ulotlari ikkinchi kichik guruh bolalarida 1 yilda necha marta o`tiladi?

*a.36 ta

b.48 ta

c.28 ta

d.26 ta




510.Kichik guruhlarda fazoni, tevarak atrofni bilishga nimalar o`rgatiladi?

*a.Chapga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




511.“Juftini top”, “O`z o`yingni top”, “Xaltada nima bor” kabi o`yinlardan bolalarga nimani o`rgatish uchun foydalanish mumkin?

a.Geometrik figuralar va shakllarni tushuntirishda

*b.Miqdor va sanoqni o`rgatish uchun

c.Kattaliklar bilan tanishtirish

d.Fazoda mo`ljal olishga o`rgatishda




512.Maktabga tayyorlov guruhlarida EMTSh mashg`ulotlari 1 yilda necha marta o`tkaziladi?

*a.72 marta

b.69 marta

c.80 marta

d.50 marta




513.Necha yoshli bolalarda o`z xulqini boshqarish qobiliyati paydo bo`ladi?

a.6 yoshli

b.4 yoshli

*c.5 yoshli

d.3 yoshli




514.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.O`rta guruhda

*b.Kichik guruhda

c.Tayyorlov guruhida

d.Katta guruhda




515.“Qaysi qo`l bilan uzoqqa”, “Nima og`ir”, “qaysi qo`l bilan aniqroq” kabi mashg`ulotlarda bolalarga nima o`rgatiladi?

*a.Masofa va og`irlik haqida tushuncha

b.Vaqtni bilish

c.Miqdor va sanoq tushunchasi

d.Figura va shaklni haqida tushuncha




516.Al – Xorazmiy qaysi asari bilan algebra asos faniga soldi?

*a.“Al Jabr al - muqobila”

b.“Hisobi al – hind”

c.“Xindiston”

d.“Algebra”




517.Matematik mashg`ulotlarda o`qituvchi qanday usul va metodlardan foydalanadi?

*a.Amaliy og`zaki, ko`rsatmali

b.Tasvirlash

c.Hikoya qilish

d.Aniq - buyumlarni ko`rsatish




518.O`rta guruhda bolalarga kattalik haqida nimalarni bilishlari kerak?

a.Uzunlik, kenglik, bolandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni ilg`ob olishga, har xil kattadagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olishga o`rgatish kerak.

b.Uzunlik, kenglik balandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni.

c.Har xil kattalikdagi 2 tadan kam buyumlarni taqqoslay olish

*D.Har xil kattalikdagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olish




519.2 ta lentaning uzunliklari bo`yicha taqqoslashda birinchi va 2 lenta bo`ylab yuritilib, “bu lenta uzunroq, bu lenta qisqaroq” deb qaysi guruh bolalariga kattalik haqida tushuncha beriladi?

*a.Kichik guruh

b.Katta guruh

c.Tayyorlov guruh

d. b.Kichik guruh




520.Qaysi guruhda bolalar doira va kvadratni farq qilish, figurani tanish va nomini aytishga o`rgatiladi?

*a.O`rta guruh

b.Katta guruh

c.Kichik guruh

d.Maktabga tayyorlov guruhi




521.Dramalashtirilgan maslalarda –

*a.Bolalarning kuzatgan, ko`pincha o`zlari bevosita bajargan harakatlari aks ettiriladi

b.Bolalarning oldingi qilingan ishlari ko`rsatmasiz ag`zaki aks ettiriladi

c.Mustaqillikni rivojlantirish aks ettiriladi

d.Bolalarning hayollaridagi o`ylari aks ettiriladi.




522.4 yoshli bolaga miqdor va sanoq haqida qanday bilimlarini berish kerak?

*a.5 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

b.10 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

c.Sonlarni katta, kichikligini farqlash o`rgatiladi.

d.Masalalar tuzishga o`rgatiladi.




523.“Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” kitobining muallifi kim?

*a.N.U.Bikbaeva, Z.I.Ibrohimova

b.S.qurbonboeva, Z.I.Toshtemirov

c.A.L.Asqarova, U.Bikboeva H.I.qosimova, D.Toshev

d.G`.Qodirov, Isayev




524.EMTSh fani qanday fanlar bilan aloqador?

*a.Nutq o`stirish, tasviriy faoliyat, pedagogika – psixologiya

b.Nutq o`stirish

c.Tasviriy faoliyat

d.Pedagogika – psixologiya




525.Ilk yoshdagi bolalar narsalarni farqlashda avvalo uning nimasiga e'tibor beradilar?

a.Shakliga

*b.Rang – tusiga

c.Harakatlariga

d.Turga joyiga




526.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




527.To`plamlar qanday belgilanadi?

a.Krell harfining katta harfi bilan

*b.Lotin harfining kichik harfi bilan

c.Lotin harfining katta harfi bilan

d.Krell harfining kichik harfi bilan




528.Modellashtirish qanday usul?

*a.Ko`rsatmali, amaliy

b.Ko`rsatmali

c.Amaliy

d.Og`zaki




529.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar haftasiga necha marta o`tkaziladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.3 -4 marta




530.EMTSh da amaliy usulning harakterli xususiyatlari qaysilar?

*a.Quyidagilarning barchasi to`g`ri

b.Aqliy faolyait uchun asos bo`ladigan har xil amaliy ishlarning bajarish

c. b.Didaktik moterialardan keng foydalanish

d.Eng elementar usulda sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish




531.Metodik usul sifatida savollarga qanday talablar qo`yiladi?

*a.Aniqlik, mantiqiy izchillik bolalarning yoshlariga mos

b.Aniqlik, go`zallik

c.Mantiqiy izchillik

d.Bolalarning yoshlariga mos bo`lishi




532.Maktabga borish oldidan bolalar qanday geometrik figuralarning asosiy xosslari va belgilarini bilishlari va nomlarini aytishlari shart?

*a.Doira, shar, to`rtburchak, kub, uchburchak,oval, silindr, to`g`ri to`rtburchak

b.Doira to`rtburchak uchburchak

c.Shar, kub, silindir

d.To`g`ri to`rtburchak, shar




533.Rasmda qanday figuralardan foydalanilgan?



*a.Uchburchak, to`rtburchak, to`g`ri burchak

b.Uchburchak, shar

c.To`rtburchak, silindr

d.To`g`ri burchak, kub




534.5- 6 yashar bolalar bilan ishlashga ta'limning qanday shaklining roli ortadi?

a.Og`zaki

b.Ko`rsatmalilik

*c.Amaliy




535.O’rta guruhda nechtagacha doirachalarga ega bo`lgan sonli figuralardan foydalaniladi?

*a.5 tagacha

b.6 tagacha

c.3 tagacha

d.4 tagacha




536.Sifat belgilari bilan farq qiluvchi bir turdagi predmetlar guruhini toping?

*a.1 ta qizil ruchka, 3 ta ko`k ruchka

b.2 ta qizil qalam, ko`k ruchka

c.2 ta olma, 3 ta nok

d.4 ta oq ayiq, 1 ta uycha




537.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar berilgan qatorni toping?

*a.2 ta kofta, 1 ta ko`ylak,

b.3 ta qalam, 1 ta sumka, 1 ta kafta

c.2 ta parta, 1 ta daftar

d.4 ta parta, 3 ta sovatcha




538.Kichik guruhda bolalar vatq haqida qanday tasavvurga ega bo`ladilar?

a.Ertalab, kechqurun, kunduzi, kechasi

*b.Ertalab, kechasi

c.Kechqurun, kunduzi

d.Indinga, kechasi, kunduzi




539.Vaqtni his etishni o`rgatish bolalarda nimaga yordam beradi?

*a.Vaqtni qadriga etish,uyushqoqlik, intizomli bo`lish

b.Vaqt qdriga yetish, do`stini hurmat qilish

c.Intizomli bo`lish

d.Do`stini hurmat qilish




540.Bolalarga vaqtni bilishga o`rgatishda qanday so`z o`yinlaridan foydalanish mumkin?

a. “Hafta kunlari”, “Davom ettir”, “Aksincha”

*b.“Hafta kunlari”

c.“Davom ettir”, “Bog`cha”

d.“Aksincha”




541.Bolalar bog`chasida tarbiya va ta'lim dasturi “Fazoda mo`ljal olish” bo`limi nechanchi guruhdan boshlab o`rgatiladi?

a.Kichik guruhda

b.Tayyorlovda

c.Katta guruhda

*d.O’rta guruxda




542.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

b.To`rtta

b.Ikkita




543.Geometrik figuralar to`g`risidagi – ma'lumotni bolalar nimadan oladilar?

*a.Mashg`ulotlardan

b.O`yinlardan

c.Suhbatdan

d.Do`stlaridan




544.O`rta guruhlarda EMTSh mashg`ulotlari necha daqiqa davom etadi?

*a.20 minut

b.10 minut

c.30 minut

d.40 minut




545.EMTSh faniga hissa qo`shgan mutaxassilar kimlar?

a.Metlina, Leushina, Bikbaeva

b.Metlina

c.Leushina

*d.Bigbaeva



546.4 yoshga qadam qo`ygan bolalar buyumlar orasidagi fazoviy munosabatlarning qanday yo’nalishlarini bilib oladilar?

*a.Orqasida, yuqorisida, pastida, oldida, ustida, ostida

b.Ustida, ostida, orqasida

c.Orqasida, pastida

d.Yuqorida, oldida




547.Geometrik tushuncha berilgan qatorni toping?

*a.Doira, kvadrat, uchburchak, shar

b.Kub, fikr doira

c.To`plam, doira, uchburchak

d.Kvadrat, aylana, fikr, kub




548.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




549.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

a.Qu`yon, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

*b.Yashil, qalam, ko`k ruchka, shar

c.Shaqildoq, qoshiq

d.Stol, stul, tumba




550.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvirlangan qatorni toping?

*a.Daftar, qalam, ruchka, kitob

b.Palta qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




551.10 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

*b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

d.Amaliy masala




552.“Ra’noda 6 dona gul bor edi. Dilafruz 2ta gulni oldi vazoda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




553..kichik guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

a.O’tilmaydi

*b.2 marta

c.3 marta

d.4 marta




554.EMTSh fani qanday bo`limlardan iborat?

*a.Kattalik,giometrik figuralar,son-sanoq,vaqt,fazo

b.giometrik figuralar

c.son-sanoq

d.vaqt




555.Qaysi asarda 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c.“Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”




556.“Aytilgan narsalarni faqat rasmlardagina emas, balki real voqealikda ham ko`rsatish juda foydaliroqdir” - ushbu fikr kimniki?

