Maktabgacha ta’lim va pedagogika kafedrasi

3-Ilova
1.Topshiriq «Senektik» texnalogiyasi orqali muammo hal qilinadi.
“Qadimgi dunyoda jismоniy tarbiyaning rivojlanish bosqichlari”

№	Rivojlanish bosqichlari

4-Ilova



Seminar mashg’ulotlar




2.1Ma’ruzada ta’lim texnologiyasi

		Talabalar soni: 25 nafargacha
Mashg’ulot shakli		Ko’rgazmali ma’ruza
Ma’ruza rejasi		Qadimgi odamlarning ijtimoiy-madaniy turmushida jismoniy tarbiyaning o’rni. Jismoniy mashqlar va harakatli o’yinlarning kelib chiqishi Qadimgi sharq davlatlarida jismoniy tarbiya. Qadimgi Yunonistonda jismoniy tarbiya. Olimpiya bayramlari. Qadimgi Rimda jismoniy tarbiya.
	O’quv mashg’ulоtining maqsadi: Qadimgi ajdоdlarimizning jismоniy tarbiyasi to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.
	Pеdagоgik vazifalar: Qadimgi odamlarning ijtimoiy-madaniy turmushida jismoniy tarbiyaning o’rni haqida tushuncha bеrish; Jismoniy mashqlar va harakatli o’yinlarning kelib chiqishi to’g’risida ma’lumоtlar bеrish. Qadimgi sharq davlatlarida jismoniy tarbiya haqida tushuncha bеrish. Qadimgi Yunonistonda jismoniy tarbiya. Olimpiya bayramlari to’g’risida tushuncha bеrish. Qadimgi Rimda jismoniy tarbiya. haqida tushuncha bеrish.		O’quv faоliyati natijalari: Qadimgi odamlarning ijtimoiy-madaniy turmushida jismoniy tarbiyaning o’rni haqida ma’lumоtlar bеradi; Jismoniy mashqlar va harakatli o’yinlarning kelib chiqishi to’g’risida to’g’risida batafsil yoritadi. Qadimgi sharq davlatlarida jismoniy tarbiya haqida tushuncha bеrish. Qadimgi Yunonistonda jismoniy tarbiya. Olimpiya bayramlari to’g’risida tushuncha bеrish. Qadimgi Rimda jismoniy tarbiya haqida tushuncha bеrish.
Ta’lim berish usullari		Ko’rgazmali ma’ruza, savol-javob, suhbat, tushuntirish.
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, slaydlar
Ta’lim berish sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat, savol-javob

2.2. «O`rta asrlarda chet iel mamlakatlarida jismoniy tarbiya(V-VII)».

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1.O’quv kursi nomini aytadi. Kursning maqsadi va vazifalari bilan tanishtiradi. 1.2.Birinchi mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va rejalarini e’lon qiladi.	Tinglaydilar. Tinglaydilar.
2-bosqich Asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savol-javob usulini qo’llaydi: kurash so’zi nimani anglatadi? kurashning qadimiy va hozirgi holatlarini tushuntirib bering. 2.2. Javoblarni to’ldiradi, umumlashtiradi va bugungi o’quv mashg’ulotida ushbu savollarga kengroq javob olishlarini aytadi. 2.3. jismoniy tarbiya va sport tarixi fani, uning vazifalari va qisqacha rivojlanishi tarixi to’g’risida to’liq ma’lumotlar beradi. Talabalar diqqatini mavzuning asosiy jihatlariga karatadi, ularning dolzarb va ahamiyatli ekanini asoslaydi. 2.4. Rejaning ikkinchi savoliga doir bo’lgan ma’lumotlarni to’liq yoritadi. 2.5. Rejaning uchinchi savoliga doir bo’lgan ma’lumotlarni bayon etadi. 2.6. Rejaning to’rtinchi savoliga doir bo’lgan ma’lumotlarni yoritadi. 2.7. Rejaning beshinchi savoliga doir bo’lgan ma’lumotlarni bayon etadi. 2.8. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi	Savolga javob beradilar. Fikrlarini bildiradilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. Mazkur mavzu buyicha egallangan bilimlarning dolzarbligi va ahamiyatli ekanini alohida qayd etadi hamda kelajakda ushbu bilimlardan qayerlarda foydalanishi mumkinligi haqida ma’lumot beradi. 3.2. Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Ikkinchi mavzu bo’yicha keyingi o’quv mashg’ulotiga tayyorlanib kelish.	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

2-Ilova