Maktabgacha ta`lim

Oilaviy  tarbiya  metodologiyasi.  Boshqa  yo’nalishlar  singari  oilaning  xam 
ta`lim  -  tarbiyaga  bo’lgan  extiyoji  etakchi  o’rinni  egallaydi.  Undan  jamiyat  va 
davlat manfaatdordir. Chunki muayyan davlatning ma`naviy, iktisodiy va madaniy 
tarakkiyoti  oilaning  ijtimoiy  moxiyatini  tashkil  etuvchi  bilim  darajasi  va  bu 
bilimlarni ma`naviyatga aylantirib ulgo’rganlik xolatidan kelib chikib belgilanadi. 

---

 
214 
Oila  a`zolarining  bilim  darajasi  ularga  berilgan  ta`lim  -  tarbiyaning  sifati 
bilan  chambarchas  boglik. Demak, bizning  vazifamiz  oila  a`zolarining bilimlarini 
ma`lum bir kadriyat-larga moe ravishda oshirish va ma`naviyatini yuksaltirishdir.
1 
Umumiy  muassasalar  orkali  ta`lim  -  tarbiya  davlat  va  jamiyatning  shu 
kundagi va istikboldagi tarakkiyotiga javob beruvchi ukuv reja va dasturlar asosida 
ukuvchi va talabalar orasida maksadga yunaltirilgan ta`limni amalga oshiradi. Buni 
rasmiylashtirilgan ta`lim - tarbiya deyiladi. 
Undan tashkari, jamiyatda yashaydigan xar bir oila a`zosi o’zini shu oilaning 
xakikiy a`zosi deb anglab, shu jamoa a`zosi sifatida xis kilib, jamiyatga moslashib 
borishi zarur. Muayyan jamiyatga karshi fikrda bo’lgan va gayri ijtimoiy xarakatlar 
kiladigan odamni jamiyat uzidan ajratib, chetlatib kuyadi. 
Ta`lim  -  tarbiyani  davlat  tomonidan  rasmiy  ravishdami,  ota-ona  va 
jamoatchilik  tomonidanmi  amalga  oshirish  jarayonida butun dunyoda  sinovlardan 
utgan  muayyan  tamoyillarga  amal  kilish  shart  bo’ladi.  Tamoyillar  sifatida  amal 
kilish  lozim  bo’lgan  konuniyatlar  va  konun-koidalar  majmuiga  metodologiya 
deyiladi. 
Ta`lim  -  tarbiya  jarayonining  umumiy  metodologiyasiga  muayyan  xududda 
xamma  uchun  eng  umumiy  maksad  deb  kabul  kilingan  jamiyatning  eng  umumiy 
ko’rsatkichlari kiradi. Bizning ishimizdagi misollarda bu biz ko’rayotgan fukarolik 
jamiyatining ko’rsatkichlaridir. Bu ko’rsatkichlarga: jamoat tashkilotlarining davlat 
siyosatining  ustuvorligi,  ya`ni  jamiyatda  mavjud  ijtimoiy,  iktisodiy,  tibbiy, 
ma`naviy-axlokiy  munosabatlar  me`yorlarini  davlat  emas,  jamiyatning  o’zi,  o’z 
tashkilotlari  orkali  belgilashi  kiradi.  Oilaviy  ta`lim  uchun  metodologik  manba 
Prezidentimiz Islom Karimov asarlarida jamiyatning siyosiy, iktisodiy va ma`naviy 
soxalarida  isloxotlarni  erkinlashtirish  va  chukurlashtirish,  mamlakat  xavfsizligini 
ta`minlash  bo’yicha  bayon  etilgan  fikrlari,  «Milliy  istiklol  g’oyasi:  asosiy 
tushuncha  va  tamoyillar»da  oilaga  taallukdi  g’oyalar,  milliy  falsafaning  ustuvor 
tushunchalari  asos  kilib  olindi.  SHu  ma`noda  oilaviy  ta`limdagi  asosiy  tarbiyaviy 
g’oyalar xam kuyida-gilarga xizmat kiladi: 
-  Vatan ravnaki; 
-  Yurt tinchligi; 
-  Xalk farovonligi; 
-  Komil inson tarbiyasi; 
-  Ijtimoiy xamkorliq 
-  Millatlararo totuvliq 
-  Dinlararo bagrikenglik (tolerantlik).