*a.Komenskiy

b.A.Avloniy

c.Al Xorazmiy

d.Al Beruniy




557.Masalalar necha turga bo`linadi?

*a.3 tur

b.5 tur

c.4 tur

d.2 tur




558.Agar to`plam biron – bir elementga ega bo`lmasa u qanday to`plami?

*a.Bo`sh to`plam

b.To`plamlar yig`indisi

c.Sonlar to`plam

d.To`liq to`plam




559.EMTSh mashg`ulotlari ikkinchi kichik guruh bolalarida 1 yilda necha marta o`tiladi?

*a.36 ta

b.48 ta

c.28ta

d.46 ta




560.Kichik guruhlarda fazoni, tevarak atrofni bilishda nimalar o`rgatiladi?

*a.Chapga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




561.“O`z o`yingni top”, “Xaltada nima bor” kabi o`yinlardan bolalarga nimani o`rgatish uchun foydalanish mumkin?

a.Geometrik figuralar va shakllarni tushuntirishda

*b.Miqdor va sanoqni o`rgatish uchun

c.Kattaliklar bilan tanishtirish

d.Fazoda mo`ljal olishga o`rgatishda




562.Katta guruhlarida EMTSh mashg`ulotlari 1 yilda necha marta o`tkaziladi?

*a.72 marta

b.69 marta

c.80 marta

d.50 marta




563.Necha yoshli bolalarda o`z xulqini boshqarish qobiliyati paydo bo`ladi?

a.6 yoshli

b.4 yoshli

*c.5 yoshli

d.3 yoshli




564.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.Orta guruhda

*b.Kichik guruhda

c.Tayyorlov guruhda

d.Katta guruhda




565.“Nima og`ir”, “qaysi qo`l bilan aniqroq” kabi mashg`ulotlarda bolalarga nima o`rgatiladi?

a. Masofa va og`irlik haqida tushuncha

b.Vaqtni bilish

*c.Miqdor va sanoq tushunchasi

d.Figura va shaklni haqida tushuncha




566.Al – Xorazmiy qaysi asari bilan algebra asos faniga soldi?

*a.“Al Jabr al - muqobila”

b.“Hisobi al – hind”

c.“Xindiston”

d.“Algebra”




567.Matematik mashg`ulotlarda tarbiyachi qanday usul va metodlardan foydalanadi?

*a.Amaliy og`zaki, ko`rsatmali

b.Tasvirlash

c.Hikoya qilish

d.Aniq - buyumlarni ko`rsatish




568.O`rta guruhda bolalarga kattalik haqida nimalarni bilishlari kerak?

*a.Kenglik, bolandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni ilg`ob olishga, har xil kattadagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olishga o`rgatish kerak.

b.Uzunlik, kenglik balandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni.

c.Har xil kattalikdagi 2 tadan kam buyumlarni taqqoslay olish

d.Har xil kattalikdagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olish




569.10ta lentaning uzunliklari bo`yicha taqqoslashda boshqa lenta bo`ylab yuritilib, “bu lenta uzunroq, bu lenta qisqaroq” deb qaysi guruh bolalariga kattalik haqida tushuncha beriladi?

a.Tayyorlov guruh

b.Katta guruh

*c.O’rta guruh

d.Kichik guruh




570.Qaysi guruhda bolalar 5 ichidadi sonlarni sanashga o`rgatiladi?

a.Orta

b.Katta

*c.Kichik

d.Maktabga tayyorlov




571.Draalashtirilgan masalalarda –

*a.Adabiy asarlar asosida bajargan harakatlari aks ettiriladi

b.Bolalarning oldingi qilingan ishlari ko`rsatmasiz ag`zaki aks ettiriladi

c.Mustaqillikni rivojlantirish aks ettiriladi

d.Bolalarning hayollaridagi o`ylari aks ettiriladi.




572.4 yoshli bolaga miqdor va sanoq haqida qanday bilimlarini berish kerak?

*a.5 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

b.10 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

c.Sonlarni katta, kichikligini farqlash o`rgatiladi.

d.Masalalar tuzishga o`rgatiladi.




573.“Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” kitobining muallifi kim?

*a.N.U.Bikbaeva, Z.I.Ibrohimova

b.S.qurbonboeva, Z.I.Toshtemirov

c.A.L.Asqarova, U.Bikboeva

d.H.I.qosimova, D.Toshev




574.EMTSh fanining maqsadi?

*a.Bolalarni savodga o’rgatish,maktabga tayyorlash.

b.Nutqini o`stirish

c.Tasviriy faoliyatga o’rgatish

d.Maktabga tayyorlash




575.Ilk yoshdagi bolalar narsalarni farqlashda avvalo uning nimasiga e'tibor beradilar?

a.Shakliga

*b.Rang – tusiga

c.Harakatlariga

d.Turga joyiga




576.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

c.To`rtta

d.Ikkita




577.To`plam va qismni qaysi guruhlarda o’rgatiladi?

a.2-kichik guruhdan boshlab

*b.O’rta guruhdan boshlab

c.Kattta guruhdan boshlab

d.Tayyorlov guruhdan boshlab




578.Modellashtirish qanday usul?

*a.Ko`rsatmali, amaliy

b.Ko`rsatmali

c.Amaliy

d.Ohzaki




579.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar haftasiga necha marta o`tkaziladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.3-4 marta




580.EMTSh da amaliy usulning xarakterli jixatlarini ko’rsating

*a.Quyidagilarning barchasi to`g`ri

b.Aqliy faolyait uchun asos bo`ladigan har xil amaliy ishlarning bajarish

c.Didaktik materialardan keng foydalanish

d.Eng elementar usulda sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish




581.Metodik usul sifatida savollarga qanday talablar qo`yiladi?

*a.Aniqlik, mantiqiy izchillik bolalarning yoshlariga mos bo`lishi

b.Aniqlik, go`zallik

c.Mantiqiy izchillik

d.Bolalarning yoshlariga mos bo`lishi




582.Maktabga borishdan oldidan bolalar qanday geometrik figuralarning asosiy xosslari va belgilarini bilishlari va nomlarini aytishlari shart?

*a.Doira, shar, to`rtburchak, kub, uchburchak,oval, silindr, to`g`ri to`rtburchak

b.Doira to`rtburchak uchburchak

c.Shar, kub, silindir

d.To`g`ri to`rtburchak, shar




583.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

c.To`rtta

d.Ikkita




584.5- 6 yashar bolalar bilan ishlashga ta'limning qanday usulining roli ortadi?

*a.Og`zaki

b.Ko`rsatmalilik

c.Amaliy

d.Takrorlash




585.O’rta guruhda nechtagacha doirachalarga ega bo`lgan sonli figuralardan foydalaniladi?

a.5 tagacha

b.6 tagacha

c.3 tagacha

*d.4 tagacha




586.Sifat belgilari bilan farq qiluvchi bir turdagi predmetlar guruhini toping?

*a.1 ta katak daftar, 2 ta yo’lli daftar

b.2 ta qizil qalam, ko`k ruchka

c.2 ta olma, 3 ta nok

d.4 ta oq ayiq, 1 ta uycha



587.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar berilgan qatorni toping?

*a.2 ta kofta, 1 ta ko`ylak,

b.3 ta qalam, 1 ta sumka, 1 ta kafta

c.2 ta palta, 1 ta daftar

d.4 ta parta, 3 ta sovatcha




588.O’rta guruhda bolalar vatq haqida qanday tasavvurga ega bo`ladilar?

*a.Ertalab, kechqurun, kunduzi, kechasi

b.Ertalab, kechasi

c.Kechqurun, kunduzi

d.Indinga, kechasi, kunduzi




589.Vaqtni his etishni o`rgatish. o`stirish bolalarda nimaga yordam beradi?

*a.Uyushqoqlik,vaqtni qadriga etish, intizomli bo`lish

b.Vaqt qdriga yetish, do`stini hurmat qilish

c.Intizomli bo`lish

d.Do`stini hurmat qilish




590.Bolalarga vaqtni bilishga o`rgatishda qanday so`z o`yinlaridan foydalanish mumkin?

*a. “Hafta kunlari”, “Davom ettir”, “Aksincha”

b.“Hafta kunlari”

c.“Davom ettir”, “Bog`cha”

d.“Aksincha”




591.Bolalar bog`chasida tarbiya va ta'lim dasturi “Fazoda mo`ljal olish” bo`limi nechanchi guruhdan boshlab o`rgatiladi?

*a.2-kichik guruhda

b.Tayyorlovda

c.Katta guruhda

d.Ilk yoshdan boshlab




592.Maktbga tayyorlov guruxida bolalar qanday figuralrni taniy oladi?

*a.Doira ,uchburchak, kbadrat , to’rtburchak, shar, oval ,kubburchak ,silindr

b.Shar

c.To`g`ri to`rt burchak

d.Uchburchak




593.Geometrik figuralar to`g`risidagi 1 – ma'lumotni bolalar nimadan oladilar?

*a.Mashg`ulotlardan

b.O`yinlardan

c.Suhbatdan

d.Do`stlaridan




594.O`rta guruhlarda EMTSh mashg`ulotlari necha daqiqa davom etadi?

*a.20 minut

b.10minut

c.30minut

d.40 minut




595.EMTSh faniga hissa qo`shgan mutaxassilar kimlar?

a.Metlina, Leushina, Bigbaeva

b.Metlina

c.Levina

*d.Bigbaeva




596.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talabida matematik tasavvurlarini shakllantirish qaysi sohaga tegishli?

*a.To’rtinchi

b.Ikkinchi

c.Uchunchi

d.Beshinchi




597.Geometrik tushuncha berilgan qatorni toping?

*a.Doira, kvadrat, uchburchak, shar

b.Kub, fikr doira

c.To`plam, doira, uchburchak

d.Kvadrat, aylana, fikr, kub




598.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




599.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

a.Qu`yon, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

*b.Yashil, qalam, ko`k ruchka, shar

b.Shaqildoq, qoshiq

c.Stol, stul, tumba




600.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvrlangan qatorni toping?

*a.Daftar, qalam, ruchka, kitob

b.Palta qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




601.6 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

*b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

d.Amaliy masala




602.“Anbarda 4 dona gul bor edi. Ahro r1 ta gulni oldi Anvarda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




603.katta guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.4 marta




604.EMTSh fanining vazifalari?

