|
Ижодий ривожлантириш
|
Мусика тинглаш жараёнида мусикий ритм ва харакат уйгунлигини хис этишни тарбиялаш, миллий амалий саньати турлари хакида билим бериш.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Таьлим-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Фронтал машғулот
|
|
|
|
|
|
|
Марказлардаги таълимий фаолият
|
Куриш-ясаш ва математика маркази
|
Курилиш материалларидан шахар курамиз
|
«Мактаб», «Болалар богчаси» курамиз.
|
Йул ва куприклар курамиз
(узун ва киска,
кенг ва тор)
|
Курилиш материаллари, лего конструктор, турли катталикдаги гиштчалар
|
Сюжетли роли уйинлар ва драммалаш маркази
|
«Мехмонда»
|
|
«Музейга ташриф»
|
|
«Хайвонот богига сайр»
|
Никоблар, йул белгилари ва жихозлари
|
Нутк ва савод
|
Ватан мавзусидаги сурат асосида сухбат
|
Ватанимизни кадимий шахарлари (Самарканд, Бухоро) АКТ
|
Тошкент- пойтахт архитектураси (АКТ)
|
Мавзу асосида суратлар, АКТ материаллари
|
|
Фан ва табиат маркази
|
Сув ва кум хусусияти
|
Хаво тажрибаси «Кувнок пуфакчалар»
|
Лой, кум, тош, сув, махсус идишча, шарлар
|
|
Саньат маркази
|
Узбекистон байрогини чизамиз
|
Мустакиллик байрами (ижодий сурат)
|
Давлат тамгаси (герб) аппликация
|
Ок ва рангли когозлар, табиат материаллари
|
|
Мусика ва ритмика маркази
|
«Узбекистан Республики мадхияси»ни тинглаш
|
Миллий классик мусикани тинглаш
|
Мусика маркази, мусика дисклари
|
ОЙ МАВЗУСИ: “ЎЗБЕКИСТОН МЕНИНГ ВАТАНИМ”
Сентябр ойининг 2-ҳафтаси
Гурух
|
_катта гурух ____________________________ номли
|
Мавзу
|
Менинг шахрим. Менинг махаллам.
|
Давр
|
Сентябр 2-хафта
|
Ривожлантириш сохаси буйича максад
|
Жисмоний ривожлантириш ва соглом турмуш тарзини шакллантириш
|
Боланинг аклий, жисмоний ва шахс сифатида ривожланишини таьминлаш.
|
Ижтимоий-хиссий ривожлантириш
|
Ватан ва махалла олдидадаги маьсулият хиссини тарбиялаш, шахсий ва жамоавий хислатларини шакллантириш. Узини ва атрофдагиларни хурмат килиш. Экологик таьлим.
|
Нутк ва саводга тайёргарлик
|
Нуткни устириш, одамларга, табиатга хурмат туйгусини ва миллий маданиятни тушунишни шакллантириш, мехмондустлик хиссини уйготиш.
|
Билиш жараёни
|
Ватан, махалла хакидаги билимларни эгаллаш, диккат, идрок ва тафаккурни ривожлантириш.
|
Ижодий ривожлантириш
|
Хамкорлик фаолиятига ижобий муносабатни шакллантириш, ритмни сезиш ва уни мусикани хис этиш ва ритмик харакатланиш жараёнида акс эттиришга ургатиш.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таьлим-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Фронтал машғулот
|
|
|
|
|
|
|
Марказлардаги эркин фаолият
|
Куриш-ясаш ва математика маркази
|
Менинг махаллам
(махалламизни ободонлаштирамиз)
|
Мен яшаётган уй.
|
«Шаҳримиздаги замонавий бинолар». Жамоа иши.
|
Курилиш гиштчалари, лего, конструкторлар, АКТ
|
Сюжетли роли уйинлар ва драммалаш маркази
|
«Дустларникида мехмонда»
|
«Лолахоннинг тугилган куни»
|
Никоблар, кийимлар, ошхона анжомлари, совғалар
|
Нутк ва савод
|
“Менинг қадрдон уйим” расми асосида суҳбат.
|
“Маҳалла – кичик Ватан” мавзусида суратлар асосида хикоя тузиш.
|
“Чиройли уйча” эртаги асосида хикоя тузиш.
|
Мавзули расмлар, АКТ
|
Фан ва табиат маркази
|
“Кимнинг уйи мустаҳкам?” мавзусида уй макетларини тажрибада синаб кўриш.
|
“Тупроқ, тош ва қумнинг, хоссалари”
|
“Нима учун шамол уйни йиқитди?”.
|
Қамиш, ёғоч кубик, уй макетлари, тупроқ, тош, қум, вентилятор
|
Саньат маркази
|
“Менинг уйим” мавзусида сурат чизиш
|
«Махаллам кучала-ри» апликация жамоа иши.
|
«Қўшнимнинг жониворлари» оригами.
|
Концелиярия моллари.
|
Мусика ва ритмика маркази
|
Қўшиқ тинглаш «Чайхона»
|
Миллий классик мусиқаларни тинглаш
|
Мусиқа остида ритмик харакатлар
|
ДВД, диск, флешка.