*a.Sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish, fazoda mo`ljal olish vaqt haqida tasavvurlarini shakllantirish

b.hisoblash ko`nikmalarini

c.fazoda mo`ljal olish

d.vaqt haqida tasavvurlarini shakllantirish




605.Qaysi asarda 0 raqami yordamida arifmetik 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c. «Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”






















606.Qaysi guruhda bolalarga sonlargacha bo`lgan davr o`rgatiladi.

a.Ikkinchi kichik guruhlarda

*b.Kichik guruhlarda

c.Maktabgacha tayyorlov guruhlarida.

d.O`rta guruhlarda




607. kichik guruhda mashg`ulotlarning davolmiyligi.

*a.Sentabr oyida 10 minutdan oktabr oyidan boshlab 15 minutdan

b.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 15 minutdan

c.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 20 minutdan

d.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 12 minutdan





608.Qanday o`quv materialini kichik bolalar yaxshi o`zlashtiradilar.

*a.O`yin shaklida berilgan o`quv materialini

b.Jismoniy mashqlar asosida berilgan ma`lumotlarni.

c.Tasviriy materiallar asosida berilgan ma`lumotlarni.

d.Turli matematik shakllar asosida berilgan ma`lumotlarni.




609.Kichik guruhlarda fazoni, bilishga nimalar o`rgatiladi?

*a.Oldida, orqada, pastga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




610.Yangi mavzu nechta mashg`ulot davomida o`tkaziladi?

a.35 mashg`ulot davomida

*b.12 mashg`ulot davomida.

c.24 mashg`ulot davomida.

d.34 mashg`ulot davomida.



611.Maktabgacha tarbiya muassasalarida matematika o`qitish nima asosida qurilgan?



a.Taqqoslasjh asosida

b.Tahlil qilish asosida

*c.Tafakkur qilish asosida.

d.Talim olish asosida.




612.Katta guruhlarda bir mashg`ulotda mashqlarning nechtagacha varianti ko`riladi?

a.4 tadan 6 tagacha

b.Bittadan uchtagacha varianti

*c.3 tadan 4 tagacha

d.4 tadan 5 tagacha




613.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.O’rta guruh

*b.Kichik guruh

c.Tayyorlov guruh

d.Katta guruh




614.Bolalar bogchasida matematik ta’lim berish metodikasi nechta prinsipda amalga oshiriladi?

a.7ta

b.3ta

c.4ta

*d.5ta




615.Bolalarga elementar matematika tasavvurlarini shakllantirish mashg`ulotlarini asosiy maqsadi, nimalardan iborat?

a.Umumiy ta’lim, amaliy , tarbiyaviy maqsadlar, rivojlantiruvchi maqsadlar.

b.Umumiy ta’lim, amaliy maqsadlar.

c.Amaliy maksadlar, rivojlantiruvchi maqsadlar.

*d.Rivojlantiruvchi maqsad, amaliy, tarbiyaviy maqsadlar.

;

616.Bolalar bog’chasining tayyorlov guruhida bir oyda nechta matematika mashg’uloti o`tiladi.

*a.8ta

b.4ta

c.2ta

d.6ta




617.Kattalikning qanday xossalari bor?

*a.3ta, ya’ni tenglik. tengsizlik, nisbiylik.

b.3ta,ya’ni nisbiylik, kam, ko’plik.

c.2ta,ya’ni nisbiylik va tenglik.

d.1ta, ya’ni nisbiylik.




618.Son qanday funksiyalarni bajaradi?

*a.Tartibni va miqdorni.

b.Miqdorni va sifatni.

c.Xajmni.

d.Sifat va xajmni.




619.Bolalar predmet o’lchamlarining o`zgarishini ko`rishni, ularni 3 o`lcham: uzunlik, kenglik, balandligi haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.O’rta guruhda.

b.2kichikda guruhda.

c.Tayyorlov guruhda .

*d.Kattada guruhda.




620.Arifmetikaning algoritmlari bo`lgan: qo`shish, ayirish, ko`paytirish va bo`lish qoidalarini yaratgan olimni toping?

*a.Xorazmiy

b.Beruniy

c.Ibn sino

d.Ulugbek




621.Pul qiymatlari, narx, plastik kartochka,terminal haqida dastlabki tushuncha haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.6-7 yoshda

b.2-3 yoshda

*c.5-6 yoshda

d.5-4 yoshda




622.Bolalar necha yoshda uzunlikni o’lchashni to`la egallash qobiliyatigi ega bo`ladilar?

a.6-7 yoshda

*b.5-6 yoshda

c.2-3 yoshda

d.5-4 yoshda




623.Kichik guruhdagi bolalar geometrik figuralarni qaysi birlari haqida bilib oladilar?

a.Doira, kvadrat,kub, uchburchak.

b.Uchburchak, kvadrat.

*c.Uchburchak, to`rtburchak.

d.Doira, aylana.




624.Kattalik bo’yicha berilgan to’g’ri ta’rifni belgilang.

a.O’lchamlar ob’ekti va o’zgaruvchanlik

*b.Buyumlarni birbiridan taqqoslay olish

c.Har xil buyumlarni har xil miqdorda bo’lishi

d.Barcha javoblar to’g’ri




625.Kichik guruhda tarbiyachi bolalarga buyumlarning qanday xususiyatlari bilan farqlashga o’rgatib boradi.

a.Ko’p, kamligi

b.Uzunligi, kengligi, balandligi

c.Miqdori, kattaligi

*d.Kattakichikligi




626.Kichik guruhda bolalarni dastlab buyumini taqqoslashga o’rgatib borishda qanday usuldan foydalaniladi.

a.Buyumlarni ustiga qo’yib

*b.Buyumlarni yoniga qo’yib

c.Uzunligi, kengligi bo’yicha

d.Balandligi bo’yicha



627.Kattalik bo’yicha o’rta guruhda amalga oshirish kerak bo’lgan vazifalarni ko’rsating.

a.Buyumlarning uzunliklari va kengliklari bo’yicha taqqoslash

b.Buyumlarning balandliklari bo’yicha taqqoslash.

c.Buyumlarning balandligiga nisbatan masofa turlari haqida tasavvurlarni shakllantirish

*d.Barcha javoblar to’g’ri




628.Buyumlarni katta kichikligini aniqlashda buyumlar bir xil o’lchamdagi masofalar bilan farq qilsa, u holda uni aniqlashda qanday so’zlardan foydalaniladi.

*a.Uzun, qisqa, keng, tor

b.Katta va kichik

c.Baland, uzun, keng

d.Qalin, ortiq, kam, teng




629.Masala yechish necha yoshdan boshlab o’rgatiladi

a.5 yosh

b.4-5yosh

c.3-4 yosh

*d.7yosh




630.Bolalarda buyumlarning miqdoriy tomonlarini abstraktlashtirish va bir xil buyumlarni yagona to’plamga xayolan birlashtirish malakasini rivojlantirish imkonini beradigan mashqlar tizimini kim ishlab chiqdi

a.Davidov.A.

*b.A.M.Muxina

c.YA.A.Komenskiy

d.Leushina




631.O’tkazilgan mashqlarni samaradorligini orttirishning muhim sharti nima

*a.Malaka va ko’nikmalarga tayanish

b.Tajribaga tayanish

c.Oldingi tajribalarni aktuallashtirib borish

d.O’z ustida ishlash.




632.Fazoda mo’ljal olish amalda har doim uchta topshiriqqa bog’liq ularning ketmaketligini ko’rsating

*a.Maqsadni aniq qo’yish, rioya qilish, xarakatni tanlash.

b.Xarakatga amal qilish, uni tanlash, maqsadni aniqlash

c.Xarakatni tanlash, shunga rioya qilish, xarakat oxirida maqsadni aniqlash

d.Maqsadga intilish




633.Predmetlarni qiyoslashga bola necha yoshda o`rganadi?

*a.5 yoshda o`rganadi.

b.6 yoshda o`rganadi.

c.4 yoshda o`rganadi.

d.7 yoshda o`rganadi.




634.«Miqdor va son tasavvurlarini tarkib toptirish» bo’limida bolalarga qaysi tushunchalar beriladi

*a.To’plam, miqdor, son

b.To’plam, miqdor, fazo

c.Miqdor, son, vaqt

d.Fazo, vaqt son




635.Qaysi yoshdan bolalar tengliktengsizlik, qismbutun munosabatlarini tushuna boshlaydilar

a.4 yoshdan

b.2 yoshdan

c.3 yoshdan

*d.5 yoshdan




636.O`qitishning dastlabki oylarida o`rta guruhlarda geometrik figuralar bilan tanishtirishni qaysi mashqlar bilan o`rgatish afzal

a.O`yinlar va sport mashqlari bilan

*b.Miqdoriy taqqoslash va sanoqqa o`rgatish bilan

c.Tengsizlik va kattakichik mashqlari bilan

d.Harakatli mashqlar




637.Kichik guruhda sanoq faoliyatini rivojlantirish uchun qaysi tushuncha muxim.

*a.To’plamlarni taqqoslashga o’rgatish

b.Kichkinadan, kattaga qarab sanash

c.Kamdan, ko’pga tomon hisoblash

d.Tartib bilan sanash.




638.Maktabgacha yoshdagi bolalarni o’qitishda matematik bilimlar tarkibini tekshirish qanday munosabatlarning o’zidan iborat ekanligi aniqlaydi.

*a.To’liq va ongli o’zlashtirish

b.Tengliktengsizlik

c.Qismanbutun o’zlashtirish

d.Son va sanoq




639.Maktabgacha yoshdagi bolalarga matematik o’qitish mazmuni nimalardan iborat

a.Faoliyat va malakalarni o’zlashtirish

b.Bolalarni aqliy faoliyatini rivojlantirish

c.Buyumlarni ma’lum belgilari bo’yicha guruxlarga ajratish

*d.Tengliktengsizlik, qismbutun munosabatlari, soda masalalardan




640.Katta guruhda bolalarni qanday (miqdor tushunchasi bo’yicha. savollarni farqlashga o’rgatish muhimdir

*a.«Qanday?», «Qancha?», «Nechanchi?»

b.Qanday?», «Qancha?»

c.Nechanchi?, Qaysi?»

d.Qaysi?», «Nechanchi?»