|
ОЙ МАВЗУСИ: “ЎЗБЕКИСТОН МЕНИНГ ВАТАНИМ”
Сентябр ойининг 3-ҳафтаси
Гуруҳ
|
Катта гуруҳ _____________________________ (номланиши)
|
Мавзу
|
МЕН ВА МЕНИНГ ОИЛАМ
|
Оралиқ
|
Сентябрь 3 ҳафта
|
Ривожлантириш соҳаси бўйича мақсад
|
Жисмоний ривожлантириш ва соглом турмуш тарзини шакллантириш
|
Қариндошлар ҳақидаги билимларни мустаҳкамлаш. Ўйин орқали йирик вам айда моторикани ривожлантириш. Қуриш ва эслаб қолиш қоибилиятини ривожлантириш
|
Ижтимоий-хиссий ривожлантириш
|
Оиласига таалуқли нарсаларни асраш малакасини шакллантириш, қариндошларни ажрата олиш. Инсонларни ҳиссиётларини сезишни шакллантириш
|
Нутк ва саводга тайёргарлик
|
Оила ҳақида суҳбат, оила аъзолари билан танишиш ва уларнинг касбларини билиши. Оила мавзусида луғат бойлигини ошириш
|
Билиш жараёни
|
Оила ҳақида тушунчасини ошириш, оилага ғамхўрлик ҳиссини ривожлантириш, оиласини ҳимоя қилиш ҳиссини шакллантириш
|
Ижодий ривожлантириш
|
Тасвирий фаолият ва мусиқа орқали яхшиликка ва нафосатга ундаш
|
Ривожланиш марказлари
|
Ўқув тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Фронтал машғулот
|
|
|
|
|
|
|
Марказлардаги эркин фаолият
|
Куриш-ясаш ва математика маркази
|
Уй қуриш
|
Кучукча учун уйча ясаймиз
|
Онамиз учун геометрик шакллардан мунчок терамиз
|
Қуриш-ясаш жамланмаси, геометрик шакллар
|
Сюжетли роли уйинлар ва драммалаш маркази
|
“Бувимизникида меҳмонда”
|
“Қизил қалпоқчани” эртагини саҳналаштириш
|
Мавзу асосида кийимлар, ниқоблар ва жиҳозлар
|
Нутк ва савод
|
“Ким нима билан банд” мавзусидаги расм асосида ҳикоя тузиш
|
“Менинг оилам” эртаги сурати устида ҳикоя тузиш
|
“Билимдон компьютер” вазифалари орқали сўзлашиш нутқини бойитиш
|
Мавзули расмлар, АКТ материаллари
|
|
Фан ва табиат маркази
|
“Оиламнинг антропометрик ўлчовлари”
|
|
“Қуёнчани парваришлаш”
|
|
|
Оила расмлари, ҳайвонлар муляжи, тирик жониворлар
|
|
Саньат маркази
|
“Менинг оилам” расм ва аппликация
|
“Менинг оилам” мавзусида расм ва аппликация
|
А-4 форматдаги қоғоз, оила расмлари, рангли қоғоз
|
|
Мусика ва ритмика маркази
|
Буви ва оналар ҳақида ашула ёд олиш
|
Дада ва додалар ҳақида ашула ёд олиш
|
Оила аъзоларига тақлид қилиш
|
ДВД, диск, карней
|
Ой мавзуси “Ўзбекистон- менинг Ватаним”
Сентябр ойининг 4-ҳафтаси
Гурух
|
Катта гурух _____________________________ (номи)
|
Мавзу
|
Мен ва менинг дўстларим
|
Давр
|
СЕНТЯБРЬ 4-хафта
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсад
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Формировать чувство коллективизма. Развитие мелкой и крупной моторики.
|
Ижтимоий – хиссий ривожланиш
|
Формирование духовно - нравственных качеств личности. Соотношение количество. Воспитывать коллективные навыки.
|
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Совершенствовать умение высказывать и слушать высказывание собеседника. Развивать мышление, воображение, речь через игры.
|
Билиш жараенини ривожланиши
|
Расширять знания детей в области бесконфликтного общения.
|
Ижодий ривожланиш
|
Формирование умения творить прекрасное в своей повседной жизни через включение в процесс изобразительного деятелности имузыки.
|
Ривожланиш марказлари
|
Ўқув-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
сешанба
|
чоршанба
|
пайшанба
|
жума
|
Ресурслар, изоҳ
|
Фронтал машғулот
|
|
|
|
|
|
|
Мустақил таълимий фаолият
|
Қуриш – ясаш ва математика
|
«Болалар боғчаси қурамиз»
|
“Дўстинг учун самолёт яса”
|
“Қўғирчоқ дугонанг учун уй яса”
|
Қурилиш блоклари, лего ва мозайкалар
|
Сюжетли – ролли ўйинлар ва драммалаштириш
|
«Ота-оналар мажлисига борамиз»
|
«Дўстимнинг туғилган куни»
|
Ниқоблар, совғалар, кийимлар
|
Нутқ ва тил
|
“Дўстлар ҳақида шеър ва ҳикоялар”
|
«У қандай дўст?» мавзусидаги расм устида ҳикоя.
|
“Тескариси” ўйини
|
Мазмунли расмлар
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