641.Fazoviy bosqichni ko’rsating

*a.Fazoviy yo’nalish, joylashgan o’rni

b.O’ziga nisbatan joylashish

c.Ob’ektlarning shakli, xajmi

d.Ob’ektlarning o’lchami, bo’yi




642.Fazoviy bosqichni ko’rsating

*a.Fazoviy yo’nalish, joylashgan o’rni

b.O’ziga nisbatan joylashish

c.Ob’ektlarning shakli, xajmi

d.Ob’ektlarning o’lchami, bo’yi


643.Fazoda mo’ljalga olish» tushunchasiga berilgan to’g’ri ta’rifni belgilang

*a.Birovga nisbatan mo’ljalga olish,o’ziga nisbatan,buyumlarga nisbatan mo’ljalga olish.

b.Joyda mo’ljalga olish

c.«Turish nuqtasi»

.d.Buyumlar orasidagi munosabat

644.

Fazoda mo’ljalga olish nimalarga bog’liq

a.Xarakat (yo’nalish.ni tanlash

b.Xarakat (yo’nalish.ni saql

c.Maqsad (nima.ni aniqlashsh


*d.Turgan nuqtaga







645.«Turish nuqtasi» nima

a.Sub’ektni o’rab olgan ob’ektlarga nisbatan makonini aniqlash

b.Joyda mo’ljalga olish

*c.Fazoviy tushuncha




646.Fazoda mo’ljalga olishni qaysi yoshdan boshlab olib borish lozim

a.Kichik yoshdan (3-4 yosh.

b.Ilk yoshdan (2-3yosh.

*c.O’rta yoshdan (4-5 yosh.

d.Katta yoshdan (5-6 yosh.




647og’oz varag’ida mo’ljalga olish qaysi guruhda amalga oshiriladi

*a.Katta guruhda

b.O’rta guruhda

c.Tayyorlov guruhda

d.Kichik guruhda




648aktabga tayyorlov guruxida fazoviy tasavvurlarni rivojlantirishda qanday ishlar olib boriladi

a.Qog’oz varag’ida mo’ljalga olish.

b.Buyumlar orasidagi farqni aniqlash.

c.Qaramaqarshi yo’nalishlarni aniqlash.

*d.Barcha javoblar to’g’ri.




649.Maktabgacha yoshdagi bolalar vaqtni idrok qilish bo’yicha qanday vazifalar amalga oshirilishi lozim

*a.Vaqtni idrok qilishga o’rgatib boorish, vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

b.Vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

c.Vaqtga oid tasavvurlarni va mo’ljalga olishni shakllantirish

d.Kun tartibini to’g’ri rejalashtirish




650.Maktabgacha yoshdagi bolalar vaqtni idrok qilish bo’yicha qanday vazifalar amalga oshirilishi lozim

*a.Vaqtni idrok qilishga o’rgatib boorish, vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

b.Vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

c.Vaqtga oid tasavvurlarni va mo’ljalga olishni shakllantirish

d.Kun tartibini to’g’ri rejalashtirish




651.Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematikaga oid ta’lim tarbiya mazmunining asosini nimalar tashkil etadi?

*a.Tevarakatrofdagi narsa va buyumlarni sanash, takkoslash, ulchash jixatdan qiyoslash, shakllardan yangi shakllar yasash

b.Mehnat qilish, nisbat tushunchasini bilish

c.Taqqoslash, kattakichik, balandpast tushunchalarini egallash.

d.Sanash va o’lchash




652.Chekli tuplamlarga misollar keltiring.

*a.Bolalar qancha bo’lsa, qalamlar ham shuncha

b.Xavorang kubiklar qoralardan bitta ko’p

c.Stol ustida bir qancha mevalar turibdi

d.Stol ustida bir qancha sabzavotlar turibdi




653.Maktabgacha yosh bolalarda “elementar matematik tasavurlarni shakllantirish” metodikasi kursi nimani o’rgatadi?

*a.Sonsanoq, miqdor, geometrik figuralar, fazoviy tasavvurlar, vaqt tasavvurlarini shakllantirish

b.Yozishni, sonsanoq, miqdor.

c.Geometrik figuralar, fazoviy tasavvurlar. Vaqt tasavvurlarini shakllantirish

d.Vaqt tasavvurlarini shakllantirish




654.Kattalik bo’yicha o’rta guruhda amalga oshirishi kerak bo’lgan vazifalarni ko’rsating.

*a.Buyumlarning kengligi va uzunligi bo’yicha vazifalar.

b.Buyumlarning balandligi bo’yicha vazifalar.

c.Kattalitkning nisbiyligi.

d.Buyumlarning balandligiga nisbatan masofa turlari haqida tasavvurlarni shakllantirish.




655.O’rta guruhda kattalik bo’yicha o’rganishi lozim bo’lgan bilimlar qatorini toping.

a.Ko’z bilan chamalash qobiliyatini shakllantirish.

b.Buyumlarni teng bo’laklarga bo’lish.

c.Buyumlarning ortib borishi.

*d.Butun va qismni taqqoslashga o’rgatish.




656.Katta guruhda kattalik bo’yicha o’rganishi lozim bo’lgan bilimlar qatorini toping.

*a.Ko’z bilan chamalash qobiliyatini rivojlantirish.

b.Buyumlarni teng bo’laklarga bo’lish.

c.Buyumlarning ortib borishi.

d.Butun va qismni taqqoslashga o’rgatish.




657.Qaysi yosh guruhdan boshlab bolalarni shartli o’lchovlar yordamida buyumlarning uzunliklari,kengliklari va balandliklarini o’lchash hamda taqqoslashga o’rgatib boriladi.

a.Tayyorlov guruhdan

b.O’rta guruhdan

*c.Katta guruhdan

d.Kichik guruhdan




658.Kichik guruhda shakl haqidagi tasavvurlarini mustaxkamlovchi o’yin qatorini toping.

a.«Shakl bo’yicha o’xshashlarini tanla»

*b.«Juftini top»

c.«Ajoyib xaltacha»




659.Katta guruhda bolalr qanday shakllar haqida tasavvurga ega bo’ladilar

*a.Doira va uchburchak, turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

b.Oval va doira.

c.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

d.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,




660.Maktabga tayyor bolalarning shakl haqidagi tasavvurlari.

*a.Doira va uchburchak. oval , turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak,romp.

b.Oval va doira.

c.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

d.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,




661.Katta guruhda shakl haqidagi tasavvurlarni shakllantirish maqsadida ajratish mumkin bo’lgan mashg’ulotlar soni.

a.8-10

*b.5-6

c.10-12

d.12-15




662.Qaysi mamlakatda 1 sonini «uratun»so’zi bilan ifodalashgan.

a.Yangi Gvineyada

b.Vavilionda

c.Greksiyada

*d.Misrda.




663.Ikkinchi kichik guruxda bolalarda vaqt tushunchalarini shakllantirishda qanday real sharoitlardan foydalanish kerak

*a.Kundalik turmushda

b.Xordiq chiqarish vaqtlarida

c.Tonggi gimnastika vaqtida




664.Ko’plik bu...

a.U bir butun qilib quriladigan ob’ektlar yigindisi.

b.Faqat turli xil shakllardan tashkil topgan jixozlar.

c.Bir xajmga ega b’lgan ob’ektlar yigindisi

*d.Ob’ektlar yigindisi.




665.Eramizdan oldingi asrda odamlar nechigacha sanashni bilganlar.

a.10 gacha

b.2 gacha

*c.5 gacha

d.3 gacha




666.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar o`yini turlari necha xil bo`ladi?

*a.Ijodiy o`yinlar, qoidali o`yinlar

b.Sodda o`yinlar, murakkab o`yinlar

c.Didaktik o`yinlar, qoidali o`yinlar.

d.Ijodiy o`yinlar, tartibli o`yinlar




667.Butun buyumni qismlarga bo`lish nimalar asosida o`rgatiladi?

a.Qog`oz varag`ini teng qismlarga bo`lish asosida

b.Buyumlarni teng qismlarga bo`lish asosida

c.Kvadratni teng qismlarga bo`lish asosida

*d.Doirani teng qismlarga bo`lish asosida




668.Masalalar yechishga jami nechta mashg`ulot ajratiladi

*a.20 ta

b.30 ta

c.22 ta

d.34




669.Matematika mashg`ulotlari haftaning qaysi kunlari o`tkaziladi?

a.Haftaning ma`lum bir kunida

b.Havo ochiq kunlari

*c.Hafta boshida

d.Hafta oxirida




670.Kollejda bolalarning matematik tasavvurlarini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi fani uchun necha soat yuklama ajratilgan?

a.159

b.165

*c.147

d.152




671.Necha yoshda tevarak atrofdan bitta va ko’p o’xshash narsalarni ajrata oladi.

a.3-4

*b.4-5

c.2-3

d.6-7







672.Necha yoshda sutka qismlari (ertalab,kunduzi, kechqurun, tun.ni farqlaydi.

a.3-4

b.4-5

c.2-3

*d.5-6




673.Maktabga tayyorlov guruhida mashg`ulotlar qanday o`tkaziladi?

*a.Haftasiga 2 tadan bir yilda 72 ta

b.Haftasiga 2 tadan bir yilda 71 ta

c.Haftasiga 3 tadan bir yilda 70 ta

d.Haftasiga 2 tadan bir yilda 74 ta




674.Yangi mavzu nechta mashg`ulot davomida o`tkaziladi?

a. 3-5 mashg`ulot davomida

*b.1-2 mashg`ulot davomida

c.2-4 mashg`ulot davomida

d.3-4 mashg`ulot davomida




675.Bolalar predmet o’lchamlarining uzgarishini kurishni, ularni 3 o’lchami: uzunlik, kenglik, balandligi haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.O’rta

*b.Katta

c.Tayyorlov

d.Kichik




676.Doira va oval shaklidagi figuralari farklash kaysi guruxda urgatiladi

a.Katta

b.Tayyorlov

*c.O’rta

d.Tayyorlov




677.Predmetlarni qiyoslashga bola necha yoshda o’rganadi?

a.5

b.3

c.7

*d.6




678.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar nechchi daqiqa o`tkaziladi?

*a.30

b.20

c.10

d.15




679.O’qitishning dastlabki oylarida urta guruxlarda geometrik figuralar bilan tanishtirishni kaysi mashklar bilan urgatish afzal?

a.O’yinlar va sport mashqlari bilan.

b.Xarakatli mashklar

*c.Miqdoriy taqqoslash va sanoqqa o’rgatish bilan.

d.Sanoqqa o’rgatish bilan.




680.20 gacha to’g’ri sanaydi.

*a.7 yoshda

b.6 yoshda

c.4 yoshda

d.5 yoshda




681.Ta’lim soxasida O`zbekiston qaysi tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi?

a.K. SELS. SOROS fondi-Amerika tinchlik korpusi

*b.YUNESKO, NATO granti, BMT

c.BMT, IXT, jaxon tinchlik fondi.

d.DAYEWOO korporatsiyasi, jaxon ban




682.O`yin nima?

*A bolalarning asosiy faoliyati

b.bola uchun zarur bulgan faoliyat

c.bola zerikmasligi uchun utiladigan mashgulot

d.bolaning faoliyati




683.Maktabgacha tarbiya muassasasida kunning birinchi yarmida qanday mashgulotlar olib boriladi?

*a.asosiy mashg’ulotlar

b.zerikmaslik uchun tuzilgan mashgulotlar

c.tarbiyaviy mashg’ulotlar



d.jismoniy mashgulotlar



684.Maktabgacha tarbiya muassasasida kunning birinchi yarmida qanday mashgulotlar olib boriladi?

*a.asosiy mashg’ulotlar

b.zerikmaslik uchun tuzilgan mashgulotlar

c.tarbiyaviy mashg’ulotlar



d.jismoniy mashgulotlar







685.Yumaloq predmetlarni va burchaklari bor predmetlarni farq qilishga urgatish

a.Uchburchak va to’rtburchak bilan tanishtirish

*b.Geometrik figuralarni o’lchash va farq qilishga

d.Oval bilan tanishtirish




686.Uzunlikni o’lchashni bolalar necha yoshdan o’zlashtiradi?

*a.6-7 yoshdan

b.3-4 yoshdan

c.4-5 yoshdan

d.7-8 yoshdan




687.Kattalik xossalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

a.Nisbiylik va o’zgaruvchanlik

b.Abstrakt va substrakt

c.Xajmiy xususiyati

*d.Predmetning tashqi ko’rinishi




688.Predmetlarni teng bulakka bulish kaysi guruxdan boshlanadi?

*a.Katta guruh

b.O’rta guruh

c.Kichik guruxdan

d.Maktabga tayyorlov guruhidan




689.Vaqt bilan tanishtirishda kichik guruda bolalarga qanday s’zlar bilan tushuntiriladi?

a.Kecha, bugun,ertaga

*b.Kechasi, kunduzi, tushlik

c.Vaqt va o’z vaqtida

b.Indin, keyingi kun




690.Shakl xaqida bilimlarni mustahkamlash va sistemaga solish qaysi guruhda amalga oshiriladi?

*a.Maktabga tayyorlov

b.Kichik guruh

c.O’rta guruh

d.Katta guruh




691.Natural sonlar haqida bolalar qaysi guruhda bilimga ega bo’ladilar

a.kichik guruhda

b.katta guruxida

c.tayyorlov guruxida

*d.O’rta guruxda




692.Natural sonlar haqida bolalar qaysi guruhda bilimga ega bo’ladilar

a.kichik guruhda

b.katta guruxida

c.tayyorlov guruxida

*d.O’rta guruxda




693.“yaqin-uzoq”, “оrqada-oldinda”, “теpada-pasda” so’zlarini tushunadi va nutqida to’g’ri qo’laydi,necha yoshda.

a.3-4

b.6-7

c.4-5

*d.5-6

694. MTM da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi?

*a 7

b 8


s 6

d 10
695. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?

a 5-3 barobar

b 3-1,5 barobar

s 1-1,5 barobar

*d 5-2,5 barobar

696.Ravon nutq deb nimaga aytiladi?

a Kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir

b Kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi

*s Kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikirdir

d Kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir
697.Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ?

*a 3


b 5

s 4


d 6

698.Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor?

a 5

b 7


*s 4

d 6


699. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ?

a tug’ilgandan 5 oygacha

b 6 oydan 1 yoshgacha

s 6 oydan 3-yoshgacha

*d 6 oydan 2,6 yoshgacha
700. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi?

a ota-onasi

*b kattalar

s tengdoshlari

d tarbiyachisi
701. MTM da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi?

*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish

b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish

s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash.

d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}
702. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi?

a 3 yosh-u 6oy

b 5 yosh-u 6 oy

*s 4 yosh-u 6 oy

d 6 yosh-u 6 oy
703. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi?

*a 5 yosh-u 9 oyligida

b 5 yosh-u 6 oyligida

s 6 yosh-u 3 oyligida

d 6 yoshu 9oyligida
704. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi?

a 3 yosh


b 4 yosh

s 5 yosh


*d 6 yosh
705.Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi?

*a 2-3 oy

b 3-4 oy

s 3-5 oy


d 5-6 oy
706. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi?

a 1200-1500

*b 1000-1200

s 1500-2000

d 2000-2200
707. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang?

*a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi

b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi.

s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi

d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi}
708. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ?

a 3,5-4 ming

b 4-5 ming

*s 3-3,5 ming

d 4,5-5 ming
709. So’zning qanday muhim tomonlari bor?

*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi

b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi

s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi

d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati}
710. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi?

a 6


b 4

s 5


*d 3
711. Necha yoshli bola suhbatda fe’llar va sifatlardan faol foydalanadi?

a 4 yosh-u 9 oy

*b 4 yosh-u 6 oy

s 5 yosh


d 4 yosh-u 3 oy
712. Bola xotirasida qiyinchilik bilan mustahkamlanadigan murakkab so’zlarga qaysilar kiradi?

*a umumlashtiruvchi so’zlar , mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar

b mavhum so’zlar, fe’llarni bildiruvchi so’zlar, umumlashtirivchi so’zlar

s otlarni bildiruvchi so’zlar, mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar

d uyadosh so’zlar, otlarni bildiruvchi , fe’llarni bildiruvchi so‘zlar
713. Lug’at ishining usullari nechta?

a 6


b 7

*s 9


d 8
714. Sahnalashtirish o’yini bu……

*a maktabgacha yoshdagi har bir bolalarning teatrlashtirilgan chiqishi

b ertakni sahnalashtirish

s sahnalashtirishda har bir bolaning ishtirok etishi

d hikoya va ertakni sahnalashtirish
715. Nutq o’stirish mashg’ulotining maqsadi necha xil ?

a 4 xil


b 2 xil

*s 3 xil


d 5 xil

716. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?

*a 3 xil

b 4 xil


s 5 xil

d 6 xil
717. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?

*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish

b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini

s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish

d tortinmachoq ,dor o’yini


718. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?

a 3-4 yosh

b 5-6 yosh

*s 4-5 yosh

d 3-5 yosh
719. Bolalarni yil fasllari, hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?

a xalq ijodi to’g’risidagi

b transport vositalari to’g’risidagi

*s tabiat to’g’risida

d mashhur sarkardalar to’g’risida}
720. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?

a so’zlar orqali

b tovushlar orqali

s yozuvlar orqali

*d og’zaki va yozma
721. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub?

Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila,

Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila.

*a A.Navoiy

b Farobiy

s Beruniy

d Avloniy
722. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?

a 12


*b 10

s 14


d 16
723. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi?

*a 4yosh-u 6oy

b 4yosh-u 3oy

s 4yosh-u 9oy

d 4yosh
724. Lug’at ishining usullari nechta?

a 6


b 7

*s 9


d 8
725. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat?

a 4


b 3

*s 2


d 5
726.”Sabr qilishni o’rganish” kimning asari?

*a Ushinskiy

b Farobiy

s Beruniy

d Navoiy
727.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta?

a 6


b 9

s 8


*d 7

728. Tarbiyachi uchun namunali nutqni egallash bu…..

*a uning o’z kasbi koriga tayyorgarligini belgilovchi ko’rsatkich

b uning mashg’ulot o’tish uchun nutqi tayyorgarligi

s bolalarni ona tiliga o’rgatish

d unung ota-onalar bilan muloqot madaniyati


729. Tarbiyachi nutqiga qanday talablar qo’yiladi?

a fonetik, stilistik

b stilistik, orfografik

s orfografik, punktuatsion

*d leksik, grammatik, orfoepik
730. Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan leksik talablar?

*a lug’atning boyligi, sinonimlardan, so’zlardan o’rinli foydalanish

b tinish belgilaridan o‘rinli foydalanish

s tovushlarning to‘g‘ri talaffuzi

d ravon nutqdan foydalanish
731. Bolalar necha yoshida bo’g‘inlar ifodalangan kartochkalar yordamida so’zlar tuzadi?

a 4 yosh


b 5 yosh

s 7 yosh


*d 6 yosh
732. Monologik nutq bu……..

*a bir kishining o’zgalarga qarata aytgan nutqi

b ikki va undan ortiq kishilarning suhbati

s bir kishining suhbati

d ko’pchilikning hikoya qilishi

733. Bolalarning qayta hikoya qilishlariga quyiladigan talablar nechta?

a 9

b 8


*s 6

d 7
734. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi?

*a o’rta guruhlarida

b katta guruhlarda

s kichik guruhlarda

d maktabga tayyorlov guruhlarida


735. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi?

a ta’limiy bilim berish

*b ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish

s tarbiyaviy bilim berish

d ilmiy bilim berish
736. Didaktik o’yinni toping?

*a Do’kon-do’kon

b Oq terakmi-ko’k terak

s Arqon tortish

d Chillik o’yini
737. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar?

a maqol aytish

b ertak aytish

*s tez aytish

d hikoya aytish
738. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi.

a 10 daqiqa

b 5 daqiqa

*s 15 daqiqa

d 20 daqiqa
739. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi?

a 3-4 yoshdan

*b 5-6 yoshdan

s 2-3 yoshdan

d 4-5 yoshdan
740. Necha yoshli bolalar so’zlashuv mazmunidan tez chalg’iydi?

*a 2-3 yoshli

b 1-2 yoshli

s 3-4 yoshli

d 2-4 yoshli

741. Tarbiyachining bolalar so’zlashuv nutqiga ta’sir etish yo’llari juda xilma- xil-dir. Hamma guruhlarda bu vazifani amalga oshirishga yordam beruvchi vosita nima hisoblanadi?

a So’zlashuv nutqini shakllantirish

b So’zlashuv nutqida faollikni ta’minlash va rahbarlik qilish

s So’zlashuv nutqi jarayonida adabiy tildan foydalanish}

*d Kundalik hayot jarayonida bolalarning so’zlashuv nutqiga rahbarlik qilishdir


742. Suhbat bu…….

*a ta’lim- tarbiyaviy ishning murakkab turidir

b kishilarning muloqoti

s bir kishining hikoyasi

d matn tuzush
743.She’r yod oldirishda tarbiyachi oldidagi vazifalar nechta?

a 3


b 2

*s 4


d 5
744. Necha yoshidan boshlab bola barcha tovushlarni to ‘g’ri va aniq talafuz qiladi?

a 5


*b 6

s 4


d 3
745. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?

*a oddiy stul

b parda

s monitor

d elektron doska
746. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?

a parda teatri

b qo’g’irchoq teatri

*s soya teatri

d sahna ko’rinishlari
747. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?

*a 5 yosh-u 9 oy

b 5yosh-u 3oy

s 5 yosh-u 6 oy

d 6 yosh
748. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?

a Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi

b Bir kishining hikoya qilishi

s Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi}

*d Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati
749. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?

*a Y.A.Ushinskiy

b Y.I.Tixeyeva

s A.Navoiy

d Farobiy
750. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima?

a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish

*b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish

s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish.

d Rasmlar chizdirish
751. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu….

a tarbiya berish

b didaktik o’yinlar

s o’yin mashg’ulotlari

*d maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot
752. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu…….

*a nutq madaniyati

b dialog

s monolog

d tovush madaniyati
753. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak?

a 8


b 5

*s 7


d 6
754. Nutq texnikasining muhim qismi nima?

*a nafas


b havo

s nutq


d tovush
755. Ovoz tembri bu……

a tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi

b tonni balandlashtirish

s ovoz naychalarining tebranishi

*d ovozning sifati
756. Ovoz kuchi bu…

*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi

b ovozning sifati

s ovoz naychalarining tebranishi

d tonni balandlashtirish
757. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?

a nutq madaniyati

b tovush talaffuzi

*s diksiya

d orfografiya
758. Ritm nima?

*a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi

b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish

d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
759. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi?

a 7 yosh


b 4 yosh

*s 5 yosh

d 6 yosh
760. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi?

*a 3- 4 marta

b 4 – 5 marta

s 5- 6 marta

d 2- 3 marta
761. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar?

a 6- 7tadan ortiq

*b 3- 5 tadan ortiq

s 1- 2tadan ortiq

d ishlata olmaydi
762. Bola necha yoshdan didaktik o’yinlar o’ynaydi?

*a 4- yoshdan

b 6- yoshda

s 7- yoshda

d 5- yoshda
763. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar?

a ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar

b ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar

*s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat

d suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish
764. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi?

*a 6 yosh-u 6 oyda

b 5 yoshda

s 4 yosh-u 3 oyda

d 7 yoshda
765. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak?

*a kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi

b xilma - xil ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi.

s topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi.

d ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi}

766. Suhbatning turlari nechta?

a 4 ta

b 5 ta


*s 3 ta

d 6 ta
767. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar?

a 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi

*b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash

s 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni

d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni}


768. Bolalar nutqini rivojlantirishda uning yosh xususiyatlarini hisobga olib, nutq-ning tovush madaniyatini shakllantirishni necha bosqichga ajratish mumkin?

a 4


*b 3

s 5


d 6
769. Dialogik nutq aynan qaysi metodlar asosida olib boriladi?

*a suhbat va savol-javob

b kuzatish va didaktik o’yin

s savol – javob, hikoya qilish

d tajriba va kuzatish
770. Tovushni talaffuz etish bo’yicha necha turdagi ish mavjud?

a 5 turdagi

b 3 turdagi

*s 4 turdagi

d 6 turdagi
771. 5 – 7 yoshli bolalar nutqining tovush madaniyatini shakllantirishning asosiy vazifasini aniqlang.

*a nutqni eshitishni, ma’noli nutqni intonatsion ifodalashni takomillashtirishdan iborat

b nutqni aniqlash, ma’nosini bilish

s monologik va dialogik nutqini shakllantirish

d tovushni farqlashni o’rgatish va so’zdagi o’rnini topish
772. Bolalar necha yoshidan boshlab kattalar yordamida istak bo’yicha ijodiy hikoya tuzadi?

a 3yoshdan

b 7 yoshdan

*s 6 yoshdan

d 5 yoshdan
773. Lug’at ishining aniq vazifalari nimalardan iborat?

*a Bolalarni predmetlarning qismlarini, ranglarini, hajmni farqlashga o’rgatishdan iborat

b Bolalarga tabiat hodisalarini, predmetlarning qismlarini o’rgatish

s Bolalarga tahlil qilishni, gavda qismlarini o’rgatish

d Bolalar bilan munosabatga kirishishni o’rgatish
774. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi?

a 7 ta


b 5 ta

s 4 ta


*d 3 ta
775. Bola necha yoshidan boshlab inshoatni chizma, rasm , surat bo’yicha quradi?

*a 5 - 6 yoshidan

b 4 - 3 yoshidan

s 3 - 5 yoshidan

d 6 – 7 yoshi
776. Bola necha yoshidan boshlab ma’lum tovushlarni o’rnini aniqlaydi?

a 4 - 3 yosh

*b 5 - 6 yosh

s 3 - 5 yosh

d 6 - 7 yosh
777. Bola qachondan boshlab so’zda tovushlar ketma-ketligini aniqlaydi?

*a 6 - 7 yoshida

b 5 - 6 yoshida

s 4 - 5 yoshida

d 3 - 4 yoshida
778. Bolada rasmli kitoblar bilan ishlashni necha daqiqagacha olib borish mumkin?

a 10-15 daqiqa

b 5-10 daqiqa

*s 20- 25 daqiqa

d 15- 20 daqiqa
779. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?

*a tovushlar, so’zlar talaffuzi

b lug’at, leksikologiya

s sintaktik qurilish

d grammatik qurilish
780. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?

*a 5 ta


b 4 ta

s 3 ta


d 2 ta
781. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?

a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish

b hikoya aytish , qo’shiq aytish

*s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash

d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi
782. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?

*a ta’lim – tarbiya berish

b bilim berish, ko’nikma hosil qilish

s barkamol avlodni voyaga yetkazish

d ta’lim berish

783. Qobiliyat nima?

*a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat

b boshqa insonlardan ustunlik jihati

s psixologik xususiyat

d muklammal nutq egasi


784. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?

a munozarali va muammoli

*b uzoq davom etadigan nutqi

s savol – javoblar

d erkin muloqoti
785. Nutq orfoepiyasi nima?

a to’g’ri yozish qoidalari

b so’zlarning grammatik qurilishi

s so’zlarning morfemik tuzilishi

*d to’g’ri talaffuz etish qoidalari
786. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi?

*a lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlash-gan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan

b lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan.

s tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan

d tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan
787. Diafilm va diapozitiv nima?

a atrof-muhitni ko’rsatish

b multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish

s teatr namoyish etish

*d oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar
789. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi?

a 4 yosh


*b 5 yosh

s 3 yosh


d 6 yosh
790. MTM da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi?

*a maktabga tayyorlov guruh

b o’rta guruh

s kichik guruh

d katta guruh
791. Vaziyatli shaxsli muloqot nima?

*a kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj

b kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik

s kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik

d kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik
792. Katta guruhlarda o’yinchoqlar bo’yicha bog’langan hikoya tuzish mashg’ulot turlari qaysilar?

*a o‘yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar to’plami bo’yicha voqeaband hikoya tuzish, bitta o’yinchoqlar bo’yicha voqeaband hikoya tuzish

b o’yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar yordamida teatrlar ko’rsatish

s o’yinchoqlarni ko’rib chiqish, o’yinchoqlar to’plami yordamida hikoya tuzish

d o’yinchoqlar haqida multifilmlar ko’rsatish, o’yinchoqlar yordamida teatr

ko’rsatish, o’yinchoqlarni tasvirlash


793. Bola necha yoshida tanish asardan parcha eshitib uning nomini aytadi?

a 5 yoshida

*b 3 yoshida

s 4 yoshida

d 6 yoshida
794. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi nechta maxsus vazifani o‘z ichiga oladi?

a 6 ta


b 5 ta

*s 7 ta


d 4 ta
795. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi nima?

*a Bolalarning og‘zaki nutqini rivojlantirishdan va atrofdagilar bilan muloqotda bo‘lish malakasini tarbiyalashdan iborat

b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishdan iborat.

s Bolalarning yozma nutqini o‘stirishdan iborat

d Bolalarning so‘zlashuv nutqini tarkib toptirishdan iborat}

796. Qaysi yosh guruhdagi bolalar ko’rib turgan suratlaridagi narsalar haqida gapira olish ko’nikmasiga ega bo’ladilar?

a o’rta

b katta


s maktabga tayyorlov

*d kichik


797. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi?

a 7 yoshida

b 6 yoshida

*s 4 yoshida

d 5 yoshida
798. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli?

*a o’rta


b katta

s kichik


d maktabga tayyorlov
799. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar?

a 5


b 4

*s 3


d 6

800.Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli?

*a 4-5

b 6-7


s 5-6

d 3-4
801. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?

*a 5-2,5 barobar

b 5-3 barobar

s 3-1,5 barobar

d 1-1,5 barobar


802. Ravon nutq deb nimaga aytiladi?

*a kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir

b kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir

s kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi

d kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir
803. Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ?

a 4


b 5

*s 3


d 6
804. Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor?

a 7


*b 4

s 5


d 6
805. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ?

*a 6 oydan 2,6 yoshgacha

b tug’ilgandan 5 oygacha

s 6 oydan 1 yoshgacha

d 6 oydan 3-yoshgacha
806. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?

*a tovushlar, so’zlar talaffuzi

b lug’at, leksikologiya

s sintaktik qurilish

d grammatik qurilish
807. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?

a 5 ta


b 4 ta

*s 3 ta


d 2 ta
808. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?

*a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish

b hikoya aytish , qo’shiq aytish

s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash

d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi
809. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?

*a ta’lim – tarbiya berish

b bilim berish, ko’nikma hosil qilish

s barkamol avlodni voyaga yetkazish

d ta’lim berish
810. Qobiliyat nima?

*a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat

b boshqa insonlardan ustunlik jihati

s psixologik xususiyat

d muklammal nutq egasi
811. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?

a munozarali va muammoli

b savol – javoblar

s erkin muloqoti}

*d uzoq davom etadigan nutqi
812. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?

a parda


*b oddiy stul

s monitor

d elektron doska
813. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?

*a soya teatri

b parda teatri

s qo’g’irchoq teatri

d sahna ko’rinishlari
814. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?

a 5yosh-u 3oy

b 5 yosh-u 6 oy

*s 5 yosh-u 9 oy

d 6 yosh
815. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?

*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati.

b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi.

s Bir kishining hikoya qilishi.

d Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi

816. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?

a Y.I.Tixeyeva

b A.Navoiy

*s Y.A .Ushinskiy

d Farobiy


817. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?

a 5 xil


b 4 xil

*s 3 xil


d 6 xil
818. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?

*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish

b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini

s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish

d tortinmachoq ,dor o’yini
819. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?

a 3-4 yosh

b 5-6 yosh

s 3-5 yosh

*d 4-5 yosh
820. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?

*a tabiat to’g’risida

b xalq ijodi to’g’risidagi

s transport vositalari to’g’risidagi

d mashhur sarkardalar to’g’risida
821. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?

a so’zlar orqali

*b og’zaki va yozma

s tovushlar orqali

d yozuvlar orqali
822. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub?

Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila,

Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila.

a Farobiy

b Beruniy

s Avloniy

*d A.Navoiy
823. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi?

*a kattalar

b ota-onasi

s tengdoshlari

d tarbiyachi
824. MTM da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi?

*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish

b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish

s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash.

d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}
825. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi?

a 3 yosh-u 6oy

*b 4 yosh-u 6 oy

s 5 yosh-u 6 oy

d 6 yosh-u 6 oy
826. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi?

*a 5 yosh-u 9 oyligida

b 5 yosh-u 6 oyligida

s 6 yosh-u 3 oyligida

d 6 yoshu 9oyligida
827. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi?

a 4 yosh


*b 6 yosh

s 5 yosh


d 3 yosh
828. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi?

a katta guruhlarda

b kichik guruhlarda

*s o’rta guruhlarida

d maktabga tayyorlov guruhlarida
829. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi?

*a ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish

b ta’limiy bilim berish

s tarbiyaviy bilim berish

d ilmiy bilim berish
830. Didaktik o’yinni toping?

a Oq terakmi-ko’k terak

*b Do’kon-do’kon

s Arqon tortish

d Chillik o’yini
831. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar?

a hikoya aytish

b maqol aytish

s ertak aytish

*d tez aytish
832. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi.

a 5 daqiqa

b 10 daqiqa

*s 15 daqiqa

d 20 daqiqa
833. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi?

*a 5-6 yoshdan

b 3-4 yoshdan

s 2-3 yoshdan

d 4-5 yoshdan
834. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?

*a 10


b 12

s 14


d 16
835. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi?

*a 4yosh-u 6oy

b 4yosh-u 3oy

s 4yosh-u 9oy

d 4yosh
836. Lug’at ishining usullari nechta?

a 6


b 7

*s 9


d 8
837. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat?

a 5


b 3

s 4


*d 2
838.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta?

*a 7


b 9

s 8


d 6

839. Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi?

*a 2-3 oy

b 3-4 oy


s 3-5 oy

d 5-6 oy
840. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi?

*a 1000-1200

b 1200-1500

s 1500-2000

d 2000-2200


841. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang?

*a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi

b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi.

s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi

d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi
842. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ?

*a 3-3,5 ming

b 3,5-4 ming

s 4-5 ming

d 4,5-5 ming
843. So’zning qanday muhim tomonlari bor?

*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi

b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi

s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi

d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati
844. Nutq orfoepiyasi nima?

a to’g’ri yozish qoidalari

*b to’g’ri talaffuz etish qoidalari

s so’zlarning grammatik qurilishi

d so’zlarning morfemik tuzilishi}
845. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi?

a tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan

b tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan

*s lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlashgan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan

d lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan.
846. Diafilm va diapozitiv nima?

*a oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar

b atrof-muhitni ko’rsatish

s multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish

d teatr namoyish etish
847. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi?

a 3 yosh


b 6 yosh

*s 5 yosh

d 4 yosh
848. MTM da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi?

a o’rta guruh

b kichik guruh

s katta guruh

*d maktabga tayyorlov guruhi
849. Vaziyatli shaxsli muloqot nima?

a Kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik

b Kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik

*s Kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj

d Kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik
850. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar?

a ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar

b suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish

*s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat

d ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar
851. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi?

*a 6 yosh-u 6 oyda

b 5 yoshda

s 4 yosh-u 3 oyda

d 7 yoshda
852. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak?

a Topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi

b Ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi

*s Kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi

d Xilma - xl ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi
853. Suhbatning turlari nechta?

*a 3 ta


b 5 ta

s 4 ta


d 6 ta
854. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar?

a 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni

*b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash

s 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi

d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni

855. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima?

*a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish

b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish

s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish.

d Rasmlar chizdirish


856. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu….

a didaktik o’yinlar

*b maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot

s tarbiya berish

d o’yin
857. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu…….

*a nutq madaniyati

b dialog

s monolog

d tovush madaniyati
858. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak?

a 8


b 5

*s 7


d 6
859. Nutq texnikasining muhim qismi nima?

a nutq


b tovush

*s nafas


d havo
860. Ovoz tembri bu……

*a ovozning sifati

b tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi

s tonni balandlashtirish

d ovoz naychalarining tebranishi
861. Ovoz kuchi bu…

*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi

b ovozning sifati

s ovoz naychalarining tebranishi

d tonni balandlashtirish
862. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?

a tovush talaffuzi

b orfografiya

*s diksiya

d nutq madaniyati
863. Ritm nima?

a jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish

b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

*s urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi

d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
864. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi?

a 4 yosh


b 6 yosh

*s 5 yosh

d 7 yosh
865. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi?

*a 3- 4 marta

b 4 – 5 marta

s 5- 6marta

d 2- 3 marta
866. Nutq nima?

a Nutq – aloqa vositasi

b Nutq ikki xil bo`ladi – ichki va tashqi

s Nutq ikkinchi signal tizimiga kiradi.

*d Nutq yakka shaxsga tеgishli bo`lgan muloqot shakli
867. Bolada ichki nutq qachon paydo bo`ladi?

a 1 yoshda

b 4 yoshda

*s 3 yoshda

d 5 yoshda
868. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolaning nutqi qanday vazifalarni bajaradi?

*a Kommunikativ; bilim, tartibga solish;

b Kommunikativ: bilish

s Bilish; tirtibga solish

d Tartibga solish
869. Inson til orqali ...

a Axborot bеradi

b Axborot qabul qiladi

*s Axborot bеradi, axborot qabul qiladi

d Muamala, axborot bеradi
870. Nutq o`stirish mеtodikasi qanday fan?

a Bolalar nutqini o`stiradi

b Nutq o`stirish mеtodlarini o`rganadi

s Nutq o`stirish uslubiyoti pеdagogik fan

*dNutq o`stirish mеtodikasi maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pеdagogik qonuniyatlar o`rganiladi.
871. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi – nimadan iborat?

*a Nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini ularning eng samarali vositalarini ilmiy – pеdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog`chalari tarbiyachilarini ular bilan ta'minlashdir.

b Tarbiyachilar yordamida bolalarda kеrakli nutqiy ko`nikmalarni shakllantirish

s Bolalar nutqini shakllantirish

d Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda dialogik nutqni shakllantirish
872. Nutq o`stirish uslubiyatining maqsadi nimadan iborat?

*a Bolalarning og`zaki nutqini rivojlantirish, nutqiy muloqotda ko`nikmalarini rivojlantirish

b Og`zaki nutqini shakllantiradi

s Hikoya qilishga o`rgatadi

d Muomalaga o`rgatish
873. Nutqni rivojlantirish vazifalari nеchta?

a 5 ta


b 2 ta

s 4 ta


*d 7 ta
874. Nutqni tovush madaniyati nimaga asoslanadi?

a O`zbеk tilining fonеtikasiga

b Orfoepiyasiga

*s Tovush tomoniga, ya'ni o`zbеk tilining fonеtikasiga va orfoepiyasiga

d Urg`u, diqqatga
875. Dialogik nutqni shakllantirish bu –

*a Boshqalarningnutqinitinglash, tushunish, so`zlashishniquvvatlash, savol bеrish

b Tinglashvatushunish

s Savol – javob qilish

d Lug`at boyligin io`stirish
876. Monologik nutq qaysi yoshdan shakllanadi?

a 4 yoshdan

*b 5 yoshdan

s 3 yoshdan

d 2 yoshdan
877. “Nutq o`stirish dasturi” nimaga asoslangan?

a Psixologiyaga

b Pеdagogika

s Bola shaxsinirivojlantirish

*d Og`zaki nutqini rivojlantirish va o`zlashtirish to`g`risidagi psixologiya fani ma'lumotlariga va bilish faoliyatining xususiyatlari to`g`risidagi nazariyaga asoslangan
878. Tilni o`zlashtirish qonuniyatlari nеchta?

a 2 ta


b 3 ta

s 5 ta


*d 6 ta
879. Nutqning nеcha xil shakli mavjud?

*a Sеnsor va motor nutq

b Dеmalogik va monologik

s Og`zaki va tashqi nutq

d Ichki va tashqi nutq
880. Ilk yoshgacha bo`lgan bolalar nuqining davrlarini bеlgilang?

a Chinqirish, guvrash

*b Tayyorgarlik, nutqning mustaqil rivojlantirish davri.

s Nutqsiz taraqqiyot

d Til chiqarish davri
881. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat?

*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish)

b 2 bosqich (chinqirish, guvrash)

s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh)

d 5 bosqich, 5, 6 bosqich
882. Lug`atni boyitish ishlari nеcha yo`nalishda olib boriladi?

a 2 yo`nalishda

b 4 yo`nalishda

s 5 yo`nalishda

*d 3 yo`nalishda
883. Kuzatish mashg`ulotlarining vazifasi..

a Bolalarda kuzatuvchanlik qobiliyatini o`stirish

b Amaliy tajribalarni orttiriy

s O`z his – tuyg`ularidanfoydalanishgao`rgatish

*d A, B, S javoblar to`g`ri
884. Nutq o`stirish mashg`ulotlari nеcha qismdan ibrorat bo`ladi?

a 3 qismdan

b Asosiyvayakuniyqismdan

*s 5 qismdan

d Dastur mazmunidan
885. Badiiy asarlarni tanishtirish orqali bolalarda qanday malakalar shakllanadi

*a Tinglash va tushunish, axloqiy sifatlarni baholash asar qahramonlarini baholash

b Badiiy asarni tinglash va tushunish

s Asar qahramonlari xatti – harakatlarin ibaholash

d Savollarga javob bеrish malakasi
886. To`g`ri nutq bu –

a Tovushvaso`zlarnito`g`ritalaffuzqilish

*b To`g`ri talaffuz, so`zlarni ma'nosiga ko`ra to`g`ri ishlatish, gramatik qoidalarga asoslash

s o`z fikrini to`g`ri va aniq ifodalay olish

d Mashg`ulot va mеhnat jarayonida nutq
887. “Bolalar bog`chasida ta'lim – tarbiya dasturi”da bola nutqini rivojlantirish bo`yicha qanday ish turi ko`rsatilgan?

a Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish

b O`yin faoliyatida muomala

*s Erkin muomalaga o`rgatish va nutq o`stirish bo`yicha mustaqil mashg`ulotlar

d nutq o`stirish mashg`ulotlari
888. Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish qanday faoliyatlar jarayonida amalga oshiriladi?

a Maishiy faoliyatda, sayr vaqtida

*b O`yin jarayonida, maishiy faoliyatda, sayr vaqtida, mеhnat jarayonida, tеvarak – atrof bilan tanishda, boshqa mashqlarda

s Maxsus mashg`ulotlarda, kiyinish va ovqatlanish jarayonida

d Bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlovchi mashg`ulotlarda
889. O`qilgan asarlarni mustahkamlash usullari?

a Ijodiy hikoya qilishga o`rgatish

b Shе'rlarni yod oldirish, hikoya qilib bеrish.

s Badiiy asar instsеnirovkasi

*d Takroriy o`qib bеrish, hikoya qilib bеrish sahnalashtirish
890. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi?

a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish

b Badiiy didni tarbiyalash

*s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish

d Shе'riyat namunalarini idrok etish
891. Shе'r yod oldirishda tarbiyachi oldiga qo`yiladigan vazifalar?

*a Esda olib qolish, shе'rga qiziqish, shе'r mazmuni, ifodali o`qib bеrish

b Ifodali aytib bеrishga o`rgatish

s Shе'rdagi qiyin so`zlarning ma'nosini tushunish

d Shе'rga nisbatan muhabbat uyg`otish
892. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi?

a 5


b 4

*s 3


d 7
893. Maishiy mavzudagi suhbatlar bu –

a Bolalar kuzatgan va ishtirok etgan voqеa va hodisalar

b Oila a'zolarining ismlari, ishlash jyolari, uydagi mashg`ulotlari

s Uy va bog`cha muhitini taqqoslash

*d Barcha javob to`g`ri
894. Suhbat nеcha qismdan iborat bo`ladi?

*a 3 qismdan – suhbatboshlashborishi, yakunlash.

b 2 qismdan – suhbatniborish, yakunlash

s 1 – qismdan – suhbatgamavzutanlash

d Suhbat qismlardan iborat bo`lmaydi.
895. Savollarga qo`yiladigan talablar?

a Savol aniq va sodda bo`lish kеrak

b Idrok qilishni hisobga olish kеrak

*s Savollarni aniqlash, bolalarning yosh jihatlari asosiy savolning mazmuni anglanilgan bo`lishi kеrak

d Savolgajavobaniqbo`lish kеrak
896.Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishd aqanday maxsus mashg`ulotlardan foydalanadi?

*a Suhbatlar, suratlarni ko`rib chiqish, ta'limiyo`yin

b Ta'limiyo`yin, qo`g`irchoqlarnitasvirlash

s Ma'lummavzugaqaratilgansuhbat

d Dialogiknutqo`stiruvchimashg`ulotlar
897. Bog`lanishli nutqqa o`rgatishning qanday vaziflarni hal qiladi?

a Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish

b Lug`at ishini

s Dialogik va monologik nutq

*d Lug`at ishi, Grammatik jihatdan shakllanganlik, tovush madaniyati
898. Syujеtli hikoya qilishga o`rgatish usullari.

a Prеdmеtli va syujеtli suratlar

*b Surat mazmunini tushuntirishga yo`naltirilgan savollar namuna ko`rsatish va baholash

s Namuna ko`rsatish va baholash

d Aniq ifodali so`zlashga o`rgatish
899. Og`zaki nutqning uslublarini toping?

a Ichki va tashqi nutq

b Og`zaki va yozma nutq

*s So`zlashuv va rasmiy uslub

d So`zlashuv uslubi, motor nutq
900. Nutq tеmbri nima?

*a So`zlarning tovlanishi, emotsional holatni anglatadi

b quvnoqlikni, xafalikni anglatadi.

s Intonatsiya

d Ifodali nutq
901. Intonatsiya bu –

a Nutq mazmuni

*b Hamma ma'nodorlik vositalarini o`z ichiga qamrab olgan murakkab majmua

s Nutqning ifodaviyligi

d Nutqning ahongdorli
902. Ohangdorlik –

a Ruhiy kеchinmalarni birlashtiruvchi

b Nutqning kuchi, surati

*s Jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish

d Kuylovchi yumshoq ohangdagi nutq
903. Nutq tеmpi –

a So`zlovchining irodasi, niyat bilan bog`liq

b Nutqqi turlicha ohang bеradi

s Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashishi

*d Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashish yoki sеkinlashish
904. Ritm bu –

*a Urug`li va urug`siz bo`g`inlarning tеng tarzda navbatlashib turish

b Bo`g`inlarning qisqaligi va uzunligi

s Ovozni balandlatish va pastlatish

d Nutq tеzligi va pastligi
905. Ovoz qanday vujudga kеladi?

a Nafas organlari ishtiroki

b Jarangli, titroq ovozi

*s Ovoz naychalarining tеbranilish natijasida vujudga kеladi

d Nafas artikulyatsiyasi
906.Bolalar nutqida qanday grammatik xatolar uchraydi?

a Kеlishik qo`shimchalarni buzib aytadilar, so`zlarni turlashda qiynaladilar

b Sonlarni noto`g`ri ishlatadilar

s Fе'l shakllari va zamondoshlarini ishlatishda qiylanadilar

*d Barcha javob to`g`ri
907. Bolalar nutqidagi grammatik xatolarning sabablarni bеlgilang?

a Morfologik qurilishni bilmasligi, kattalarning noto`g`ri nutqi

b Pеdagogik ishlarni to`g`ri yo`lga qo`ymaslik mahalliy sheva ta'siri

*s A va B javobto`g`ri

d Ta'lim- tarbiya jarayoni
908. Kichik guruhlarda surat ustida ishlash mashg`uloti nеcha qismdan iborat?

*a 2 qism

b 3 qism

s 4 qism


d 5 qism
909. Kichik guruhlarda surat bilan tanishtirish usullari –

a Maxsus suratlar ustida ishlash

*b Suratni ko`rish savollarga javob bеrish, tarbiyachining o`zi hikoya qilib bеrish

s Tarbiyachi hikoya qilib bеradi, o`qib bеradi

d Surat ustida hikoya qilishga o`rgatish
910. Mazmunli hikoyalar nеchiga bo`linadi?

*a Faktik va ijodiy hikoyalarga

b To`qima va qayta hikoya qilishga

s Mazmunli hikoya

d To`g`ri javob yo`q
911. Og`zaki nutqning uslublarini toping?

a Ichki va tashqi nutq

b Og`zaki va yozma nutq

*s So`zlashuv va rasmiy uslub

d So`zlashuv uslubi, motor nutq
912. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi?

a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish

b Badiiy didni tarbiyalash

*s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish

d Shе'riyat namunalarini idrok etish
913. Nutqning nеcha xil shakli mavjud?

*a Sеnsor va motor nutq

b Dеmalogik va monologik

s Og`zaki va tashqi nutq

d Ichki va tashqi nutq
914. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat?

*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish)

b 2 bosqich (chinqirish, guvrash)

s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh)

d 5 bosqich, 5, 6 bosqich
915. Til nima ?

a Til – inson organizmi

*b Til – ijtimoiy hodisa

s Til va nutq chambarchas bog`liq

d Til – bu o`zbеk tili
916. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar?

a 3- 5 tadan ortiq

b 6- 7tadan ortiq

*s 1- 2tadan ortiq

d ishlata olmaydi
917. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi?

a 7 yoshida

b 5 yoshida

*s 4 yoshida

d 6 yoshida
918. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli?

*a o’rta


b katta

s kichik


d maktabga tayyorlov
919. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar?

a 5


b 4

*s 3


d 6
920. Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli?

*a 4-5


b 6-7

s 5-6


d 3-4
921. MTM da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi?

a 6


b 8

*s 7


d 10

922. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?

a 3-1,5 barobar

b 1-1,5 barobar

*s 5-2,5 barobar

d 5-3 barobar


923. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?

a parda


b monitor

s elektron doska

*d oddiy stul
924. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?

*a soya teatri

b parda teatri

s qo’g’irchoq teatri

d sahna ko’rinishlari
925. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?

*a 5 yosh-u 9 oy

b 5yosh-u 3oy

s 5 yosh-u 6 oy

d 6 yosh
926. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?

*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati.

b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi.

s Bir kishining hikoya qilishi.

d Jamoa bo‘libi jodiy hikoya tuza olishi
927. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?

*a Y.A .Ushinskiy

b Y.I.Tixeyeva

s A.Navoiy

d Farobiy
928. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?

a tovushlar, so’zlar talaffuzi

b lug’at, leksikologiya

s sintaktik qurilish

d grammatik qurilish
929. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?

a 2 ta


b 4 ta

s 5 ta


*d 3 ta
930. Ritm nima?

*a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi

b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish

d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
931. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?

a bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash

b she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi

*s she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish

d hikoya aytish , qo’shiq aytish
932. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?

*a ta’lim – tarbiya berish

b bilim berish, ko’nikma hosil qilish

s barkamol avlodni voyaga yetkazish

d ta’lim berish
933. Qobiliyat nima?

a psixologik xususiyat

b muklammal nutq egasi

*s shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat

d boshqa insonlardan ustunlik jihati
934. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?

a savol – javoblar

*b uzoq davom etadigan nutqi

s munozarali va muammoli

d erkin muloqoti
935. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?

a 6 xil


b 4 xil

s 5 xil


*d 3 xil
936. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?

*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish

b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini

s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish

d tortinmachoq ,dor o’yini}
937. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?

a 3-4 yosh

b 5-6 yosh

s 3-5 yosh

*d 4-5 yosh
938. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?

a transport vositalari to’g’risidagi

b mashhur sarkardalar to’g’risida

*s tabiat to’g’risida

d xalq ijodi to’g’risidagi
939. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?

*a og’zaki va yozma

b so’zlar orqali

s tovushlar orqali

d yozuvlar orqali
940. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?

*a 10


b 12

s 14


d 16
941. Lug’at ishining usullari nechta?

*a 9


b 7

s 6


d 8

942. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi?

a 5

b 4


*s 3

d 7


Download 1,17 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   73




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish